頒獎詞就是為某一方面做出突出業績的人頒獎所說的贊譽之詞。它應該包括三方面的內容：典型事跡的概括、精神品質的揭示、現實意義的挖掘。學完《范蠡》《毛遂自薦》《孫臏》，我讓學生寫頒獎詞。先分四列，每一列的同學各負責寫一個人物，四列四個人物（范蠡、毛遂、孫臏、龐涓），十分鐘完成。然后，每一列的前后位組成三四個小組，用五分鐘時間討論評選出組里的頒獎詞佳作。最后，每組推舉一名宣讀交流。下面是各組的佳作。

    他身懷絕世之才，卻遭奸人陷害，但不甘墮落，身殘志堅。田忌賽馬，他巧妙布陣，顯露出過人的智謀；圍魏救趙，他運籌帷幄，凸現了奇特的戰略；馬陵之戰，他神機妙算，展露了無窮的智慧。十三年的忍辱負重，為的不是一舉成名，而是贏回自己的尊嚴。他就是名留青史的軍事家--孫臏。

    翻過歷史，滿是帝王將相的光輝，或是武功大治，征蓬漢塞；或是盛世出現，社稷千秋。然而在那不起眼的角落，我們看到了死不瞑目的你。不是沒有才能的庸碌之人，但卻心有妒火害同窗，只為飛黃騰達耀祖先；不是沒有膽識的怯懦之人，但卻心高孤傲輕對手，落的馬陵戰敗自刎，千古后世罵名揚。你害人害己所以只能死不瞑目。（龐涓）

   他是一匹千里馬，也是自己的伯樂。他勇敢自薦，出使楚國，敢說十九人不敢說的話，能為十九人不能為的事。他以膽勇智才震懾楚王歃血為盟，解除了國難，成就了美名。他就是--毛遂。

    他輔佐勾踐成就霸業，他審時度勢離開越國，他退隱耕畜家富濟貧。一生三次搬遷，三次成為豪門富戶。從政則能血洗恥辱強國富民；退隱則能躬耕治產富家濟貧。時間的車輪輾過泛黃的史冊，記憶中留下的卻是永恒的達觀智者的贊歌。他就是范蠡。

    智敵孫吳，謀傾樂管。忍辱負重，苦身戮力；功成身退，躬耕產治數十萬。雖文信亦望塵，雖光墉亦自嘆。泛扁舟于江湖之上，迎子尸在蠻夷之南。內藏兒女情長，外顯卓識遠見。為官則至卿相，治家則達萬千�？盀楣沤裰\臣之宗師，不愧九州商賈之祖先。（范蠡）

笑姿

[教學生寫頒獎詞(魯教版必修教師隨筆)]相關文章：

1.教師研修隨筆怎么寫

2.有關寫教師的隨筆

3.如何教學生寫導游詞教案

4.小學教師讀書隨筆怎么寫

5.教師工作隨筆

6.美術教師隨筆

7.歷史教師隨筆

8.音樂教師隨筆

9.教師數學隨筆

10.魯教版初中思品說課稿