今年接了一屆高一新生，教師節那天走上講臺，看著一張張剛剛熟悉的臉，我忽然想到，他們會不會給剛剛送走自己的初中老師發去短信表示節日的問候呢？
我的擔心不是沒有原因的。雖然已經進入新課改，但學生的負擔不但沒有減輕，反而更重了，他們淹沒在忙忙碌碌的學海中，很可能忘了給昔日的老師發短信。感恩之心不是天生就有而是需要培養的，在學生為了學業而埋頭苦讀的時候提醒他們感恩也是教師的職責之一吧。想到這里我放下已經備好的課，站在講臺上教學生教師節里給老師寫短信。
我告訴學生，據網絡調查在教師節里老師并不希望學生送自己什么昂貴的禮物，一則短信足矣。再說感恩之心不可無，進門時喊聲爸爸媽媽，出門時與父母打聲招呼，這看似很容易也很平常，但對父母來說這就是幸福。同樣，教師節里給老師發則短信既是感恩也是一種禮儀，對學生來說這并不難，但對老師來說，收到短信就好像爸爸媽媽聽到子女進門時那聲呼喚，同樣會感到幸福。從表情上看，學生顯然認同了我的說教，于是我指導他們在課堂上寫短信。
在講了短信的特點和寫法后，我特意告訴他們，最好的短信是從心底里流淌出來的對老師的真情，只要能把這種情表達出來就很好了。我要求學生在把寫好的短信發給自己老師的同時也抄一份給我，我要評選出優秀的讀給大家聽，同時也要在我的網站上公布。
這節課我為老師討回了一大把短信，為學生點燃了感恩之情，同時我還與學生訂立了“條約”：進門喊爸爸媽媽，出門打招呼說再見；記住爸爸媽媽的生日，打聽老師的生日，在節日以及爸爸媽媽、老師、同學過生日的時候發個短信，打個電話表達感恩或友好之情。
摘錄學生短信如下：
李老師，您辛辛苦苦像蜜蜂，兢兢業業像頭牛。因為有您，我不再膚淺，因為有您，我的學業芝麻開花節節高。教師節里，我衷心祝愿您快樂健康！。
--汪程銘同學發給市民中李意云老師的短信。
晨露漸漸干了，太陽慢慢升高了，老師您還在講臺上不停的“歌唱”;只了不唱了，學生午睡了，老師您還在學生宿舍外徘徊；熄燈鈴響了，校園一片沉寂，只有您的窗戶上還亮著燈光、還映著您伏案的身影。老師，這個世界上就您不知道累，教師節里您就好好睡個大覺吧！
--黃雪梅同學給她南弄小學老師的勸慰。
李老師，開心久久，幸福每一天，而不僅僅是教師節這一天。這是我在版納一中對您的遙遙祝愿。
--揚帆同學給李軍老師的短信。
前年教師節，我和同學齊聲祝您：“老師，節日快樂！”您以慈祥的笑容回應我們；去年教師節，我和同學親手給您折疊了一大盒千紙鶴，您接過盒子沒說什么，但眼里蓄滿了淚光；今年教師節，我和同學借著您的夢飛進了西雙版納州第一中學。教師節里請允許我們朝著嘎棟中學的方向喊一聲：“親愛的媽媽，節日快樂！”
--珠珠這一聲“媽媽”一定會喊得鄒彩虹老師淚流滿面的。
三年前，您抱著希望迎接我們；三年后，我們承載著您的夢飛翔。第25個教師節里，請您接受我們的短信祝福：身體健康，全家幸福！
--李花老師接到賀凱文同學的短信一定會感到幸福的。
老師，我愿是臺燈，伴你批閱到深夜；我愿是青黛染你白發還青春；我愿是鴻雁捎去四海學子的問候，讓你天天開心顏。
--徐新軍致市民中李意云、張映曉老師
老師，如果說我們是禾苗，您就是甘霖；如果說我們是蒲公英的種子，您就是春風；如果說我們是風箏，您就是牽掛我們的線。無論我們長的多高，飛的多遠，我們都不會忘記您的恩情。
--張小美致勐臘民中長壽華老師
老師，我們是您播下的種子，一定會染綠祖國的山河；我們是您栽下的樹苗，一定會長成祖國的棟梁。我們銘記您，祖國銘記您，山河銘記您。
--代雪嬌致勐臘縣民中周老師、海老師
您像陽光照亮了我的前程，您像甘霖滋潤了我的心田，您像白云擦亮了我的眼睛。老師，我真誠的祝福您教師節快樂！
