《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求，閱讀教學(xué)中要注重體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。因此對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用的考查，就必然成為中考的又一個(gè)重要考點(diǎn)，倍受各地中考出題者的青睞。
綜觀近幾年的中考，涉及到詞語(yǔ)的試題，常見(jiàn)的知識(shí)考點(diǎn)有：
1、關(guān)聯(lián)詞的正確使用；
2、同義詞、多義詞、反義詞的理解與運(yùn)用；
3、詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；
4、詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩；
5、詞語(yǔ)的引申義和比喻義；
一、 沖刺策略
（一）擴(kuò)大積累，加強(qiáng)識(shí)記
對(duì)課文中的詞語(yǔ)，特別是課文注解中的詞語(yǔ)及生活中常見(jiàn)的詞語(yǔ)應(yīng)加強(qiáng)記憶。中考中出現(xiàn)的要求考生辨別、解釋、理解的詞都是書本中學(xué)過(guò)的和日常生活中常常用到的，因而考生若在平時(shí)注意積累課前提示、課內(nèi)注釋、課后練習(xí)中的詞語(yǔ)和日常生活中常見(jiàn)詞語(yǔ)，臨考時(shí)就不會(huì)慌亂，且因詞匯量的豐富，也能增強(qiáng)語(yǔ)言感受力，也能較好地解釋清楚詞義或辨清詞語(yǔ)間的細(xì)微差別，從而能更好地理解與運(yùn)用詞語(yǔ)。
（二）辨析同義詞、近義詞、多義詞
同義詞、近義詞的辨析是詞語(yǔ)考查的重點(diǎn)，尤其注意根據(jù)具體語(yǔ)境理解詞義。
一）從詞義上加以辨析
1、詞義適用的對(duì)象不同
如：終生 終身
“終生”是就事業(yè)來(lái)說(shuō)。如：為了黨的事業(yè)奮斗終生。
“終身”是就切身大事來(lái)說(shuō)。如：婚姻是終身大事，應(yīng)慎重考慮。
2、詞義的輕重不同
如：妨礙 妨害
“妨礙”指對(duì)人或事造成一定的障礙，詞義較輕。如：這么晚了還放錄音機(jī)，會(huì)妨礙別人的休息。
“妨害”指使人或事物受到傷害，詞義較重。如：在瓜果蔬菜上噴濃藥，會(huì)直接妨害人們的健康。
3、詞義范圍的大小不同
如：年齡 年紀(jì)
“年齡”指人或動(dòng)物、植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大。如：寺院里有兩顆銀杏樹，枝繁葉茂，看上去它的年齡足有千年。
“年紀(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小，如：你這把年紀(jì)了還帶頭干活，我們這些小伙子哪敢怠慢！
二）從色彩上加以辨析
1、詞義的感情色彩不同
詞語(yǔ)按感情色彩可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞（無(wú)所謂美丑好壞，不含褒貶的詞）。
如：溝通 勾通
“溝通”指使雙方相通，是中性詞。“勾通”指暗中勾結(jié)，是貶義詞。如：科研部門應(yīng)經(jīng)常與生產(chǎn)單位溝通情況。（這里就不能用“勾通”了）
2、詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩不同
詞語(yǔ)按語(yǔ)體色彩可分為：口語(yǔ)、書面語(yǔ)、文學(xué)語(yǔ)體、科技語(yǔ)體
如：家鄉(xiāng) 故鄉(xiāng)
“家鄉(xiāng)”側(cè)指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語(yǔ)。 如：我14歲就離開了家鄉(xiāng)，參加了革命。
“故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的出生、成長(zhǎng)的地方，多用于比較莊重的場(chǎng)合，常見(jiàn)于書面語(yǔ)中。如：我生長(zhǎng)于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二故鄉(xiāng)。
三）從用法上加以辨析
如：閱歷 經(jīng)歷
作動(dòng)詞時(shí)，“閱歷”只用于人，著重指自身聽過(guò)、見(jiàn)過(guò)或做過(guò)的事。“經(jīng)歷”既可以用于人，也可以用于物，用于人時(shí)，著重指自身經(jīng)歷或承受過(guò)的；用于物時(shí)，著重指發(fā)展演變過(guò)程。
作名詞時(shí)，“經(jīng)歷”著重指親身見(jiàn)過(guò)、做過(guò)或遭受過(guò)的事情；“閱歷”著重指從實(shí)踐中得來(lái)的知識(shí)。
詞語(yǔ)題關(guān)鍵在于詞匯量的積累，其重點(diǎn)在于辨析近義詞詞義的細(xì)微差別。“語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用”大部分重在基礎(chǔ)性，詞語(yǔ)備考復(fù)習(xí)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在最基礎(chǔ)最常用的詞語(yǔ)上。
多義詞的三個(gè)基本義項(xiàng)是：
1、基本義：詞語(yǔ)的最常用、最基本的意義。
2、引申義：由基本義直接引申、派生出來(lái)的意義。
3、比喻義：通過(guò)基本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義。
（三）成語(yǔ)的運(yùn)用
考查成語(yǔ)的特點(diǎn)如下：
1、考感情色彩的誤用。
2、考適用對(duì)象的誤用。
3、考對(duì)成語(yǔ)的望文生義。
4、考具有雙重含義的詞語(yǔ)。
5、考易混淆的成語(yǔ)。
[詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用(人教版九年級(jí)說(shuō)課)]相關(guān)文章：