臺階
（ 陳麗麗）
1、教學目標
知識與技能：整體感知文章大意，概括主要情節(jié)。培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
過程與方法：設疑閱讀，前后比較，賞析語句，探討父親衰老的原因。
情感態(tài)度與價值觀：品析父親的形象，體會作者的感情。
2、教學重點難點
整體感知文章內容。分析父親衰老的原因，理解父親的這種衰老。
3、教學方法
朗讀教學法、圈點勾畫法、合作探究法
四．教學過程
1、創(chuàng)設情境，導入新課
播放生活中有關臺階的圖片。創(chuàng)設情境，營造學習氛圍。
師：同學們，臺階在我們的生活中隨處可見，但回首生活，我們似乎都忘記了它的存在。今天，就讓我們隨李森祥一道，踏上家鄉(xiāng)門前的那座臺階吧……
2、整體感知。
請同學速讀課文，概括文章內容。概括時要抓住主要人物，圍繞中心事件進行概括，語言要簡潔，準確。
敘述了一位父親終年辛勞，用了大半輩子的時間，終于建起了有九級臺階的新屋。為此，父親也付出了沉重的代價：身體累垮了，心態(tài)也變老了。
3、設疑思考：文章結尾作者說，“怎么了呢？，父親老了。”文中哪些語段可以看出父親老了呢？
①找到父親衰老的表現。
身體的衰老：
從第二十二段，“我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。”腰閃了，看出父親老了。
從第二十八段，“我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎!我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去。廚房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲，我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜。”父親老了，連一擔水都挑不動了。
心態(tài)的不自然、衰老：
從第二十一段，“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。……父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”可以看出父親很尷尬，不自在。
從第二十六段，“舉起煙槍往臺階上磕煙灰，磕了一下，感覺手有些不對勁，便猛然楞住。”可以看出父親修建臺階之后的不自然。
從第二十七段，“有人從門口走過，見到父親就打招呼說，晌午飯吃過了嗎?父親回答沒吃過。其實他是吃過了，父親不知怎么就回答錯了……他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。”可以看出父親的不自在。
從第二十九、三十段，“父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁……也不愿意找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一幅若有所失的模樣。”“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。”既有父親精神上的失落，也看到了父親身體的衰老。
②找到臺階修建前父親的表現。
從一、六兩段，反復說：“父親總覺得我們家的臺階低。”來看，父親十分想建成一座新臺階。他有追求，有志氣，自尊心強。
從第二段，“一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣”可以看出父親身體好，有毅力；
從第十、十一、十六段，“父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能撿進一片瓦 ，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都是微不足道的，但他卻做得很認真。”“一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋” “父親就是這樣準備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。”可以看出父親是一個做事認真的人，他很勤勞，有毅力，執(zhí)著。
從第十三段，“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。”可以看出父親修臺階的專注，執(zhí)著。
從第十五段，“那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。”可以看出父親很勤奮，執(zhí)著。
從第十七段，“白天，他陪請來的匠人一起干，晚上他一個人搬磚頭、擔泥、籌劃材料，干到半夜。……給這個遞一支煙，又為那個送一杯茶。”看出父親很勤勞，熱情。
從第十九段，“那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。”可以看出父親充滿干勁的精神。
③前后比較，探討父親衰老的原因。
第一、時間的流逝，歲數的增長，父親變老是種自然現象。
第二、要強、倔強的父親為修建臺階耗盡了精力。
第三、農村生活的落后，生產力的落后迫使父親透支體力。
第四、老實厚道，謙卑質樸的父親一時半會兒還適應不了新的生活，雖然臺階高了，但他還是習慣了以往的生活，所以會不自然，不自在。
第五、面對勞動力的喪失，作為一個農民，依賴勞動活了大半輩子的父親，難免會若有所失。
第六、父親不服老，但又無力改變，所以煩躁、不自在。（段22、段28）
第七、父親失去了目標，沒有了奔頭，沒有了追求，這是父親精神頹廢的根本原因。
4、創(chuàng)設情境，體會作者的感情。
問：對于父親，作者懷有怎樣的感情呢？
因為父親用了一生來修建臺階，這種執(zhí)著勤勞的精神值得敬仰；父親把一切都用在了修建臺階，改善家庭環(huán)境，提高家庭地位，這種要強的信念、美好的愿望值得敬佩。
新屋建成了，父親卻老了，憔悴了，讓人傷心、憐憫。
5、拓展延伸
父親一輩子艱苦創(chuàng)業(yè)，所得的結果只不過是一間普通的房屋，只不過臺階高些罷了。父親這樣做究竟值不值得？回守臺階，我們也想想我們的父親，他是怎樣的人呢？你有什么話對你的父親說嗎？（作業(yè)）
6、小語。
同學們，盡管歲月抹去了父親臉上一向掛著的笑容，累彎了一向挺直的腰桿，迫使父親低下了倔強的頭顱。但是夢想賦予了他健壯的步伐，追求引領他走向光明大道，成功則證明了他的真實與壯美。誠然，過程里難免會有坎坷與荊棘，成長中難免會有辛酸與淚水，但是人的一生，也正是有了夢想，有了追求，有了目標，才更加的有意義。
7、課堂板書：
臺 階
李森祥
父親老了
要強
執(zhí)著
勤勞 憐憫
愿望 崇敬
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