作文論點與分論點提煉訓練
根據下列作文題的要求，擬定論點與分論點。
1、命題作文：“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我”是詩人陸游的詩句。不論是作繭，還是破繭都會引起我們的聯想或感悟。請你根據自己讀這幾句詩的體會，以“繭”為題寫一篇文章。文體不限，不少于800字。
審題提示：有材料的命題作文，首先切記不要改題，要看清是“以……為題”，還是“以……為話題”。其次要根據材料理解題目，材料既是一種提示，更是一種限制。不可撇開材料，按自己對題目本身的理解來構思。對本題來說，無論把“作繭”和“鉆破”比作什么，都一定要和“人生”有關。
2、命題作文：中央電視臺《實話實說》欄目擁有眾多的觀眾，其內容多為人們平常關注的焦點和議論的熱點，人們喜歡它，究其原因，是現實生活中的假話太多了。
請以“實話實說”為題寫一篇文章，文體自選，不少于800字。
審題提示：本題“實話實說”既是命題，也是觀點。審題的關鍵在于確認這個觀點。
3、材料作文：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。
某城市電視臺做了一檔“測試”市民素質的節目：記者化裝成報販，在鬧市街口賣報，凡來買報者都多找他五角錢。隱藏在暗處的攝像機則秘密拍攝。“測試”結果分三類：第一類，接過錢看也不看，放進口袋就走；第二類，發現多找錢了，眼神慌亂、表情緊張，或遲疑或匆忙地走掉；第三類，把多找的錢退了回來。凡是退錢的，記者便告知其原委，并且送一個“福娃”表示獎勵。一個小時之內，只有三個人退錢，退回錢的人，在被告知真相后只是笑笑，接受獎品后就離去了。記者對市民的素質“深表憂慮”。
審題提示：故事性的材料，有的是要你來評判的人物或事件，審題的任務，就是要分清是非，做出褒貶。材料中沒有某種固定的哲理，但你評判褒貶時要有一個明確的觀點。
參考提綱：
一、1、繭
開頭：春蠶作繭，只為孕育那光彩奪目的翅膀卻落得個“自縛”的笑話。當人們因那眉羽的艷麗而詫異的時候，卻忘記了厚積薄發的道理。繭，不是自己戴上去的鐐銬，而是一條通向成功的道路。
1、以挫折為繭，我們孕育出堅強。（海倫、蘇軾、張海迪等。）
2、以忍讓為繭，我們孕育出博愛。（小不忍則亂大謀，忍一時風平浪靜、廉頗與藺相如。）
3、以禮法為繭，我們孕育出正直。（君子博學而日參省乎己，曹操割發代首，諸葛自降三級）
結尾：冰心說：成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。成功不是唾手可得的香果，也不是那水中撈不到的明月。因為繭的孕育，你終究會擁有那美麗的翅膀。
2、繭
開頭：作繭并不一定是自縛。春蠶作繭為的是靜待成長，時日一至便掙扎著破繭而出，舒展翅膀。默默作繭，靜靜成長，最后破繭而出。這，恰似人生。
１、人生如春繭，作繭自纏裹。我們需要一處安謐的地點，作為自己的繭。（莊周的庭院，史鐵生的地壇，余秋雨的岳麓書院；）
２、繭中勤修習，不知時日過。我們需要接觸先人的智慧，為著自我提升。（講述讀書修習：你可以讀史《史記》《左傳》……；你可以讀學說著作，《九章算術》《自然哲學的數學原理》《天演論》……；你可以讀文學作品，唐詩宋詞元曲……）
３、一朝眉羽成，鉆破亦在我。我們需要一份必備的勇氣，以求破繭而出。（如果伽利略沒有勇氣，他不可能當眾驗證落體定律；如果凡高沒有勇氣，他不可能頂著“瘋子”之名繼續作畫，如果哈利沒有勇氣，也不可能辭去穩定的工作去過“筆桿子生活”……）
結尾：尋處安謐處所，讀先人智慧，積累破繭的勇氣，人生便是如此一步一步走過，缺一步便是遺憾。繭內世界不寂寞，繭外蒼穹亦明凈。度過這“繭”樣人生，亦是吾輩的祈愿。
