廣東佛山市 龐建輝(fspjhui@pub.foshan.gd.cn)
搞好校園網建設，構建現代化的教育環境，是教育現代化的重要內容，也是形成現代教育辦學體系的重要組成部分。展望二十一世紀，全球信息化、網絡化，更新教育思想，率先進入信息高速公路，以信息化、網絡化的教育手段取代舊有的不適應現代教育的落后教學手段，實現網絡教學、遠程教學、教育資源共享的教育新時代正向我們走來。當前許多學校都在建設校園網，以使學校的教育實現現代化。如何抓好校園網的建設，充分發揮校園網的作用，在目前，至少在國內并沒有成熟的經驗給我們借鑒，是一個擺在我們面前的新課題，為此，以現代教育的觀念，努力探索，不斷創新，以創出一條具有中國特色的現代教育之路，是我們廣大教育工作者共同的任務。
一、 關于校園網建設的探討
對校園網建設，國家教育部和各地的教育部門都制定了相關的標準，許多有關的專業部門、網絡公司也推出了許多解決方案，這無疑是給予我們很大的幫助。但是，對學校具體地實行來說，還需要認真細致地進行研究，因為校園網投入的資金是非常大的，還有功能、技術、管理等一系列問題。建議要建校園網的學校不妨考慮一下，建校園網的目的是什么？究竟要建一個什么樣的校園網才適合學校教育、教學的使用？校園網的技術標準、功能是怎樣的？校園網是數字式的網絡，還是視頻點播系統？學校目前教師的管理和操作技術隊伍如何？校園網的配套設施，如每一個信息點的配置如何？能否上國內外的互聯網和本地的教育局域網？等等。千萬不要盲目地不根據學校的具體實際情況，就隨便建校園網，以免建成了，又用不上，造成教育資源的極大浪費。
現有的校園網，應該具有較先進水平，要以現代教育的思想全面考慮，有超前意識，力求使校園網絡和各種電教設備、設施能達到現代最新科學技術的水平，與國際接軌。因為校園網的主要功能是教育、教學（還有教師備課、學校管理、信息管理、后勤管理等），教學中在網上交互傳送的都是圖像、聲音、錄像等數字、視頻信息，其帶寬要求高，一般的10M、100M網并不適合學校使用，必須達到1000M網或1000M主干的100M網才適用（或以交換機聯接的100M網）。校園網的終端信息點應配置計算機，尤其是教室，絕不能缺少，有條件的還應多配幾臺，在國外的學校，計算機都是配在教室里，方便教學、上互聯網和學生使用。在班級教學中顯示信息的工具，目前有兩種，一是大屏幕的電視機（29吋以上），二是數字式（或液晶）電子投影機，由于教學活動一般都是在白天進行，所以投影機的亮度、清晰度必須要高，沒有1500流明以上的投影機都不適合學校使用。
有了校園網還要有軟件，沒有軟件，校園網就尤如有了高速公路沒有車，發揮不了作用。因此我們要大力加強軟件的建設，其一要有較好的系統性軟件（涵蓋教育、教學、管理、后勤等方面，有用戶管理系統、網絡綜合測試管理系統、多媒體網絡教學系統、辦公自動化系統），由于各校的情況和要求不同，如自行開發一套“度身定做”的，適合本校實際需要的校園網絡大型軟件，當然最好。但是一間學校的技術力量畢竟有限，要開發這樣的大型軟件是很困難的，目前軟件公司技術人員開發的，又不一定適合學校的使用，解決的辦法是學校與軟件公司技術人員共同開發，才能適合學校的使用。其二，要搞好教育教學資源庫的建設，以確保教育教學。“建庫”是勢在必行的，但是在“建庫”中也存在一些誤區。有的學校熱衷于搞課件的開發，動員教師做課件，須知“教無定法”一個教師開發的課件，別的教師并不一定喜歡用，于是又再重復開發，浪費時間和精力。而且，凡是造過課件的老師都知道，開發一個課件要用多少的時間和精力？建議是否可采取下面的辦法：①購買、收集、改造和自己開發相結合的方法，購買是：凡是教育部門配合教材發行的（含市場上較好的）光盤、錄像、錄音、投影片、都應及時采購到位，如：鵬博士、武大華軟光盤、各種軟件光盤、圖形資料光盤、VCD、音像帶等。