口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐題
一.手機(jī)短信題
由江西電視臺(tái)等單位聯(lián)合主辦的“中國(guó)紅歌會(huì)，放歌井岡山”賽歌活動(dòng)于2007年“五一”黃金周在井岡山激情演繹。
⑴假如你是活動(dòng)的熱心參與者，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過(guò)20字）
二.網(wǎng)絡(luò)跟貼題
許多網(wǎng)友讀了這篇文章后，紛紛發(fā)表自己的看法，下面選錄兩則，請(qǐng)你也跟著發(fā)一則帖子，別忘了給自己取一個(gè)富有個(gè)性的昵稱(chēng)喲！（不要用真實(shí)的姓名）
網(wǎng)友精彩發(fā)言
帖子一 網(wǎng)友昵稱(chēng) 【小橋流水】 發(fā)帖時(shí)間【2009-5-28 20:02】
內(nèi)容 燒完了石油和煤，我們應(yīng)該燒什么？的確給世人敲響了警鐘！
帖子二 網(wǎng)友昵稱(chēng) 【喜刷刷】 發(fā)帖時(shí)間【2009-5-30 12:12】
內(nèi)容 要降低制造氫氣的成本，最主要的還是要靠科學(xué)技術(shù)。好好學(xué)習(xí)吧，朋友們！
帖子三 你的昵稱(chēng) 【 】 發(fā)帖時(shí)間【2009-5-11 10:12】
內(nèi)容
三.快樂(lè)起名題
1.取名是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。店鋪、漫畫(huà)、文集等，如名字取得好，本身就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮
的魅力。請(qǐng)同學(xué)們參與以下活動(dòng)，感受取名的樂(lè)趣。
（1）請(qǐng)給下列店鋪選擇合適的店名，將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
飯店（ ） 書(shū)店（ ） 服裝店（ ） 理發(fā)店（ ）
A.一剪美 B.百味居 C.靚麗一身 D.知不足齋
（3）語(yǔ)文老師準(zhǔn)備把同學(xué)們初中三年的優(yōu)秀作文編成集子，請(qǐng)你給這本作文集取個(gè)好名字，并說(shuō)明理由。
作文集的名字： 理由：
2．現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如/'追夢(mèng)少年/'、/'快樂(lè)小豬/'、/'詩(shī)壇雛燕/'、/'睡夢(mèng)中的雄獅/、/'醉里挑燈看劍/'等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過(guò)目難忘
請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字)，并將你的命名緣由寫(xiě)在下面。
我的網(wǎng)名：
命名緣由：
四．正反辯論題
1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。（4分）
你看過(guò)2006年世界杯嗎？在2006年世界杯上1/8決賽意大利對(duì)澳大利亞的比賽中，中央電視臺(tái)解說(shuō)員黃健翔在解說(shuō)到最后階段時(shí)出現(xiàn)了“瘋吼”現(xiàn)象。在比賽進(jìn)行到傷停補(bǔ)時(shí)階段時(shí)，意大利隊(duì)獲得一個(gè)制勝點(diǎn)球而挺進(jìn)八強(qiáng)。解說(shuō)員黃健翔因多年解說(shuō)意大利足球而對(duì)意大利足球有了很深厚的感情。由于興奮過(guò)度，黃健翔在解說(shuō)時(shí)用嘶啞的喉嚨“瘋吼”著對(duì)意大利的贊揚(yáng)的話而深刻地抨擊了澳大利亞足球。對(duì)于這一現(xiàn)象，各界人士看法不一。
下面是某校九年級(jí)（3）班同學(xué)展開(kāi)的一場(chǎng)辯論賽的節(jié)選部分。假如你是反方成員，請(qǐng)寫(xiě)出你的辯論詞。
正方：我方認(rèn)為，黃健翔是一個(gè)優(yōu)秀的解說(shuō)員。解說(shuō)員不是機(jī)器，難免傾注個(gè)人的情感，可以理解。在演說(shuō)比賽的過(guò)程中有如此的激情，能夠帶動(dòng)全場(chǎng)的氣氛，將比賽帶入高潮。這正是對(duì)足球這一充滿激情的體育運(yùn)動(dòng)最好的詮釋。
反方：
2．信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)。現(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請(qǐng)選擇其中一方陳述你的觀點(diǎn)和理由（字?jǐn)?shù)50個(gè)左右）。
我的觀點(diǎn)是 ，
其理由是 。
五．模擬采訪題
按要求完成下面題目。
班上將開(kāi)展“話說(shuō)廣東歷史人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你在活動(dòng)中介紹一位廣東歷史人物。為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。
備選歷史人物：康有為、梁?jiǎn)⒊⒄蔡煊印O中山、廖仲愷、蔡廷鍇、彭湃、葉挺、葉劍英、秦牧、李小龍(也可另選)
1．你準(zhǔn)備介紹的歷史人物是 。你打算采訪的對(duì)象是
。
2．為聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對(duì)象。開(kāi)頭你該怎么說(shuō)?要求說(shuō)明目的，語(yǔ)言得體。涉及學(xué)校名稱(chēng)和自己姓名時(shí)，請(qǐng)用A、B、C等字母代替。