3、繭
開頭：有人夢想著不勞而獲，一步登天，避開挫折和痛苦；有人在成功前漫長的黑夜里死去，從此碌碌無為地長眠于世，永遠體會不到成功的滋味。我們要勇敢地“作繭”，又要毅然“破繭”。
1、我們要有“作繭自裹”的勇氣，讓自己經歷痛苦挫折的洗禮，從中學會成長。
舉例：①托爾斯泰；②順治、康熙、雍正、乾隆等皇帝；③毛澤東與他的兒女們；
2、我們要毅然地自己“破繭而出”，切忌在痛苦中沉淪，而要果斷地奮起。
舉例：①海倫凱勒；②韓非子；③左丘；
3、我們還要享受“作繭自縛”和“破繭而出”，因為這是個痛并快樂著的過程。
舉例：①史鐵生；②貝多芬；③霍金；
結尾：“解鈴還須系鈴人”，自己的人生自己要負責。讓自己在經歷蛻變的痛苦中左邊的茁壯、高大。陽光始終會劃破黑暗的夜空，指引你展翅飛翔。
4、繭
開頭：人生如春蠶，纏裹著我們的繭，是囚籠，也是力量之源。一如孕育著胎兒的羊水，困在繭中的生命，吸收日月之精華、天地之靈氣、雨露之潤澤，只待一朝眉羽成。那一刻，沖擊、鉆破、迸發，生命的意義就在于破繭的瞬間，就在于那響徹靈魂的剛強。
1、破繭是一場與磨難抗爭的鏖戰。（史泰龍忍受被拒絕，布魯諾忍受被懷疑，梵高忍受世俗的不理解）
2、破繭是一次與夢想攜手的旅行。（袁隆平獨創超級水稻，貝多芬創作歡樂頌等名曲，艾金森成功飾演“憨豆先生”）
3、破繭是一個與信念同舟的航程。（昂山素姬在禁錮中的堅持，聯系自身努力積攢知識力量突破自我）
結尾：沒有人能了解繭中蠶如何掙扎，但絕對有人贊嘆破繭振翅飛翔那一刻的美麗驚艷。束縛，是為了生命中最燦爛的沖擊，是為了成長的靈魂在蠶絲糾纏下奮身而出的剎那。那一刻，所有的苦難與掙扎化作力量，心中的夢如夏花般絢爛。
二、實話實說
開頭：中央電視臺《實話實說》欄目觀眾眾多，得到觀眾的喜愛。這很難說是值得高興還是讓人悲哀。但可以肯定的是，我們要做到說實話。
1、實話實說成為關注焦點和社會熱點，究其原因，是現實生活中假話太多。當說實話不能為人帶來什么，而說假話卻可以的時候，說假話就成為一種必然。（材料：周正龍因“虎照”引起全國關注；天津一老太太誣蔑一小伙子撞傷她，要求賠償。）
2、同時，實話實說這一話題受到關注，也反映人們并沒有完全喪失說實話之心。在假話橫行的社會，人們依然存在說實話的希望。（材料：巴金等）
3、實話實說很大程度上說是一種個人修養與道德。我們無法改變整個社會風氣，卻可以改變自己。我們可以從自身做起，做到只說實話。
結尾：也許說實話真的無法給你帶來什么，但是真u正的個人修養是不以利益為前提的。只有說實話的人才能坦蕩從容地立足于世。所以，我們要說實話。
三、素質深處的憂慮
開頭：改革開放以來，我們見證了一個時代的變遷，經濟的發展卻孕育出了一個怪胎：經濟發展走上坡路的同時，市民素質滯后了。人民不禁疑惑，難道發展的代價是素質的倒退？這些物欲橫流的都市，向素質發出了深切的呼喚。（結合材料中提供的例子）
1、個人的素質、修養的高低，是一個人能否在社會上立足的“無形身份證”。（闡述素質的重要性，引用孔子、孟子、荀子關于素質培養的名言）
2、也許人們都意識到了素質的重要性，然而表現卻不怎么令人滿意。（舉例說明市民素質低。例如：肆意踐踏草地，破壞公共電話等。公共場所豎立的警示牌從側面說明了市民素質令人擔憂）
3、今年來推出的素質教育是一大進步，有助于提高國民素質。（從社會、學校、個人的角度為提高國民素質的提出建議。）
結尾：在經濟和科技齊頭并進的今天，素質也不應該落伍。全民行動起來，用高素質撐起中華民族的這片藍天。
[作文論點與分論點提煉訓練 教案教學設計]相關文章：
3.口才訓練課教案
6.背影教案教學設計
7.春曉教學設計教案
10.成語故事教案教學設計