廣西賀州市仁義一中 李科
歌頌?zāi)笎鄣拿颐獢?shù)不勝數(shù)。“母愛”類題材在我們中小學(xué)生的作文里更是屢見不鮮的。本來，學(xué)生懂得母愛的偉大，能夠理解并報(bào)答母親是一件非常欣慰的事情，沒有什么可說的。只是，我們的中學(xué)生在自己作文里所描述的母親形象只能“自我陶醉”，很難打動(dòng)讀者，更直接地說就是很難讓作文閱卷老師滿意。我們可以先看看當(dāng)前中學(xué)生寫這類作文普遍存在的問題：
首先，語文閱卷老師在讀過諸多相關(guān)母愛題材的名家名篇后再去批閱不上檔次的學(xué)生習(xí)作，難免會(huì)“先入為主”地另眼相看。學(xué)生要寫母親之類的作文想得到高分，肯定不是一件容易的事。
其次，喜歡寫母愛這個(gè)題材的中學(xué)生人數(shù)比例過大。比如，上學(xué)期賀州市七年級(jí)期末語文考試作文題是：以“我愛我的----------------”為題，寫出真情實(shí)感的文章。顯然這是個(gè)半命題作文，可以有很多選擇。但是，考后本人發(fā)現(xiàn)我校居然有85%的學(xué)生在寫母親。你想，那么多的作文內(nèi)容相似甚至一致，怎么判分是個(gè)問題。說白了，閱卷老師一旦審美產(chǎn)生疲勞，想得到滿意分?jǐn)?shù)就難了。
再次，中學(xué)生在自己作文里寫的母親形象很單薄，有些甚至非常虛假。在寫母愛時(shí)，很多同學(xué)的經(jīng)歷驚人地相似。他們無非就是自己病了，母親如何心疼。要么是寫在學(xué)校冷了/下雨了，母親給自己送衣服/雨傘。其實(shí)，我們語文老師小時(shí)候就是這么寫的，估計(jì)/恐怕老師的老師學(xué)生時(shí)代也是這么寫的，如果21世紀(jì)的年輕人還這樣寫，那就沒有一點(diǎn)新意了。
最后，“真情實(shí)感”是個(gè)大問題。就算考題沒有明確規(guī)定要求“真情實(shí)感”，我們也必須做到這一點(diǎn)。而我們的中學(xué)生很少能在自己的作文里有所體現(xiàn)，這實(shí)在讓人，確切地說讓閱卷老師失望。也因此，寫母親題材的作文要想得到滿意的考分也沒有多大的希望。
針對(duì)以上存在的問題，我們不妨先欣賞一篇寫母愛的相當(dāng)優(yōu)秀的作品《美麗如初》。全文摘錄如下：
月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡Ｎ椅罩赣H的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。
我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。
清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。 “回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個(gè)鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。
返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。
眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。 （全文結(jié)束）
--美麗如初！！是啊，母親對(duì)兒女那偉大的無私的愛在我們每一個(gè)人的記憶中都永遠(yuǎn)美麗如初！！在此，大家肯定也會(huì)想，為什么《美麗如初》這篇文章如此美麗？？讓我們?cè)囍?xì)細(xì)地賞析：
首先，該文主題深刻。我們同學(xué)寫的作文往往只是單一地說自己的母親如何如何關(guān)心自己，有些同學(xué)甚至為了歌頌自己母親的偉大而言過其實(shí)。比如，不少中學(xué)生作文開頭這樣寫：“每個(gè)人都有自己的母親，我也有一個(gè)母親，我覺得我的母親最偉大、、、、、、”這樣的語言肯定不是我們?cè)敢饪吹降摹６睹利惾绯酢吠耆煌@篇美文里的母親對(duì)兒女的愛是一貫的，對(duì)“我”對(duì)弟弟都不會(huì)少。更重要的是文章里描述的母愛不僅僅是一個(gè)母親的愛，在過去，母親的母親--外婆也一樣給予母親深沉的愛。作為年輕的“我”，將來也一定會(huì)延續(xù)這種偉大的無私的母愛給下一代！！我們中華民族那傳統(tǒng)的博大的母愛就是這樣代代相傳的、、、、、、
其次，《美麗如初》的作者感情細(xì)膩而真摯。這主要體現(xiàn)在文章對(duì)目親動(dòng)作、語言和肖像等的具體描寫。特別是“我”與母親不同心理的對(duì)比描寫。大家看：“街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心”， 母親說：“一直這樣等，慣了”，“ 望見母親的衣衫和著樹影飄動(dòng)，一樣的迷離、、、、、、母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去”等等。反觀我們同學(xué)的作文，簡單敘述的和空發(fā)議論的語句過多，讓人感覺作文里的母親形象很單薄，甚至是虛假造作。這個(gè)問題在我們中學(xué)生當(dāng)中是非常普遍的，也是特別嚴(yán)重的。也因此，《美麗如初》很值得我們大家努力學(xué)習(xí)！
再次，“以小見大”的寫法讓人感嘆。等待是很平常的事情，任何人任何時(shí)候都可能在等待別人或者被別人等待。就這么平常的小事，作者居然能夠在文章里表現(xiàn)了那么深刻的主題--母愛，代代相傳的無私的愛！！！我想，每一個(gè)《美麗如初》的讀者都會(huì)因此敬佩不已。我們的中學(xué)生更應(yīng)該從中明白，不是寫驚天動(dòng)地的事才是好文章。特別是一些中學(xué)生為了自己的作文更精彩，故意編造虛假的故事。例如寫自己病得很嚴(yán)重，母親如何如何心疼，怎樣怎樣關(guān)心；要么是母親病得還有一口氣還在為兒女操勞等等。完全沒有這個(gè)必要啊。
最后，景物描寫貼切，語言自然流暢。開篇的一句：“月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡！瘪R上把我們讀者帶入一個(gè)幽靜祥和而美麗的氛圍之中。同時(shí)也讓我們讀者意識(shí)到接下來要敘述的故事/人物定然也美麗動(dòng)人。文中：“我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中”，“ 看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊”等句的語言非常自然，特別優(yōu)美。文末：“眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”一句更是呼應(yīng)前文又深化主題。當(dāng)然，這是名家的經(jīng)典之作，一般的中學(xué)生不可能有如此高深的文字功底。不過，本人以為，這應(yīng)該是我們中學(xué)生努力的方向、、、、、、
母親的偉大是無疑的，母愛的高尚是永恒的！！如何讓中學(xué)生寫好“母愛”類題材的作文很值得大家思考。但愿母親對(duì)兒女那偉大的無私的愛在我們每一個(gè)人的記憶中都永遠(yuǎn) 美麗如初！！！
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