天山景物記(人教版) 教案教學設計

發布時間：2016-8-26 編輯：互聯網手機版

一、教學目標

1、學習課文按照一定順序組織材料的敘述方法

2、抓住景物特點，寓情于景，情景交融的寫作手法

3、培養學生熱愛祖國美麗富饒大自然的感情

二、教學重點、難點

1、重點：按一定順序，抓住景物特征寫景狀物

2、難點：把握記敘順序，把材料組織得井井有條

三、教學時數：二課時

四、教學步驟

第一課時

1、先指導學生速讀課文，布置思考題：這篇文章描寫天山是以什么順序來寫景狀物的？

以游蹤為序，按空間順序來安排全文，從山的外圍寫到山的深處，從山的低處寫到山的高處，或由內向外，或由遠及近，或自上而下，或由晝及夜，采用幾種不同寫作順序穿插來寫，從更多側面來一覽天山的美麗風貌。

2、生字詞：

橫亙（gèn）：橋梁、山岡等橫跨、橫臥。亙：時間或空間上延續不斷。

凝脂（zhī）

水獺（tǎ）

飄曳（yè）

焉耆（qí）

鬣鬃（liè zōng）

1、作者簡介

碧野，原名黃潮洋，現代著名作家，廣東大埔縣人，出生于1916年2月，早年積極參加抗日活動并從事文學創作，1948年春，投身革命洪流，1955年初，到新疆深入生活，1956年秋回到北京，基于對邊疆壯麗景色的熱愛和牧民幸福生活的喜悅，他寫了這篇《天山景物記》，并被選入《1949--1959建國十年文學創作選散文特寫》，他的作品較多，至今共出版二十多部，其中長篇小說《陽光燦爛照天山》和散文集《月亮湖》是他的代表作。

2、導入新課

天山是亞洲中部的一條大山脈，橫貫中國新疆的中部，

西端伸入哈薩克斯坦，長約2500公里，寬約250--300公里，平均海拔約5000米，最高峰托木爾峰，海拔為7435.3米，天山的雪峰--博格達峰上的積雪終年不化，人們稱為“雪海”，在博格達峰的山腰上，有一個名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深約90米，池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。

《天山景物記》和《威尼斯》一樣，也是一篇特征概括型散文，通過記敘游覽天山的見聞，熱情歌頌了祖國西北連續富饒美麗、雄奇壯麗的自然風光和牧民幸福美滿的新生活，抒發了作者熱愛山河，熱愛新生活的深厚感情。

作者以小標題的形式描繪天山景色，每一節的主要景色都在標題中顯示出來，第一節是“雪峰溪流森林野花”，從四個方面描繪天山的自然風光，展現了一幅境界開闊、優美動人的風景畫，采用的是從山的外圍寫到深處的順序；第二節集中描寫千里牧場的迷人景色，寫出牧場一個晝夜的景象變化；第三節從四個方面有重點地介紹天山的奇珍異品，展現了天山的富饒，基本上以描述對象被發現時間的早晚及分布的高低為序；第四節則描繪了天然湖的狀美景色，介紹了果子溝富饒的物產，以從高到低的順序來描寫。而第一段與最后一段則是前后呼應的段落，使文章結構更加完整，先引起讀者的興趣“朋友，你到過天山嗎？”并以“如果你愿意，我陪你進天山去看一看”為過渡句來描寫天山景物，最后一段又以一句“不過當向導在我只是一個漂亮的借口，其實我私心里很想找個機會去重游天山。”進一步抒發作者對天山的熱愛之情，那么，作者是怎樣把自己的豐富感情表現出來的呢？我們可以看一下第一節的第二段、第四段、第二節的第一段等，這幾段在描寫天山的優美景物時，作者傾注了自己豐富的感情，現在請大家默讀一下這幾個自然段，感受一下。

這篇文章我們說過它是一篇特征概括型散文，因此對景物特征的細致描寫也是本文的一大特點，這一點我們可以從第三節和第四節中學習到這個寫作特點，如：第三節寫野馬，看一下第三節第一段，這一段寫夜牧中，野馬合到牧馬群中以及黎明時遠離牧馬群的情景，主要表現了野馬的特征和習性，那么作者是怎么描寫的呢？

