內容摘要：詞類活用時臨時用法。名詞活用為動詞，在中學教學中，失之過泛，有些詞本身是動詞，而并非名詞，更不是臨時活用為動詞。本文以“軍”“鼓”為例，說明中學教學談詞類活用時要有歷史觀，不可以今律古。
關鍵詞：詞類活用；名詞；動詞；軍；鼓；歷史觀
中學文言文常涉及詞類活用。郭錫良先生在《古漢語詞類活用淺談》說：“所謂詞類活用是指詞的非經常性的臨時用法，它是與本用相對的，本用是指詞的經常用法。”中學教輔資料和中學教師談詞類活用時，往往未考慮文言文的時代性，難免失之過泛。本文僅以“軍”“鼓”為例，就“名詞活用為動詞”談談自己的淺見。
《左傳燭之武退秦師》：“晉軍函陵，秦軍氾南。”“軍”一般視作名詞活用為動詞，意為駐扎。
軍，古文字形體作 （庚壺），或作 （《說文解字車部》）。由古文字形體可見，它外面是包圍的一圈，里面是車。《說文解字車部》：“軍，圜圍也。”《說文解字注車部》“軍”字下說：“車，兵車也。”朱芳圃先生《殷商文字釋叢》說：“字從車，從勹，會意。古者車戰(zhàn)，止則以車自圍。”古代行軍打仗時，軍隊駐扎，往往以兵車圍成一個圓圈，相當于防御工事，軍隊駐扎在里面，便于防御敵人偷襲。《史記衛(wèi)將軍驃騎列傳》：“而適值大將軍軍出塞千余里，見單于兵陳而待，于是大將軍令武剛車自環(huán)為營，而縱五千騎往當匈奴。”“車自環(huán)為營”，就是將兵車圍成一圈，作為防御工事，軍隊駐扎其內，以備敵人襲擊。《太平御覽》卷三百一：“于是，青令武剛車自環(huán)為營（張晏注曰：“兵車也。”）。”《孫子集注》卷第七：“曹操曰：‘軍門為和門，左右門為旗門；以車為營曰轅門，以人為營曰人門，兩軍相對為交和。’”軍，本義即為用兵車包圍自己的軍隊，使軍隊免受敵人襲擊，即包圍，本來就是動詞。后引申為駐扎，也是動詞。駐扎與軍隊有關，而名動相因，故“軍”由動詞引申為名詞，指軍隊。
在《左傳》中，軍作動詞的用例很多。《隱公五年》“軍”字出現(xiàn)6次，2次用為動詞，“衛(wèi)人以燕師伐鄭。鄭祭足、原繁、泄駕以三軍軍其前，使曼伯與子元潛軍軍其后。”第二個“軍”字和第四“軍”字顯然用為動詞。《桓公》中，“軍”字出現(xiàn)14次，7次用為動詞。如“楚武王侵隨，使薳章求成焉。軍于瑕以待之。”“夏，楚子合諸侯于沈鹿。黃、隨不會，使薳章讓黃。楚子伐隨，軍于漢、淮之間。”“楚屈瑕將盟貳、軫。鄖人軍于蒲騷，將與隨、絞、州、蓼伐楚師。”“斗廉曰：‘鄖人軍其郊，必不誡，且日虞四邑之至也。君次于郊郢，以御四邑。’”
“軍”，本義為包圍，作動詞的頻率之高、比例之大，這絕非臨時活用能解釋的。
《孟子莊暴見孟子》：“今王鼓樂于此。”“鼓”一般視為名詞用作動詞，意為演奏。
鼓，其古文字形體如下： 《觶文》、 《甲二二八八》、 《克鼎》、 《說文解字鼓部》。從造字結構來看，左邊為“壴”，右邊為“支”。先看左邊，壴的古文字形體為： 《林一九七》、 《甲二二七○》、 《說文解字壴部》，頗像鼓置于鼓架之形。郭沫若先生《卜辭通纂》：“（壴）乃鼓之初文也。象形。”郭先生認為，“壴”是“鼓”最初的形體，是象形字。《說文解字壴部》：“彭，鼓聲也。”《漢語大字典》在“彭”字下按：“壴，即鼓之初字；彡，為鼓聲之標幟。”“壴”就是“鼓”，所以“彭”指鼓聲。再看右邊的“支”，《說文解字鼓部》“鼓”字下云：“支，象其手擊之也。”徐灝《說文解字注箋》說：“（攴）疑本象手有所執(zhí)持之形。”牧，左邊為牛，右邊是攴（按：攵即攴），就是手拿棍放牧牛羊，即放養(yǎng)牲畜。可見，鼓意為“擊鼓”，本來就是動詞。《春秋莊公二十五年》：“鼓，用牲于社。”杜預注：“鼓，伐鼓也。”《左傳莊公十年》：“戰(zhàn)于長勺，公將鼓之。”《后漢書荀彧傳》：“向使臣退軍官渡，（袁）紹比鼓行而前。”李賢注：“鼓行，謂鳴鼓而行。”后來，詞義擴大，“鼓”也表示敲擊或演奏（樂器）。名動相因，又由動作引申為與動作相關的樂器“鼓”，作名詞。
在《孟子》中，“鼓”字出現(xiàn)了9次，6次作動詞，只有3次作名詞。如《孟子》卷一《梁惠王上》：“填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。”卷七《離婁上》：“孔子曰：‘求非我徒也，小子鳴鼓而攻之可也。’”卷十四《盡心下》：“孟子曰：‘舜之飯糗茹草也，若將終身焉。及其為天子也，被袗衣，鼓琴，二女果，若固有之。’”以上幾例中的“鼓”，都是動詞，指敲擊或演奏（樂器）。“鼓”如此頻繁地用作動詞，絕不是“名詞活用”所能解釋的！
可見，“軍”“鼓”在造字之初就為動詞，上古也常常用作動詞，并非名詞臨時活用為動詞；盡管時間的流逝，其詞性和用法改變，現(xiàn)在我們多用作名詞。
郭錫良先生說：“講詞類活用有兩要：一要從漢語的實際出發(fā)，不受印歐語法的束縛；一要有歷史觀點，不能以今律古。”又說：“古代漢語詞類活用擴大的又一原因是缺乏歷史觀點，受現(xiàn)代漢語的影響，從現(xiàn)代漢語的詞性出發(fā)來分析問題。”我們中學教師在談諸如名詞活用為動詞等詞類活用的問題時，一定要慎重，切不可簡單地以現(xiàn)代漢語作為參照，要考慮詞的本義和早期用法，要看到古今詞義、用法的歷史演變，一定要把它放到古漢語的歷史中去考察，要有歷史觀。
參考文獻
[1]漢許慎《說文解字》 上海古籍出版社1988年版
[2]清段玉裁《說文解字注》 上海古籍出版社1988年版
[3]《漢語大字典》湖北辭書出版社 四川辭書出版社1992年版
[4]郭錫良《漢語史論集》 商務印書館1997年版
程繼兵
[名詞活用為動詞芻議(人教版必修教學論文)]相關文章：
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