課 題 森林中的紳士 教學目標 知識與能力 正確把握課文重點，總結出主要描寫對象--豪豬的特點
過程與方法 學習本文擬人的寫作手法，揣摩文章細膩生動風趣的語言
情感態度與價值觀 領悟關于人類生存的啟示
教學重點 體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示
教學難點 學習本文抓住特點介紹動物的寫法
教學關鍵 自主-合作-探究 課 型 講課
教學方法 反復朗讀,師生討論 教 具 課件
教學過程 教 學 內 容 教師活動 學生活動
組織教學
一、創設情景，導入新課
1、介紹作家作品：作者茅盾的原名、字、籍貫、生卒年，主要作品 2、檢查預習。
二、整體感知
1、作者為什么稱豪豬為“森林中的紳士”？
2、“森林中的紳士”--豪豬，代表了怎樣的一種生活方式？為什么作者說這種生活方式“叫人看了寒心”？
三、研讀賞析
哪些地方對豪豬的描寫很傳神？找出來，說說你喜歡的原因。
四、體驗與反思
課文最后說：為什么這樣“得天獨厚”，具有這樣巧妙自衛武器的豪豬會漸有絕種之憂呢？
五、拓展延伸：
學習本文后，豪豬的命運讓你產生哪些聯想？
聯系人生和競爭激烈的社會讓學生自由討論。
六、作業設計：
運用擬人的手法，寫出你最喜歡的小動物的可愛之處。 導入
板書設計 森林中的紳士
諷刺性
形象性 簡潔有力
課后記事
揣摩文章細膩生動風趣的語言
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