一、教學目標
１、知識目標：理解文言虛詞。
２、能力目標：培養學生借助工具書、注釋理解課文的能力；能復述課文。
３、德育目標：引導學生正確地看待自己和他人地長處，做到有長處、優點不自夸，要善于向別人學習。
二、教學重點、難點及解決辦法
１、重點：① 理解本文揭示的道理。
解決辦法：學生討論，教師講解。
２、難點：兩個人物的性格特點。
解決辦法：學生自讀、討論，教師點撥。
三、課時安排：一課時
四、教學過程
（一）導入新課
我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元”，這句話常用來稱贊各行各業中的能工巧匠。在過去的幾千年當中，這類能工巧匠多得無法統計，但由于他們處在社會的下層，為人所輕，不僅事跡湮沒無聞，連姓名也不可考。今天我們所要學習的賣油翁就是其中一例。按照慣例，我們還是先來了解一下作者：
（二）作者簡介
歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），唐宋八大家之一。謚號文忠，本文節選自《歐陽文忠公文集》。
（三）引導學生自讀課文，整體感知文意。
1、根據注釋及查閱工具書，解決文中出現的生字、詞。
2、分角色朗讀課文。
3、評價朗讀情況（學生自由發言評價，師指導，從普通話、語氣、情感、神態等方面評價）。
4、記住故事主要情節和細節，準備復述。要求：請同學們發揮大膽的想象，用自己的語言來講述這則小故事，力爭生動形象。
5、談談自己對課文內容的理解。（學生自由發言）
（四）解讀課文
1、分組討論，疏通課文大意。
2、教師巡視，幫助、指導學生疏通課文（即翻譯）。
3、同桌檢查翻譯情況（互譯）。
4、師檢查翻譯，請同學發言。
5、學生評價翻譯，師訂正。
（五）合作探究
本文寫了陳堯咨和賣油翁兩個人，請分別從特長、語言、動作、神態、性格特點來談談這兩人。
（六）思考
1、本文寫了怎樣的一件事?這個故事揭示了什么道理？
2、賣油翁和陳堯咨誰是主人公？
（七）拓展遷移
1、學完這篇課文后，你受到什么啟發?
2、談談你看到的或親身經歷的“熟能生巧”的例子。
（八）布置作業
1、背誦課文
2、把課文改成課本劇。
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