一、簡介詩歌術語導入

我們已經學過很多古代詩歌了，那么什么是詩歌的形象？什么叫意象？意境又是什么呢？

（請學生說說對此的理解，然后教師舉例總結）

形象：指詩人借以表達思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是花、草、蟲、魚等自然景物。

詩歌的形象，包括事物形象、景物形象和人物形象。

如：          詠雪    唐張打油

            江山一籠統，井上黑窟窿。 

            黃狗身上白，白狗身上腫。

問：這首詩歌中出現了哪些形象？這些形象帶有作者的感情嗎？

明確：這首詩寫的是下雪后大地一片雪白的情景。“江山”、“井”、“黃狗”、“白狗”這些都是形象，而非融注了作者主觀情感的意象。

意象：“意”就是詩人的思想、情感、意念、感興。“象”就是物象、形象。“意象”就是滲透著詩人主觀感情的客觀物象，是“意”和“象”的統一。

意境：就是作者的主觀思想感情和客觀物境互相交融而形成的藝術境界，是物與我、情與景、形與神、情與理相互交融、相互統一所達到的藝術境界。簡言之，就是一系列意象構成的藝術境界。

如：                       山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

問：這首詩中出現了哪些意象？這些意象構成了一個怎樣的意境/

明確：空山、明月、清泉、松、竹、浣女、漁民，這些都是意象。

這些意象有機地構成了一幅明麗的圖畫：山中秋雨過后，一片清新，洗衣女笑語喧嘩著回家了，而漁民們則趁著月色打漁去了。這里既有自然的美景，又有勤勞的山民，多么清幽寧靜啊！這就是作者所展現的意境。

整首詩表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。

二、理論指導和實例鑒賞

（一）理論指導

1、什么叫“置身詩境’呢？請同學們閱讀P22。

明確：置身詩境，就是讀者借助聯想和想象，再現詩人所描繪的意象和畫面，沉浸在想象世界中，得到審美享受。

2、什么叫“緣景明情”呢？請同學們閱讀P22。

明確：在具體閱讀某一篇作品時，反復誦讀，品味作品中描繪的景或物或人或事，也就是抓住表現作者感情的關鍵詞句反復品味，體會獨特的意境，領悟作者的感情。

（二）實例鑒賞

1、鑒賞韋莊的《菩薩蠻》

菩薩蠻

韋莊

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。 

壚邊人似月，皓腕凝雙雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。

（1）詩中的江南是怎樣的？請同學們結合詩句，展開聯想和想象，再現詩人筆下的江南。

明確：江南春水碧綠，比天色的碧藍更美。在碧于天的江水上，臥在畫船之中聽那瀟瀟雨聲，是何等的閑適自在。江南不僅風景美、生活美，江南的人物更美 。江南酒壚賣酒的女子光彩照人，賣酒時攘袖舉酒，露出的手腕白如霜雪。江南讓人流連忘返啊！

（2）如何理解“未老莫還鄉，還鄉須斷腸”這句詩。

明確：一種理解是：游人沒到老年就不要離開江南回到故鄉，否則一想起江南的美好景色和人物，就會后悔不及。一種理解是：詩人生活在唐朝末年，因藩鎮割據，曾在江南避亂達十年之久。此詞就是避亂江南時所作。回到那彌漫著戰亂烽火的故鄉，只會有斷腸的悲哀。此詩表達的正是詩人漂泊異鄉、有家難歸的痛苦感情。

鄧長清