收集是：通過上網進入國家教育部的教育信息資源庫、兄弟省市教育網頁下載，在教育電視、衛星電視上轉錄各種資料講座、課例等，還有是從國家、省、市、兄弟省市教研電教部門收集。改造是：把購買來的課件經過編輯、增刪以達到適合使用。只有在沒有現成的課件給予參考借鑒時，才決定自制。②設立教師電子備課系統，建立教育教學素材庫，廣泛收集教學的文字、音、像、圖片、動畫等素材，分門別類的進庫，方便教師在備課的同時較快的造課件。當然素材庫的建立也是不容易的，尤其是以一間學校的力量，要把所有教材的知識點，文字、音、像、圖片、動畫等素材都搜集齊，又把它入庫，真是談何容易。而且，各個學校建的素材庫通常只是自己學校用，沒有實現資源共享，是何其浪費。與其說各校搞“小而全”，重復投資重復建設，浪費人力物力；倒不如，由教育的行政部門投資，發動學校分任務共同開發，然后集中建庫，實現聯校（全地區學校）的網上資源共享豈不更好。
二、關于管好用好校園網的前提條件
校園網的建立和現代教育技術的發展，對學校教育的影響是巨大的，它不僅僅是改變了傳統的教育方式、教育方法，重要的是促進了教育思想和教育觀念的改變，豐富和發展了現代教育的理論。運用校園網絡開展教學，不但改變了傳統的教學原則、教學內容、教材形式，也改變了教學過程中教師、學生、教材三者之間的關系。對教學制度、學校管理等也將帶來巨大變化。然而，學校要發揮校園網的作用，管好用好校園網，并不是一件容易的事。在目前，還要解決好下列幾個問題。
1．觀念要更新
現代教育技術、網絡技術的發展，將會對現代教育發揮特殊的作用，信息數字化、學習網絡化的時代已經向我們走來。教育發展的歷史告訴我們，每一次教育技術的革命都會帶來一次教育的革命。計算機的出現和普及對21世紀的學校教育將會帶來革命性的影響，一種網絡化的學習方法，使得人們不僅可以從學校學到知識，而且可以從全世界汲取最新的知識，視野大大地開闊了。處在全球網絡化信息化的新時代，我們作為一個教育工作者，要趕上時代的步伐，要具有教育現代化的意識，首先，是學校的領導要敢于創新，更新觀念，敢于“觸電、觸網”，要認真學習現代教育的理論，掌握現代教育的新方法。要帶領廣大教師確立現代教育的新思想、新觀念。敢于做改革派，深入教育教學改革的第一線，與廣大教師一道進行現代教育技術的研究和實踐，并在實踐中不斷總結教學的模式和經驗，推動現代教育技術的發展。
2．建立隊伍
現代教育要求教師不但要了解、掌握現代教學資源，學會運用多媒體進行課堂教學，同時還要不斷提高應用電教媒體的水平。處在學校教學第一線的教師是學校開展現代教育技術實驗，進行多媒體教學的主力軍。讓他們掌握應用電教媒體的方法，給他們提供培訓的機會，使他們通過校內外的培訓，盡快提高現代教育思想和教育技術素質，是開展現代教育技術實驗成敗的關鍵。一支具有現代教育技術素質的優秀教師隊伍，其人員組成要有：網絡管理、軟件技術、音視頻多媒體制作、資料素材收集、師生培訓和維修保養工程人員。這樣，才能確保校園網的運作和教育科研的順利進行。
3．抓好三個覆蓋率
一是教師覆蓋率，要求教師人人參與實驗，人人懂得計算機操作，掌握上校園網的方法，會使用“備課系統”進行備課，會使用多媒體教學系統進行教學。 掌握上網技術，善于通過國內外互聯網，本地區教育科研局域網獲得信息資源。會使用常規電教設備和多媒體電子教學平臺進行教學，會改編課件，會設計課件腳本制作多媒體課件（方便、普及型的PPT課件）。二是課時覆蓋率，要求教師絕大部分的課時都要使用多媒體的軟件，運用多媒體的教學工具進行教學。三是學科覆蓋率，要求各科都要開展現代教育技術實驗，設立研究課題。
4．強化管理
