教學目標
1. 認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義
2．體會“鄉(xiāng)土情結”賦予的時代內涵
3. 體味散文的語言藝術，鑒賞文本的意蘊美。
教學步驟
一、導入
“美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)人。”人，對家鄉(xiāng)總有很深的情感，離開了家鄉(xiāng)，會有一種鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁涌起，自然會思念、眷戀家鄉(xiāng)。你們再過兩年也會離開家鄉(xiāng)，到異地求學，到時候遠離了故土，你猛然間聽到揚州話，看到家鄉(xiāng)人，會覺得特別的親切。同鄉(xiāng)人在一起交談，總離不了談家鄉(xiāng)的風土人情，家鄉(xiāng)的人和事。老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪，為什么淚汪汪，因為彼此都在想念家鄉(xiāng)了。
思鄉(xiāng)之情，是人之常情。可是人為什么會有思鄉(xiāng)之情呢，這種情感又有什么內涵呢，思鄉(xiāng)之情有什么積極之處呢，等等，這些問題我們可能沒有考慮過。作家往往想得透徹，思考得深入，尤其是作為世紀文化老人的柯靈，他早年輾轉各地，飽受戰(zhàn)爭與災難的離亂之苦，對家園之思有特別的體會。因此，在《香港文學》創(chuàng)刊七周年之際，柯靈懷著真摯深厚的情感寫下了《鄉(xiāng)土情結》這篇散文，寫出了鄉(xiāng)土情結的深層內涵，今天我們就一起來閱讀這篇文章，一起來體會鄉(xiāng)土情結的內涵。
二、文本研讀
1、什么叫“鄉(xiāng)土情結”，請根據(jù)第一段內容，用一句話概括。
[參考]中國人自古有一種愛家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的情結，叫做鄉(xiāng)土情結。
2、作者為什么把鄉(xiāng)思稱為“情結”？請結合第二段內容，談談你的認識。
[參考]之所以稱為“情結”，是因為它像烙印、像蠶繭、像文身一樣不能化解與消退。一個人的出身地不僅給他自然的生命，而且給了他文化，他之所以成為這樣的人，而不是另一個人，故鄉(xiāng)的文化起了決定性作用。
3、所謂“童年的烙印”，就是童年時代留給人們的那些最深刻的記憶，人在童年時期就被打上了家鄉(xiāng)的烙印，會有哪些烙印？請整合第二段內容作答。
[參考]父母親戚的愛；家鄉(xiāng)的山水草木；悲歡離合的家史（或祖輩的經歷）；鄰里鄉(xiāng)情（或鄉(xiāng)音鄉(xiāng)俗）。
4、人們既然愛家鄉(xiāng)，又為何要離開家鄉(xiāng)？作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請概括說明。
[參考]①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去闖世界。
②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實主義格調，為維持最低生活被打發(fā)出門。
5、這一節(jié)連用了四個比喻寫游子，有何作用？
[參考]“失恨的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”這四個比喻，生動形象地寫出了遠離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無助的境遇。
6、人們年少離家后有哪些可能的遭遇？其中離鄉(xiāng)的人回故鄉(xiāng)有幾種情況？請結合第四段內容談談。
[參考]可能的遭遇：有的一無所有而回鄉(xiāng)，有的流連在外；有的厭倦闖蕩、銳氣消盡，有的淡薄名利、渴慕歸隱；有的窮困潦倒，有的春風得意。離鄉(xiāng)的人回故鄉(xiāng)有三種情況：失敗而歸；歸隱田園；衣錦還鄉(xiāng)。
7、第五段好像和“鄉(xiāng)土情結”關系不大，請你談談你的看法。
[參考]這節(jié)文字補充了前文第三段所歸納的離家的原因--前文是寫離家創(chuàng)業(yè)，這里是寫因災難或戰(zhàn)爭而流離失所。這一段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結，實質上因戰(zhàn)爭、放逐等災難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結的愛國情懷，是建立在鄉(xiāng)土情結上的，是鄉(xiāng)土情結中最重的一份情感。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，為了國家，生死不避，還在乎離開家鄉(xiāng)嗎？所以離鄉(xiāng)后，牽掛的不僅是故土和親人，更是國家的興亡盛衰。這一節(jié)作者把僅僅只是表現(xiàn)為對家的思念的鄉(xiāng)土情結提升到愛國情懷的高度，為下文揭示鄉(xiāng)土情結新的時代內涵鋪墊。
8、本文寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉(xiāng)土情結，分析這樣寫的作用和好處。
[參考]①把鄉(xiāng)土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結的內涵，對鄉(xiāng)土情結作了新的闡釋：人已不為家所累，但人又應該永遠擁有自己的家，既走向開放，又會有心靈的歸宿，這就是新時代的鄉(xiāng)土情結。
②既照應了前文§1，具體說明鄉(xiāng)土情結不因時間的久遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；也使文章的主題得到了深化（我們知道文章寫到最后，都要有個有力的收束，所謂鳳頭，豬肚，豹尾。作者寫到最后，著重贊美回報家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土之情，確實使文章主題得以升華了。因為如果只停留在思鄉(xiāng)上面，只是思，沒有報，那種思鄉(xiāng)可能沒有太大的意義）。
9、文中引用了大量的詩文、史料和典故，意圖是什么？起到了什么作用？
[參考]不僅說明了中華民族的鄉(xiāng)土情結的久遠、普遍、根深蒂固，而且還通過它們營造了一個個具體的歷史場景，使文章顯得更加生動、感人。當然也加強了文采和詩意。
三、總結
1、全文思路
第一部分（1）：什么是鄉(xiāng)土情結。
第二部分（2-6）：按人的成長的時間順序寫鄉(xiāng)土情結的形成、發(fā)展、表現(xiàn)及升華。
第三部分(7)：歸納全文，點明主旨，升華主題。一方面強調鄉(xiāng)土之戀不會消失；另一方面，又在鼓勵祖國強盛的時代應有大展宏圖的志向，極富時代氣息。
2、情感遷移
作者在文章的最后，主要以華僑為例，贊美那些心懷桑梓不忘家鄉(xiāng)的海外游子，尤其提到了香港同胞，因為本文就是為《香港文學》七周年紀念號作。
我們身邊就有好多海外游子報答故土的例子，如香港知名人士邵逸夫14年來捐助內地教育事業(yè)款額已超過19億港元﹐全國各省市都能看到邵逸夫捐獻的2200百多幢教學樓、中小學、圖書館、體育館、科學館、醫(yī)院等等，邵先生的義舉正是他思鄉(xiāng)之情的具體做法，令人感動。
當然，并不一定要富豪才能回報家鄉(xiāng)回報祖國的，其實，你身無分文，只要有一顆愛家鄉(xiāng)愛祖國的心，就是對家鄉(xiāng)的回報。我以前的學生有的在海外留學，他們說，在海外，他們比任何時候都愛國，總是想著祖國能強大，能成為他們的驕傲，他們是容不得別人有半點蔑視祖國的行為。
有一句話說得好，子不嫌母丑。有一片土地曾經養(yǎng)育了你，使你長大成人，有一天你會走出這片土地，你會云游四方，或許衣錦榮耀，或許潦倒失意，都別忘了回鄉(xiāng)看看，到故鄉(xiāng)走走，你會得到很多的！他日，你有了能力，也不要忘了回報家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親！
四．布置作業(yè)
1．課后收集有關寫家園之思的名句。
2．寫一段以“思鄉(xiāng)”為話題的短文。準備課后交流。
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