你說(shuō)：
3．請(qǐng)你根據(jù)需要，擬定3個(gè)準(zhǔn)備在采訪中提出的問(wèn)題。
(1)
(2)
(3)
六．綜合實(shí)踐題
1．最近，安岳縣城總體規(guī)劃獲省政府批準(zhǔn)實(shí)施。新的安岳縣城總體規(guī)劃明確城市性質(zhì)是以石刻藝術(shù)為主的生態(tài)文化旅游城市，川東特色農(nóng)副產(chǎn)品加工物流基地，全縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。請(qǐng)你圍繞“創(chuàng)建以石刻藝術(shù)為主的生態(tài)文化旅游城市”這一主題參與以下活動(dòng)。
（1）【彰顯城市精神】請(qǐng)你為安岳城市精神擬寫(xiě)一條主題語(yǔ)。
例：扼川東門(mén)戶，守田園風(fēng)光；賞石雕古跡，醉檸檬之鄉(xiāng)。
答：
（2）【走進(jìn)歷史名人】安岳人杰地靈，其中眾多的歷史名人為安岳增添了厚重的文化底蘊(yùn)。請(qǐng)搜集整理安岳歷史名人資料，仿照下邊的例子，寫(xiě)出你所了解的2個(gè)濰坊歷史名人。
例：唐代開(kāi)國(guó)名將程咬金
答：① ②
（3）【開(kāi)發(fā)石刻旅游】根據(jù)你所了解的安岳石刻的特點(diǎn)和安岳石刻旅游存在的問(wèn)題，提出發(fā)展安岳石刻旅游的兩條建議。
答：①
②
2．今年5月30日，普安縣“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
⑴請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言敘寫(xiě)一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。
答：
⑵請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。
①不文明現(xiàn)象：
②整改措施：
⑶為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開(kāi)展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段話作為開(kāi)場(chǎng)白。
答：
3．據(jù)媒體報(bào)道，在紹興，“魯迅經(jīng)濟(jì)”火了，“咸亨酒店”作為商標(biāo)市場(chǎng)價(jià)值已達(dá)1．5億，成為名副其實(shí)的金字招牌，魯迅筆下的魯鎮(zhèn)、島篷船、社戲，如今都開(kāi)發(fā)成了旅游項(xiàng)目。但紹興魯迅紀(jì)念館剛成立時(shí)帶著虔誠(chéng)與朝圣心情參觀的游客如今日見(jiàn)其少了，很多人進(jìn)去了只是忙著拍照留念，買(mǎi)土特產(chǎn)，很少有人看完所有的展廳。如果你是導(dǎo)游，你將怎樣結(jié)合你所了解的魯迅來(lái)引導(dǎo)游客參觀魯迅紀(jì)念館?請(qǐng)你寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，不少于80字。
七．文句批注題
批注是一種很實(shí)用的讀書(shū)方法，可以寫(xiě)理解，談感受，做評(píng)價(jià)。請(qǐng)參考示例，選擇一個(gè)合適的角度，對(duì)所摘內(nèi)容進(jìn)行批注。
讀書(shū)批注卡
作者：穆勒
內(nèi)容：青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若
已消失，人生就沒(méi)有意義了。
青春的朝氣是-種積極樂(lè)觀的態(tài)度，前
進(jìn)不已的好奇心是一種拼搏奮進(jìn)的精
神，人生需要這種態(tài)度和精神，只有如
此，人生才精彩，才有意義。
讀書(shū)批注卡
作者：汪國(guó)真
內(nèi)容：詩(shī)是屬于青年的。如果身為青年而
不喜歡詩(shī)，這真乃人生-大遺憾。
八．其它
1．謎語(yǔ)題
班級(jí)要組織字謎游戲。你的任務(wù)是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆備”(謎底：口)的方式，從“木”“心”“二”“人”中選一個(gè)字為謎底，用“××××××都有”的句式，設(shè)計(jì)一個(gè)謎面。
謎底：_________________謎面：______________________
2．漢字游戲題
（太原）豬在中國(guó)文字中。請(qǐng)你通過(guò)分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。
【幫幫你】①“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭。“災(zāi)”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類(lèi)的威脅。②豕(ｓｈǐ)：豬。
3．新詞語(yǔ)對(duì)換題
如果我們稍微留意，便可發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言在悄然演變。比如，現(xiàn)在有人叫“粉絲”，說(shuō)的就是“追星族”；現(xiàn)在有人叫“海選”，說(shuō)的就是“初賽”。請(qǐng)寫(xiě)出下面時(shí)興詞語(yǔ)的通常說(shuō)法（任選兩個(gè)）。
①物流（ ） ②甩賣(mài)（ ） ③瘦身（ ） ④的士（ ）
4、題詞題
三年的初中生活就要過(guò)去了，我們就像一條歡快的小河，奔向更為澎湃的大江，匯入更加浩瀚的海洋。此刻，讓我們把往事記取吧！
①請(qǐng)為班集體畢業(yè)照題詞：
5．詩(shī)句結(jié)龍題