校園網的建立和一大批多媒體室場、設備、設施的建設，為現代教育提供了優越的條件，這是一筆巨大的教育資源，要使它發揮出應有的作用，必須強化管理，制定一系列的管理措施，實行按章治校，依規辦事。其規章制度和管理措施有如下幾個方面：一是硬件方面，包括網絡的使用規范，上網的規范，室場的使用管理制度，信息點教學平臺、電子講臺、計算機的管理操作制度，維修保養制度等。二是軟件方面的，包括網絡教室及計算機軟件的配置更新規范，教學軟件、工具軟件的培訓推廣應用制度，軟件的購買、收集、制作制度，光盤、音像制品、素材庫軟件的使用保管制度等。此外，還有對教師工作的評估激勵制度等。管理制度是經過不斷的實踐建立的，然而，要做到人人執行，是不容易的，要發動全校的教師，實行全員管理，人人定崗明責，做到職責分明，有獎有罰，才能達到強化管理的效果。
5．進入信息高速公路
校園網絡與地區網絡、國際互聯網相聯。進入世界教育資源共享系統是校園網建設的重要課題，是教育面向現代化、面向世界、面向未來的重要途徑。為此，建立學校衛星地面接收站，充分利用衛星獲取電視、網絡資源；校園網與國內外互聯網，本地區教育科研局域網相聯，實現國內外教育資源共享，是用好校園網的關鍵。通過天上地下的網絡，加快建設學校遠程教學環境，建立網上學校，爭取實現家庭電腦與校園網相聯，通過互聯網絡建立學校或地區性的教育資源交流網絡，借助遠程教學資源改革學校的素質教育，使信息高速公路進入教育領域，促進教育現代化。
6．合理配置室場設備
校園網的終端設備是多媒體教學室場、電腦室、教學班的信息點，這是使校園網發揮作用的關鍵設備。有的學校化大量的金錢辛辛苦苦建起的室場，沒能發揮作用，常常是沒有解決好規劃和綜合利用的問題。其一是沒有定好信息點的布局，在關鍵的圖書館、電子閱覽室、資料室、電腦室、多媒體制作室、教室、辦公室等應多設信息點，要調整好網絡的集線器和交換機的布局，以免出現不夠用和 “塞車”“瓶頸”的現象時，又重復改造。其二是“未算買，先算賣”，建多媒體教學室場時要考慮到使用的問題，設備是否是較為先進的，建成后能否用得上，使用率有多高，（國外的學校，電腦一般都不多，但是使用極頻繁），我們是否可以考慮把電腦室建成：電腦教學室、語言實驗室、多媒體制作室、電子閱覽室（包括上網瀏覽）的“四合一”，杜絕使用率低、放壞設備的浪費現象。其三是要確立“教學第一線第一”的觀點，對教學班教室、多媒體教學室這些幾乎天天、節節用的室，應首先配置最好、最先進、最方便使用的設備（含電子教學平臺），教師的辦公室的電腦、多媒體制作室也應優先配備。有的學校資金短缺，建校園網有困難，可否考慮先配置幾臺電腦，接通國內外互聯網，本地區教育科研局域網的教育科研信息資源庫，再建一個多媒體大平臺，輪流使用，用盡其資源。還可以采用鄰近學校聯校共建校園網，同用一個網管中心的方法，以節約資源。
三、充分發揮校園網的作用
校園網是學校的龍頭、核心設備，發揮校園網及多媒體設備的作用，開展現代教育技術的課題實驗研究，以現代教育技術促進素質教育，是現代教育技術實驗學校研究的中心課題。其實施研究的意義是：①以多媒體計算機的現代教育技術手段，將存貯記憶、高速運算、邏輯判斷、自動運行的功能和符號、語言文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多媒體信息技術集于一體，提高教育質量。②把現代教育技術手段應用到德育、學科教學、藝術教育、科技教育、心理健康教育、環保教育、體育衛生教育和校園文化建設以及學校管理等改革上，促進學校的素質教育。③運用現代教育技術手段，改變學生在教學過程中認識事物的過程，改變傳統的教學原則，改變教學內容和教材形式，也改變教學過程中教師、學生、教材三者之間的關系。④引導教師自覺地運用現代教育技術，把感知、理解、鞏固、運用融合為一體，改革教學過程和教學方法,把復雜的東西變為簡單，把抽象的事物化為具體，把時間和空間放大或縮小。⑤在各科教學及自然課、生產勞動課、環保教育課等教學中，通過互聯網廣泛收集信息資源，把新科技、新信息、新發明充實到教學內容上，增強課堂信息量，使教學內容現代化，促進教學改革。可見現代教育技術的運用，校園網的開發利用對教育的改革，教育教學質量的提高，對實施創新教育，培養學生的實踐能力，全面推進素質教育有著極其深遠的意義。
