湖南省漣源市第三中學 肖理嫦
留守的孩子越來越多，他們很多人從幾個月起就完全由祖父母帶大，他們的父母在家庭教育中是長期缺席的；網絡游戲使很多孩子沉迷其中，網癮難除，手機黃毒讓很多孩子誤入歧途，貽害終身；90后的孩子們很多都以自我為中心，什么都敢想，什么都敢做。家庭、社會、自身的種種不足，給90后的孩子們帶來了莫大的傷害，他們太需要關愛了，他們的靈魂亟待洗滌，雕琢。
語文教學，是一個“雕琢心中的天使”的過程。面對這樣的現實，作為一個語文老師，我倍感自身責任之沉重。那么，提高學生學業成績倒在其次，首先要使他們形成良好的道德品質；引導學生掌握寫好作文的各種技巧尚在其次，首先要在作文教學中貫徹道德教育。因此，這個學期以來，我一直在做的很重要的一件事情就是：在作文中將德育進行到底！以下是教學中的一些案例和心得，茲錄于此，與各位同仁共享。
一.在作文教學中培養感恩之心
培養感恩之心，是我們本學期作文教學最重要的內容。
本學期我們的作文教學涉及到了以下內容：向教師節獻禮，慶重陽念親恩，長大后我就成了你，孝，國慶中秋，建國六十周年所思所感，人生關懷等。在命題時，我有意識地從感恩親人，感恩老師，感恩祖國三個層次進行設計。
僅僅一個寫作的過程還遠遠達不到我想要的效果，還必須通過種種其他手段來強化孩子們的感恩之心。
我從“向教師節獻禮”的作文中挑選出六篇充滿了感恩之情的佳作，他們分別是肖文燁、肖丹霞、謝旦、梁葵、劉海佩、王雪林的作品。時值教師節之際，我請六位同學重新謄寫了他們的作文，我自己又另外寫了六封表達尊敬之情的信，一一寄給了他們所寫的老師。我覺得這種方式很溫暖。
“長大后我就成了你”是漣源教育局組織的一次征文大賽，謝銀新和謝晴在此次大賽中分別獲得了二等獎和三等獎，他們的感恩之心得到了更廣泛的認可。
在“國慶中秋”的周記中，我發現謝晴與他父親發生了激烈的矛盾，我首先與她的班主任進行了交流，然后又征求了謝晴本人的意見，在又給謝晴的爸爸打了電話，最后將謝晴的這篇周記與《長大后我要成為你》一起寄給了她的爸爸。謝晴同學為此留下動情的淚水，他們父女之間的矛盾得到了化解。謝晴很感謝老師，也感謝爸爸。她的爸爸也很感謝老師。
還有一次，我發現肖煒唯沒有寫“慶重陽念親恩”，而他周記本上《荊軻刺秦王》的課本劇竟然被撕掉了。我詢問之后才知道是他爸爸撕掉的，說是他爸爸批評他不努力學數理化，花太多時間在語文上。我與他進行了深入的交談，最后，他當場流下了男兒淚。事后，我有告知了他的班主任，請李老師與肖煒唯的爸爸好好溝通一下。
二.在作文教學中培養自信心
我發現有很多學生缺乏自信心，尤其在期中考試之后。很多同學的成績沒有達到自己預期的目標，都有點萎靡不振。我趕緊布置了一篇以“自信”為話題的作文。于是，同學們都在作文中給自己加油鼓勁，終于，班上的精神面貌又回復到了朝氣蓬勃。
此外，一定要在平時多加鼓勵和表揚。例如，梁朝波長大后想要做一個慈善家，肖文燁和王濤的作文語言很樸實情感細膩真摯，李星以他的礦工父親為榮等等，我都在作文講評中予以極力的表揚，大大的增強了他們的自信心。尤其是肖文燁同學，他本是一個很內向的人，但是后來在一次角色互換的教學嘗試中，他甚至能勇敢的給同學們當小老師，代替我上了半節課。
同時，我又將同學們的佳作推薦給校內刊物《晨鐘報》和其他校外刊物。《晨鐘報》已經刊發了王濤的《項伯的悔恨》，并即將刊發王濤的《我的小狗》和肖文燁的《友人鄧盧》。不久前，我又將《我的小狗》和《友人鄧盧》推薦給了湖南教育報刊社的吳新宇老師，他即將主編一本《初中生作文》，如果能在該雜志上發表，對他們將是一種更大的激勵。我還將很多學生作文上傳到我的QQ空間，無憂無慮中學語文網，校園文學網。
三.在作文教學中培養自省之心
90后的孩子似乎有一些很少反省自己的所作所為，他們以自我為中心，任性而為，我行我素，往往傷害他人而不自知。
《小狗包弟》是一篇很好的文章，我教得很認真，學生們也學得很認真，巴金先生偉大的自省精神感染了我們所有的人。我趁熱打鐵，布置了一篇由人及己的周記：請問你曾經對動物或他人做過令你遺憾、自責、悔恨的事嗎？今天，讓我們向巴金先生學習，真誠地、勇敢地來說一說，寫一寫。同學們都很真誠的進行了反思，王濤的《我的小狗》和肖文燁的《友人鄧盧》，就是在此次作文中涌現出來的佳作。我深感欣慰。