班級(jí)舉行“詩(shī)林漫步--古詩(shī)接力”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)把主持人所給詩(shī)句的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫(xiě)出連續(xù)兩句古詩(shī)（五言、七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩(shī)接力。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。→ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。→ 海
6．公益廣告題
通過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^受到了破壞，請(qǐng)寫(xiě)一條廣告語(yǔ)，呼吁人們保護(hù)我們 生存的環(huán)境，珍惜我們擁有的資源。(不超過(guò)20字)
答:____________________________________________________________________________
7．拆字悟理題
拆字游戲。將某些字拆開(kāi)，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照范例，從下面提供的字中選一個(gè)拆開(kāi)，說(shuō)出所悟。
例：“路”由足和各組成，說(shuō)明人生的路是靠各自走出來(lái)的。
怒：
功：
悟：
8. 寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞題．
1．2006年11月1日凌晨，一名外地歹徒企圖開(kāi)車(chē)強(qiáng)行沖卡，我市交警趙宇振在攔截時(shí)被歹徒用刀襲擊致傷。他不顧傷痛，繼續(xù)勇猛追擊，徒手與歹徒展開(kāi)肉搏戰(zhàn)，最終把歹徒抓獲。趙宇振身負(fù)重傷，左下眼皮被戳穿，左臉部頰骨、下頷骨外露，9個(gè)手指受傷，全身傷口共縫合100多針，僅臉部的一道傷口就長(zhǎng)達(dá)15厘米，縫了28針！愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，心系群眾，敢于犧牲，這就是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、人民警察趙宇振的真實(shí)寫(xiě)照。英雄的壯舉在古城鎮(zhèn)江廣為傳頌，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的市民。
請(qǐng)你根據(jù)以上材料，模仿下面的例句，為趙宇振寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。
例句：孔祥瑞--不管什么時(shí)代，勞動(dòng)者都是社會(huì)的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，還應(yīng)該是那些不僅貢獻(xiàn)汗水還貢獻(xiàn)智慧的人。150項(xiàng)革新，給國(guó)家?guī)?lái)8000萬(wàn)元效益，這就是一個(gè)工人的成就。 (2006年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”頌獎(jiǎng)詞)
參考答案:
一．1．（1）略（1分，只要語(yǔ)句通順，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可。宣傳標(biāo)語(yǔ)示例：①賞“綠色”美景，唱“紅色”歌謠；②唱“紅色”歌曲，建美好江西。短信示例：①加油，我們支持你！②相信你一定能取勝，等待你的好消息。）（2）略（2分，只要符合題意，語(yǔ)句通順，答到稱(chēng)呼事由，引出發(fā)言人即給分）
二．4分，富有個(gè)性的昵稱(chēng)，1分；帖子內(nèi)容3分，要求緊扣文意，言之成理。
三．. 1. ⑴B D C A
⑵這個(gè)名字中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫(huà)的內(nèi)容，“小祖宗”反映了生活中長(zhǎng)輩溺愛(ài)孩子的普遍現(xiàn)象，具有一定的諷刺意味。
⑶示例：《成長(zhǎng)的足跡》，反映作文記錄著我們成長(zhǎng)的歷程。《心靈港灣》，表明作文寄托了我們?nèi)甑那楦小?nbsp;
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。第⑴題2分，每個(gè)0.5分。第⑵題2分，只寫(xiě)“這個(gè)名字能概括漫畫(huà)內(nèi)容，揭示含義”得1分。第⑶題2分，取名恰當(dāng)1分，理由充足1分。
2．不設(shè)統(tǒng)一答案，所取網(wǎng)名和取名緣由符合題目要求即可。
示例一：網(wǎng)名 空谷幽蘭 （有個(gè)性，有積極性1分） 緣由 我特別喜歡被尊為\'花中君子\'的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨(dú)立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為\'空谷幽蘭\'。 （有個(gè)性，有積極性1分，能有條理、有理由地說(shuō)明緣由1分）
示例二： 網(wǎng)名： 足球小子（有個(gè)性，有積極性1分）緣由：我喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)的足球事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，所以我取名為\'足球小子\'。 （有個(gè)性，有積極性1分，能有條理、有理由地說(shuō)明緣由1分）