1．發揮校園網的作用，實現教育思想的更新
現代教育技術的重大突破是校園網功能的開發利用，利用校園網和計算機教學平臺等多媒體設備輔助教學，以網絡化的強大信息量，電子化、聲像化的生動情景，實物顯示，人機對話，不但提高了教學的效率和師生的素質，也促進了教育思想的更新。國際上已明確提出：“教育是學習，教育是交流”。 在信息的社會，教師時刻會被學生超過，因為在接受信息這一點上，教師與學生經常會在同一起跑線上。學生是學習的主體，在學習過程中不能再像舊教育那樣處于從屬被動的地位，沒有獨立性，缺少發言權。現代教育中的師生之間是民主、平等的關系，教學過程中教師是“導演”，學生是“演員、主角”，教師要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚真理、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分發揮創造一種寬松的環境。此外，利用校園網和計算機教學平臺等多媒體設備輔助教學，教育、教學的思想要明確，要認真吸取舊教育的“人灌”“滿堂灌”的弊端，防止出現新的“電灌”加“人灌”。
2．發揮校園網的作用，推動教育內容的變革
“學科過多，課程深，難度大。”是我國現有教材的特點，學生普遍感到課程難學，負擔過重，不少學生由難學到厭學。這是現在許多學校遇到的難題。運用現代教育技術的優勢，把一些重復的教學內容合并，刪繁就簡。運用校園網絡通過互聯網廣泛收集信息資源，更新教學內容，用新的方法和新的概念重新組合知識。運用形象化、電子化、聲像化的手段，解決難點，突出重點，降低課程的深度和難度，以利于學生學習和掌握。讓絕大部分的學生能把學習的內容消化吸收，使部分學生有余力去學習他喜愛的學科，做他喜愛的事情，充分發揮他們的天賦才能。這樣，不僅保護了廣大學生的學習積極性，使學生學得輕松愉快，重要的是推動了素質教育，達到全面發展，因材施教的目的。我們讓部分敢于冒尖，敢于創新的學生充分發揮其興趣特長，這對于改變人才的構成，改變千人一面的人才培養模式，為社會主義現代化建設培養出多種多樣的人才，有著深遠的意義。當然，目前課程內容和結構的改革，僅靠運用現代教育技術去改革，是遠遠不夠的，更為重要和迫切的是由上級教育部門，對課程內容和結構進行徹底改革。
3．充分發揮校園網的作用，開發遠程教學環境
校園網與國內外互聯網，本地區教育科研局域網相聯，實現了國內外教育資源共享，通過天上地下的網絡，加快了遠程教學環境的形成。網上學校的建立，為教育的發展開辟了新天地，爭取實現家庭電腦與校園網相聯，通過互聯網絡建立學校或地區性的教育資源交流網絡，借助遠程教學資源改革學校的素質教育，使信息高速公路進入教育領域，促進教育制度、學習制度、學習方式的現代化。教師的培訓進修，學生的學習，都可以通過網絡進行。目前，國內“網校”的發展方興未艾，已達到200多所。許多學校也正在進行規劃，一步一步的具體實施，逐步完善。現在各地區都有一些名校、名教師、教育專家，讓孩子受到良好的教育，就讀名校是許多家長的良好愿望。無奈“僧多粥少”學位有限，許多家長只能望門興嘆。現代遠程教學“網校”的設立，不但解決了他們的愿望，也為處于邊遠地區的教師、學生的學習、進修打開了方便之門。現代遠程教學的開發對于提高全民族的教育水平，提高中華民族的素質意義極其深遠。
校園網絡的功能是多種多樣的，它每一個功能的開發都會使教育產生巨的大變化，其變化是多層次、多方面的，無論是從教育思想、教育觀、人才觀到教育手段、教育方法、學習制度、學習方式以及教育結構、考試制度等都會帶來很大的改革。這些都有待于我們不斷的研究、探索、開拓、創新，以創出一條符合中國國情的教育現代化之路。
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