綜合性學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)(語(yǔ)文版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-10-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

1、能搜集信息和整理資料。

2、能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。

3、能根據(jù)占有的資料形成自己的觀點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的能力，能夠在給定的材料中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，最終形成自己的觀點(diǎn)。

組織教學(xué)

復(fù)習(xí)流程

古詩(shī)詞背

誦緩解學(xué)生緊張情緒

拉近與學(xué)生距離

一、導(dǎo)入

中考試卷中有個(gè)新題型越來(lái)越引起老師和學(xué)生的關(guān)注，那就是綜合性學(xué)習(xí)，所占分?jǐn)?shù)是5分。通過幾次的試卷分析老師發(fā)現(xiàn) ，同學(xué)們這道題的得分率并不高，老師想采訪一下咱們?cè)谧耐瑢W(xué)，綜合性學(xué)習(xí)這道題你失分的原因有哪些？

二、明確病因探索問題

1、病因（教師總結(jié)）：畏難情緒審題不清缺乏實(shí)踐

不善表達(dá)

明確專題的重要性，引發(fā)學(xué)生思考，分析病因，發(fā)現(xiàn)問題。

2、根據(jù)考點(diǎn)歸納常見題型

常見題型：活動(dòng)設(shè)計(jì)型

材料探究型（圖表材料圖畫）

語(yǔ)言積累運(yùn)用型

題型比較復(fù)雜，想讓學(xué)生自主分類不容易做到，由教師明確分類，學(xué)生對(duì)號(hào)入座可操作性更強(qiáng)。加深印象的同時(shí)，也探索每種題型的答題技巧。提高學(xué)生能力。

教師示范歸類

例題：同學(xué)們?cè)凇拔覑畚膶W(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，到圖書館、閱覽室選擇了文學(xué)書刊進(jìn)行了廣泛的閱讀�，F(xiàn)語(yǔ)文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛文學(xué)”的班會(huì)，你擬采用的班會(huì)主題是什么？你所準(zhǔn)備的活動(dòng)方案是什么？

師生共同探索答案。歸類屬于活動(dòng)設(shè)計(jì)型

（剩余例題學(xué)生小組討論對(duì)號(hào)入座）

三、對(duì)癥下藥解決問題

答題口訣（教師歸納）：

扣題旨找規(guī)律善表達(dá)

正心態(tài) 懂規(guī)范好作答

圖表題要轉(zhuǎn)換才好辦

材料題捋關(guān)系有發(fā)現(xiàn)

總結(jié)每種題型的答題技巧（綜合性學(xué)習(xí)為開放題，答案也是開放的，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧的時(shí)候要靈活，不能束縛學(xué)生）

四、點(diǎn)擊熱點(diǎn) 課堂訓(xùn)練

1、世博會(huì)例題

2、地震例題