四1．14．這是一道開(kāi)放性試題，首先符合辯論格式（有“我方認(rèn)為”或其他表明觀點(diǎn)的語(yǔ)句）得1分，觀點(diǎn)鮮明得 1分，理由闡述正確得1分，符合語(yǔ)境得1分。（4分）
2．例如，正方：利大于弊，網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對(duì)于青少年增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不無(wú)裨益。反方：弊大于利，網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。（4分。說(shuō)出一個(gè)理由得2分，說(shuō)出兩個(gè)理由得4分。
五．1參考示例：介紹人物：孫中山 采訪對(duì)象：孫中山紀(jì)念館館長(zhǎng)
2、 參考示例：A館長(zhǎng)，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C。我們班上正開(kāi)展“話說(shuō)廣東歷史人物”活動(dòng)，我想了解孫中山先生的有關(guān)情況。您是研究孫中山的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？(說(shuō)清楚目的2分，語(yǔ)言流利、得體2分)
3、 參考示例：(1)孫中山先生對(duì)中國(guó)的主要貢獻(xiàn)是什么？(2)青少年時(shí)期的孫中山有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方？(3)作為研究孫中山先生的學(xué)者，孫中山先生給您印象最深的是什么？(1個(gè)問(wèn)題1分，語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順1分)
六．1．（1）（略） （2）如：著名詩(shī)人賈島、北宋理學(xué)家陳摶、南宋數(shù)學(xué)泰斗秦九韶、中國(guó)新詩(shī)開(kāi)拓者康白情、諧劇創(chuàng)始人王永梭、現(xiàn)代著名作家劉心武 （3）（略）（共6分）
2．⑴孔融讓梨（孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。他認(rèn)為自己是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該讓給哥哥吃） 程門(mén)立雪（宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。）
⑵①不文明現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號(hào)、搞惡作劇等。
②加強(qiáng)文明禮儀教育；加強(qiáng)班級(jí)管理；設(shè)置文明禮儀宣傳牌；實(shí)行操行評(píng)分獎(jiǎng)懲制度等。
⑶中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落。
3．要求：①能結(jié)合課內(nèi)所學(xué)作品中與課外了解的魯迅知識(shí)來(lái)寫(xiě)；②能激發(fā)游客的興趣；③語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。
（完全符合要求得滿分；第②③點(diǎn)不能完全達(dá)到要求但回答較好的得4分；第②③點(diǎn)達(dá)不到要求回答一般的得2分。）
（對(duì)魯迅或其作品、生平的介紹，（2分）能激發(fā)游客興趣，（2分）通順1分，優(yōu)美2分
七．批注：①飽含感情和富于想象是詩(shī)的特征，而富于感情和聯(lián)想也是年輕人的特質(zhì)。所以，年輕人應(yīng)該喜歡詩(shī)。②青年人應(yīng)該多讀詩(shī)，詩(shī)能陶冶情感，豐富想象，提高文學(xué)修養(yǎng)。（意思對(duì)即可）（點(diǎn)明“詩(shī)”的特質(zhì)1分，點(diǎn)明年輕人的特質(zhì)1分，強(qiáng)調(diào)讀詩(shī)之重要1分。）
八．1．答案示例：楊柳樟槐村村都有
2．示例：是房子，助養(yǎng)在房子里，有房子又豬，就象個(gè)“家”了。“家”字的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。
3．①貨運(yùn) ②減價(jià) ③減肥 ④出租車(chē)
4．示例：青春的笑容、十六歲的記憶、友誼地久天長(zhǎng)……
5．示例：①海日生殘夜，江春入舊年。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ③海上升明月，天涯共此時(shí)。
6．答案示例\'行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園\' \'前人種下一棵樹(shù)，后人得劊一片蔭。\' (廣告詞主要強(qiáng)調(diào)有文采，句式基本工整，有一定號(hào)召性，就可酌情給分)
7．示例1 : “怒”由奴和心組成，說(shuō)明人有怒便成了心的奴隸。
示例2 : “功”由工和力組成，說(shuō)明只有努力工作才能獲得成功。
示例3 : “悟”由心和吾組成，說(shuō)明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。
8. 不設(shè)統(tǒng)一答案。要求點(diǎn)明身份1分，概括事跡、語(yǔ)句通順2分。示例：不管什么年代，警察都是人民的忠誠(chéng)衛(wèi)七。但在今天，更值得尊敬的，是那些不僅貢獻(xiàn)青春還貢獻(xiàn)熱血．甚至生命的人。9個(gè)手指受傷，全身傷口縫合100多針，這綻放的就是一個(gè)人民警察的華彩。
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