--李萬致勐臘縣一中宋志紅老師
您用寬闊的胸懷容納我們的不足，您用豐富的知識滋潤我們的心田，您用慈母的眼光關注我們的成長。老師，祝您教師節快樂。
--朱麗平致勐伴中學甘貴川老師
老師，我不愿讓您做蠟燭，燃燒自己；我不忍讓您做春蠶，命止絲盡。我只想說一聲：難得一個教師節，請您好好休息。
--玉香罕致嘎灑鎮職中魏老師
清晨，灑在您窗上的第一縷陽光是我給您的問候；傍晚，掛在天邊的星星是我眨著眼睛把您探望。我愿化作輕風拂去您額頭的汗珠，我愿變成香茶滋潤您干澀的嗓子。老師，節日快樂！
--董潔致他的老師
暗夜里，總有一道光芒照亮我前進的道路；學海里，總有一位舵手扶正我前進的航向。老師，我會銘記著您的教導，一直走到理想的彼岸。
--陳婧茹致他的老師
是您把我扶上征程，是您讓我有了甜蜜的夢。無論走得多遠我都不會忘記您，無論夢有多甜我都會和您一起分享。熊老師，節日快樂！
--董丹致允中熊燕老師
老師，教師節里讓我借短信悄悄告訴您：您很像我媽媽--像我媽媽一樣溫柔，像我媽媽一樣細心，像我媽媽一樣嘮叨。我也像記著媽媽一樣永遠記著您。
--邵楚致勐臘一中宋志紅老師
媽媽，十多年來我一直羨慕同學叫您老師，今天讓我也喊您一聲“老師”。亦師亦母，亦母亦師。
--劉陳洋致西定鄉中心小學陳佳菊媽媽、老師
我想你，順哥。想那個習慣用肢體語言的你，想那個忙忙碌碌的你，想那個講臺上的你，尤其想念你的數學。
我想你，Misssu，想那個手撐著講桌講課的你，想那個聳著肩膀說話的你，想那個在監考時餓得吃方便面的你，尤其想念你的英語，你近乎原籍的發音。
我想你，“小陳”。想那個與我們談古論今的你，想那個委屈得在課堂上哭的你，想那個在兒童節里戴紅領巾的你，尤其想念你的語文，你的笑臉。
我想你，劉老。想你溫和的脾氣，想你慢悠悠的語調，想你害羞時孩子氣的動作，尤其想念你的物理--第一個讓我飽受打擊但仍不放棄的科目。
我想你，慧姐。想你風雨一般的急性子，想你的嚴謹認真，想你的勤奮，尤其想念你的化學，你的板書。
我想你，萍姐。想你身上溫暖的安全感，想你不急不緩的語氣，想你不動聲色的淡定，尤其想念你的政治，你的聲音。
教師節到了，我的老師們。祝你們健康快樂每一天。劉老不要再吸煙；“小陳”慧姐要早點休息；Misssu少出去吃飯，外面的東西不夠衛生；順哥要控制好自己的脾氣。你們都要好好的，我愛你們，我不會給你們丟臉的。
--這是楊玫同學給她初中老師的短信。作為短信確實太長了，但卻是一腔真情；作為學生，對老師如此稱呼確實不妥，但卻體現出了昔日師生間的親密無間，可謂字里行間盡顯真情。
……
在給其他老師討來短信的同時我也接到了同學們的節日祝福，這也許就是種瓜得瓜，種豆得豆吧。
老師，您的和藹讓我在新的學習環境里感受到了溫暖，但我不善于表達，不知道該說些什么，就讓我用今后的行動來表達對您的尊重和愛戴吧。--盧鳳珍
老師，言語表達不出我對您的謝意，我會用勤奮和成績來表達我的親師信道之情，愿短信能給你帶去節日的快樂。--玉光坎
老師，以前我不愛學語文，玩的總比學的多，自從遇到了您我愛上了語文，愛上了學習。這就是教師節里我要給你說的話：謝謝您！--張旭
“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人。”在實施新課改的今天，我們要培養的不就是這種敢愛敢恨，充滿良知和真情的新一代真人嗎。這節語文課我雖然沒按課本上，但感覺還是有收獲的，特別是在培養文字能力和陶冶情感方面。
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