四.在作文教學中培養細心觀察、思考的精神
我曾經以汪曾祺先生的《沈從文先生在西南聯大》作為單元測驗文學作品閱讀的題目，文中說沈從文先生曾以“我們的小庭院”為題教學生們作文。我由此受到啟發，也叫學生們同題作文，寫一寫我們兩棟教學樓之間的小庭院，意在培養他們細心觀察，認著思考的精神，以及對學校的熱愛。
效果很好。學生們從馥郁的桂花香中感受到了生活與青春的美好，從滿墻的爬山虎身上讀出了頑強的生命力，從成排挺立的松柏身上看到了堅強，從同學們給老師搬作業本的細節中感悟到了尊師重道，從別具匠心的水池中讀出了“鯉魚躍龍門”、“書山有路勤為徑”。這些都很好，這表明他們在寫作之前，確實進行了仔細的觀察。只是他們幾乎都沒有寫到池塘中的仙鶴雕塑。我指出他們還不夠細心，我補充說仙鶴意寓著“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的典故，或者作“鶴沖天”理解也可以。同學們心悅誠服，豁然開朗。
五.在作文教學中培養正確的愛情觀
我認為從高一開始對學生們進行愛情觀的培養很有必要。90后的孩子更加早熟了，電視、網絡、書報雜志，讓他們鋪天蓋地的接觸愛情，他們中有的已經早戀，但他們的愛情觀念，價值觀念亟待修正。在教授《氓》與《孔雀東南飛》時，我們對于愛情觀進行了深入的討論，此外，我又給學生們布置了一篇《我的父親母親》，請他們寫一寫自己爸爸媽媽的愛情和婚姻。我希望他們通過關注父母的愛情來確立正確的愛情觀。
我剛開始布置作文的時候，是說要寫寫爸爸媽媽的愛情故事，結果很多同學說不了解父母的戀愛經過，他們認為所謂的愛情故事就是指婚前的戀愛。我及時對此進行了修正：“愛情和婚姻并不是截然分開的兩個階段，它們是可以而且應該并存的，結婚之后的愛情只是以更加瑣碎、日常化的形式表現。”
今天在講評作文時，我一再強調，在他們將來的愛情和婚姻中，應該要互相體諒和包容，盡量消解家庭矛盾；應該要用行動和語言把愛表達出來，不要跟父母一樣把愛藏在心底；應該徹底消滅家庭暴力，男人絕對不能打女人。
我極力表揚了劉劍同學。她的媽媽是一個先天性的聾啞人，她多次在作文中寫到她媽媽，她一直以她媽媽的美麗、聰明、勤勞和博愛為榮。我給她的評語是：“你很幸福，你的媽媽雖然是聾啞人，但是她如此美麗、聰明、勤勞，又超愛自己的丈夫和兒女。你的媽媽很幸福，她雖然是聾啞人，但是她的女兒更加以她為榮，感激她。讓我們為你的赤子之情熱烈鼓掌！”我和全班同學都向她奉獻了最熱烈的掌聲。
我也表揚了舒楊洋同學。他身處一個離異家庭，但是他很自信，心態很陽光。不過另一個也身處離異家庭的李嘉同學，情況卻沒有這么樂觀。他的文章寫了兩次都難以卒筆。他對自己的父親，對他所處的環境，充滿了恨意。我很憂心，我已經找他談了三次話了，希望對他有所幫助。
六.在作文教學中培養見賢思齊之心
見賢思齊，一方面，我通過表揚一部分作文優秀的同學來激發其他同學的創作熱情，另一方面，我更多地以自己的作品來激勵學生們。
我認為一個稱職的語文老師一定要以自己的文章向學生們展示才情和勤奮，正所謂言傳不如身教。本學期以來，我寫了兩篇下水作文，《長大后我就成了你》，關于“慶重陽念親恩”，我寫了《爺爺的鋤頭》；我還寫了兩篇抒情散文的范文：《在生命轉彎的地方》、《最憶是湖南》，我還寫了四篇教學論文：《人性關懷，責無旁貸》、《枯桑女人終結者》、《寫好作文：簡單實用的四個妙招》，以及這一篇。雖然有一些是以前的作品，只是近來進行了一些修改而已。對于我個人而言，這也算是一個豐產的學期了。我自己很滿意，學生們也很滿意，他們說要向我學習。
作文教學，是進行道德教育的良好途徑和有效手段。這一個學期以來，我和孩子們都收獲不小。我將更加努力，在作文教學中，將德育進行到底。我多么希望，每一個孩子都擁有健康高尚的靈魂！
2017-12-23
作者：肖理嫦
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