這一段寫野馬的“野”的特征，從兩方面著手，先寫它們外部姿態的不同，主要表現在鬣鬃上，主要的重點詞語是“長長的”“許多飄曳的緞幅““直垂到膝下”“閃著”“光澤”；另一方面表現在它們“合群”和“護

群“的習性上，重點詞語有“機警善跑”“混入”“對聞”“磨擦”“嬉逐”“掩護”“遠離”，這些詞語用得十分貼切，鮮明。

（2）寫天然湖，作者寫出了“湖色越遠越深，由近到遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠，非常分明。”天然湖與一般湖的區別就寫出來了。

文中還有其他部分也體現了作者的這種寫作特點，閱讀時要認真體會。

3、作業：文中多處比喻、擬人、夸張、對偶、排比寫法，大家課后自己去看。

第二課時

1、復習前節課所學，導入這節課學習內容

我們前面有說過，這篇文章整體以空間順序來安排全文，但卻并不是單一按照一種寫作順序來組織材料，下面我們看看第二節“迷人的夏季牧場”，體會作者這種寫作手法，我們先閱讀一下第二節。

第二節基本上以時間順序來描繪牧場一個晝夜的景象變化，我們看，前四段寫白天的情形，分別寫晴天和陣雨時的牧場，后四段依次寫黃昏、晚飯時、晚飯后和深夜的情景，前三段和第六、七段都由遠而近，其余則由上而下描寫。

有了這種體驗，我們再看一下第三節，第三節除了以景物發現時間的不同描寫外，前三段都是由遠及近，后一段則是由下至上。現在，我們就可以再來分析一下第一節和第四節，大家可以自己看一下。

好，了解文章的寫作順序，我們再來分析一下本文的修辭手法，文章繪形、繪聲、繪色地把景物描繪得淋漓盡致、美不勝收，那么作者是怎樣運用比喻手法來描繪的呢？

描寫景物形態的：密密的塔松像無數撐天的巨傘。

描寫聲音的：風從牧群中間送過來銀鈴似的丁當聲，那是哈薩克牧女們墜落滿衣角的銀飾在風中擊響。

描寫景物動態的：水從懸崖上像條飛練似的瀉下，

描寫景物色彩的：就在急湍的澗邊，綠色的深谷里也散布著一頂頂牧民的蒙古包，像水洗耳恭聽的玉石那么潔白。

描寫感覺的：山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。（通感）

還有：

擬人：

夸張：這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。

對偶：馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。

排比：在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。

最后，我們來欣賞一下本文的一些優美句子：

（1）這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。

賞析：寫雪水飛流的壯美景象，景象中又見柔美。“飛瀉”“沖激”，言其“壯”；白蓮暗喻浪花，言其“柔”。“拋”字用得傳神形象，寓美感于景物之中。本句與前句寫白云在雪峰間投下的云影，像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花，有異曲同工之妙。

（2）山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。

賞析：用通感的手法，寫天山深處樹林一片青翠（山色柔嫩）、山坡逐漸平緩（山形柔和）的景狀。凝脂，一般比喻皮膚潔白柔滑，文中形容山色和山形，以觸覺喻視覺，滲透著作者對天山的熱愛之情。

（3）“雪峰溪流森林野花”第三段、第四段

賞析：第三段寫原始森林“大”、“密”“靜”“富”的特點，以“蜿蜒無盡”寫大；以“重重疊疊的枝丫間，只漏下點點細碎的日影“及”林外陽光燦爛“與”密林中卻閃著煙頭的紅光“的對比寫密；“馬蹄聲”及“幾聲鳥鳴”反襯幽靜；“成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝”說明富饒。

第四段主要寫野花艷美、高大、茂盛。以連續喻體“織綿”“彩霞”“長虹”的排比，喻野花之艷美；以“花海”喻野花之茂盛；以“朵兒賽過八寸的瑪瑙盤”直接寫花之大；“浮”潿賽過八寸的瑪瑙盤”直接寫花之大；“浮”既寫花長得密，又寫花高；“用不著離鞍，只要一伸手就可以?br>

到滿懷的你最心愛的大鮮花”，熔野花之高、大、密、美于一爐。

⑷《迷人的夏季牧場》第五段。

賞析: 主要用繪色的描述展示牧場黃昏的誘人美景。落日余輝與碧綠的草崐原互相輝映，宛若一幅燦爛的油畫，而銀灰色暮靄中點綴著點點紅火光的草原，崐仍不乏寧靜而又美好的意境。

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