程志.08.10.12
教學目的：
1、 認識分解論點的使用要求。
2、 探討分解論點的方法。
3、 學會在寫作中運用。
教學過程：
B、遞進式分解
1、設疑法。即依據(jù)“是什么--為什么--怎么樣”的提問思路來提煉分論點。例：論點：生活應該是豐富多彩的。
（1）生活豐富多彩是指生活不應是一種模式。 （是什么）
（2） 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面發(fā)展，有益于身心健康；有利于充分調動人的積極性，形成生動活潑的局面。（為什么）
（3）要會工作，也要會休息，培養(yǎng)多方面的生活情趣； 社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。 （怎么樣）
C、對比式分解：即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。
例：適度的愛
（1）愛子適度，才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道
（2）愛子不當以至溺愛，不但不會使孩子茁壯成長，反而會阻礙孩子身心的健康發(fā)展。
《如何估價自己》
①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進。
②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。
將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個方面，從而從正反兩個方面提煉分論點，以顯示思維的鮮明性。
以“拆除心墻”的話題作文 為例談怎樣確立分論點
從“為什么”的角度確立
（總）我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你
將會看到別樣的洞外天。
（分）推倒心墻，我們可以感悟無私的親情。
推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。
推倒心墻，我們可以感徹不變的愛情。
（帶來的效果）
（總）人有適當?shù)慕鋫渲氖抢硭斎坏模珜τ谌伺c人之間的心墻，我們應該堅決說：“不”！
（分）首先，心墻阻止了人與人之間的親密合作。
其次，心墻的存在間接影響了社會風氣。
再者，心墻還使人看不到社會光明的一面。
（ 存在的危害）
從“是什么”的角度
示例
（總）家庭成員，師生，朋友之間都會有隔閡，有阻擋的心墻。
（分）子女與父母之間的鴻溝是心墻，
學生與老師之間遠遠的距離是心墻，
朋友與朋友之間深深的誤解是心墻……
從“怎么辦”的角度分論點
（總）那怎樣才能拆除心墻呢？
（分）拆除心墻，我們應該拋開嫉妒，擁抱寬容。
拆除心墻，我們應該拋開自私，擁抱微笑。
拆除心墻，我們應該拋開虛偽，擁抱真誠。
（總）那怎樣才能拆除心墻呢？（讓我們拆除心墻，體驗美好。）
（分）拆除心墻，我們要多寬容一些。
拆除心墻，我們需要多主動一些。
拆除心墻，我們需要多尊重別人一些
（總）那怎樣才能拆除心墻呢？
（分）無形的墻，我們用文明來擊垮。
無形的墻，我們用禮貌去瓦解。
無形的墻，我們用寬容來毀滅。
拆除這堵墻，需要放下自私。
拆除心墻，我們要懂得換位思考。
拆除心墻，我們要有責任心。
機智的交談也是拆除心墻的一個好方法
綜合式
（總）用磚堆砌起來的墻是可以拆除的。其
實人與人之間的心墻也一定可以拆除。
（分）心墻阻隔著人與人之間的交往。拆除
心墻，人與人之才能和睦友好相處。
拆除心墻，我們需要愛。
拆除心墻，我們需要溝通。
（總）如果已經(jīng)建立起來了，請你們拆除心墻。（分）拆除心墻，是人與人能夠和睦相處的前提。
不拆除心墻，你損失的不只是一個朋友， 更 可能危及自身的利益。
拆除心墻從自己做起。
拆除心墻要有一定的技巧。
例1：以“找準位置”為話題
從“為什么”的角度
找準自己的位置有利于實現(xiàn)自己的人生價值
找準自己的位置有利于服務社會造福人群
找準自己的位置有利于提高生活的質量
從“怎么樣”的角度
找準自己的位置需要對自己清醒的認識和客觀的評價（能力、興趣、性格）
找準自己的位置需要審時度勢
找準自己的位置需要不懈追求
找準自己的位置需要把握機遇
例2：以“選擇對手”為話題--論點：選擇適當?shù)膶κ?/p>
從“為什么”的角度：
選擇適當?shù)膶κ钟兄诿鞔_人生的方向樹立人生的目標
選擇適當?shù)膶κ制鋵嵤钦业阶约簩W習的榜樣
選擇適當?shù)膶κ肿屪约撼惺芤欢ǖ膲毫Φ耐瑫r也獲得巨大的動力
從“怎么樣”的角度：
選擇高尚的人作為對手，
選擇聰明的人作為對手
選擇堅毅的人作為對手
二、欣賞
人生需要閱讀
在人生的漫漫旅途中，我們閱讀過不少書籍。閱讀能使我們的旅途少一份寂寞，多一分快樂；少一分憂愁，多一分激情，它能使我們孤單的心靈找到一處歸宿，寄托我們的“酸甜苦辣”，它也能使我們腦海滿載知識，豐富生活，故人生需要閱讀。
人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。在民國時期，中國的處境相當艱難，多少受封建思想毒害的中國同胞被受欺凌，多少中華兒女在愚昧無知思想中掙扎。當他閱讀了魯迅筆下的《狂人日記》、《吶喊》等著作時，他們最終從閱讀中覺醒，他們成功掙脫，不斷涌現(xiàn)出一批又一批的救國革命先導，最終救百姓于水深火熱之中。閱讀能使人的思想得到凈化濾去腐朽落后的思想，啟蒙著我們，引領著我們，激發(fā)了我們，故閱讀在人生中必不可少。
人生需要閱讀，它猶如一位無私的老師，賦予我們無窮的知識，引領我們走向成功。著名思想家、哲學家馬克思從小就喜歡閱讀。在英國時，他每日都會到英國國家圖書館閱讀書籍，他每天就和書籍相伴，從閱讀中不斷吸允無窮的知識，從閱讀中尋找走向社會主義成功的道路，最終《共產(chǎn)黨宣言》的問世，使多少無產(chǎn)階級走向革命的成功。如果馬克思不是如此孜孜不倦的閱讀、吸收知識，他能完成這么偉大的著作嗎？可見，人生需要閱讀。
人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，使我們品味到生活的“酸甜苦辣”，豐富了我們的情感生活。閱讀過《紅樓夢》，你是否領悟到林黛玉多愁善感的一面？閱讀過《三國演義》，你是否領悟到關羽忠義的一面？又云：讀《陳情表》不流淚者為不孝，讀《出師表》不流淚者為不忠，這一切都是在閱讀中所感悟，在閱讀中觸動你的情感，在閱讀中滲透如你的心靈，豐富你的情感。
人生中缺少閱讀將是可怕的，那我們將會變得孤陋寡聞，會流失情感，更會使我們的生活變得枯燥無味，因此，人生需要閱讀。
讀書的藝術
閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……這便是我閑時的最大樂趣。有人說，讀書是一種藝術。是的，讀書實在如此。
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
作文布置:
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有這樣一些幸福的人，他們喂馬，劈柴，周游世界；
有這樣一些幸福的人，他們將自己的希望變成別人夢想的種子；
有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福；
……
以“做一個幸福的人”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限，不得抄襲。
江蘇豐縣順河中學程志chengzhi1966@cn.yahoo.com
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