湖北省襄陽(yáng)區(qū)程河鎮(zhèn)埠口中學(xué) 胡遂軍
走近小說(shuō) 感受小說(shuō)
知識(shí)與能力
1.代表課文：
《智取生辰岡》施耐庵、《社戲》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》魯迅、《最后一課》都德、《熱愛(ài)生命》杰克倫敦、《香菱學(xué)詩(shī)》曹雪芹、《楊修之死》羅貫中《我的叔叔于勒》莫泊桑、《變色龍》契訶夫、《范進(jìn)中舉》吳敬梓
2.小說(shuō)的基本常識(shí)
⑵小說(shuō)的三要素
3.小說(shuō)刻畫人物的常見(jiàn)方法
4.小說(shuō)的分類
3
5.小說(shuō)中記敘的順序
6.小說(shuō)布局的技法
過(guò)程與方法
1.人物形象
魯提轄：
楊二嫂：
菲利普夫婦：
奧楚蔑洛夫：
范進(jìn)：
2.指出下列句子刻畫人物的方法
①我父親臉色早已煞白,兩眼呆直。
②屠戶把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過(guò)來(lái)。
③他身材增加了一倍,紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃。
④“阿呀呀，你放了道貌岸然臺(tái)了，還說(shuō)不闊。”
⑤阿媽一定會(huì)喜歡這張狐皮的，戈文亮想。
⑥兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢前來(lái)勸。
3.指出下列句子的描寫方法及其表達(dá)作用
①我們上了輪船,離開(kāi)棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海面上駛向遠(yuǎn)處。
②四下里一片沉靜,廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門無(wú)精打采的敞著,
4.請(qǐng)說(shuō)出《我的叔叔于勒》的故事情節(jié).
5.請(qǐng)說(shuō)出下面小說(shuō)的語(yǔ)言特色
《范進(jìn)中舉》：
《變色龍》：
6.請(qǐng)說(shuō)出下面小說(shuō)的線索
《香菱學(xué)詩(shī)》：
《故鄉(xiāng)》：
《我的叔叔于勒》：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
走近小說(shuō),感受生活歡快,享受生活精彩。在歡快精彩之際,我們的知識(shí)得以豐富,我們的能力得以提高,我們的視野得以拓寬。我們對(duì)小說(shuō)的認(rèn)識(shí)得以加深。
根據(jù)提示，請(qǐng)寫出自己的感悟。
走近路遙的《平凡的世界》，我感受到平凡中蘊(yùn)寓著偉大。
4
名著借鑒：中國(guó)古典四大名著、魯賓遜漂流記、格列夫游記、鋼鐵是怎樣煉成的、阿Q正傳、葛郎臺(tái)、儒林外史
參 考 示 例
讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采。
讀《鋼鐵是怎能樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇
讀《童年》，我們能體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難。
讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。
讀《水湖》，我們感受到什么是義薄云天。
讀《死魂靈》，我們感受到阿巴貢吝嗇的可惡。
讀《阿Q正傳》，我們感受到阿Q活著是多么的可悲。
實(shí)戰(zhàn)演練
棋道
王科長(zhǎng)今天下午在茶館下得一番象棋真是過(guò)癮。 ，將遇良才。他從心里佩服那位銀發(fā)老者。
春天的下午，天氣格外怡人，春風(fēng)拂面，讓人陶醉。
棋迷王科長(zhǎng)把手里的活兒做完后，早早來(lái)到茶館找棋友準(zhǔn)備切磋一番，娛樂(lè)娛樂(lè)，放松放松。對(duì)弈的是一位滿頭銀發(fā)的老者，精神矍鑠，思維敏捷。三盤棋，每盤眼看自己都要贏了，最后還是功虧一簣，被老者一一化險(xiǎn)為夷。三盤和棋，都說(shuō)馬臥中心必有難，而老者卻用得出神入化。老者也姓王，本家的，倆人的話怪投機(jī)的，他們邊下邊聊：愛(ài)好、工作、生活等等。老者的棋時(shí)時(shí)帶有和氣，而王科長(zhǎng)的棋卻處處藏有殺機(jī)。以柔克剛，老者總能下出出人意料的好招兒。相見(jiàn)恨晚，王科長(zhǎng)遇知音，預(yù)約再戰(zhàn)。
人逢喜事精神爽，遇知己，又要提干。王科長(zhǎng)哼著小調(diào)，樂(lè)滋滋地又來(lái)茶館與老者下棋了。
第一盤：老者丟車又丟炮，輸！原因：都是馬臥中心惹的禍。
第二盤：老者一個(gè)車一進(jìn)七，把王科長(zhǎng)逼得個(gè)馬臥中心，老者又來(lái)了一個(gè)燜攻，一招致勝。贏！
第三盤：老者的馬也被逼得臥了中心，可老者寧可舍棄了雙車，最后來(lái)了一個(gè)馬后炮，贏！
老者二比一，勝！
真是邪了門了，老者的馬臥中心用得真是好，而我老是輸，王科長(zhǎng)納悶兒得很。今天他有點(diǎn)不痛快地離開(kāi)了。
自從王科長(zhǎng)離開(kāi)了茶館之后，再也沒(méi)有來(lái)下棋了，很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。聽(tīng)人家閑話說(shuō)，他出事了，還與他提干有關(guān)呢。
而茶館中的老者卻捋著胡須，搖著頭，嘆了嘆氣道：“執(zhí)迷不悟啊！執(zhí)迷不悟啊！”
后來(lái)人們才知道，來(lái)茶館下棋的，又有幾個(gè)是老者的對(duì)手呢？
1、這篇小說(shuō)以什么為線索?
2、請(qǐng)補(bǔ)出下面句子的內(nèi)容。
“ ，將遇良才。”
3、下面的句子是什么描寫？有何作用？
5
“春天的下午，天氣格外怡人，春風(fēng)拂面，讓人陶醉。”
4、本文的題目“棋道”有什么深刻的涵義？
5、本文對(duì)老者的這一人物形象的刻畫運(yùn)用了什么方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
6、請(qǐng)寫出倒數(shù)第二段成語(yǔ)“執(zhí)迷不悟”的反義成語(yǔ)：
作者郵箱： husuijun1008@126.com
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