《炮獸》教學(xué)設(shè)計(jì)B案 徐雪莉
【教學(xué)目的】
同A案
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
結(jié)合雨果名句探究雨果場(chǎng)景創(chuàng)作的方法及場(chǎng)景設(shè)置的功能。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
課前準(zhǔn)備
1、請(qǐng)學(xué)生上網(wǎng)查詢雨果及 “浪漫主義文學(xué)”的資料。
2、閱讀《簡(jiǎn)愛》的第十二章。
3、詞語(yǔ)卡片
槌chuí 垛duò 稟賦 褥rù子 桅weí桿 馴xùn服 顛躓zhì 錨máo索
胳膊肘zhǒu 搖曳yè 剮guǎ 鐵錘chuí 瞥piē見 颶風(fēng)jù 合攏lǒng
一、初步體驗(yàn)，切分場(chǎng)景
（一）導(dǎo)入：電影是由畫面來(lái)直接講述故事的，而小說(shuō)是用文字來(lái)講述故事的；電影中故事的延續(xù)靠的是畫面的連綴，小說(shuō)中故事的發(fā)展靠的是一個(gè)個(gè)場(chǎng)景的接續(xù)。所以，我們認(rèn)為，小說(shuō)的最小構(gòu)成因素是場(chǎng)景。場(chǎng)景是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面，包括人物、事件和環(huán)境。比如，晚餐、宴會(huì)等。
（二）閱讀小說(shuō)，《炮獸》大致可切分為幾個(gè)場(chǎng)景？
（閱讀、交流）
【點(diǎn)撥要點(diǎn)】這個(gè)小說(shuō)節(jié)選可以分為三個(gè)場(chǎng)景：
第一場(chǎng)景（從開頭到“仿佛兩只鐵錘輪流在敲打”）炮獸肆虐，驚心動(dòng)魄。
第二場(chǎng)景（從“突然間”到“把舵索的……青銅脖子上”）人獸大戰(zhàn)，緊張激烈。
第三場(chǎng)景（從“斗爭(zhēng)結(jié)束了”到結(jié)尾） 賞功罰罪，跌宕起伏。
二、對(duì)照名句，探究場(chǎng)景
（結(jié)合雨果名句，探究雨果場(chǎng)景創(chuàng)作的方法及場(chǎng)景的功能。）
【點(diǎn)撥要點(diǎn)】 雨果在著名的《克倫威爾序》中寫道：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共。” 他的創(chuàng)作主張“美丑對(duì)照原則”，對(duì)照法是他在創(chuàng)作中最喜歡采取的方法。
在這篇課文的場(chǎng)景描寫中他是如何運(yùn)用他的對(duì)照法的？讓我們一起來(lái)探究。
（一）第一場(chǎng)景中蘊(yùn)含著哪些對(duì)照？
（討論、交流）
1、炮獸的強(qiáng)大、瘋狂與人的渺小、怯懦
課文相關(guān)內(nèi)容：
炮獸--這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸。
有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。它重一萬(wàn)磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來(lái)。
這尊可怕的大炮亂滾亂動(dòng)，前進(jìn)，后退，撞到右邊，撞到左邊，逃避，沖過，使人無(wú)法捉摸，粉碎障礙物，把人當(dāng)作蒼蠅似的壓死。
（可適當(dāng)探討小說(shuō)用了哪些修辭手法來(lái)表現(xiàn)“炮獸”的恐怖）
人--船身前后顛騰的時(shí)候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過去，頭一下子就壓死了四個(gè)人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來(lái)，再推出去，又把第五個(gè)可憐的人碾成兩半，再向左舷的船壁沖過去，撞壞了一門大炮……炮艙里一轉(zhuǎn)眼間人都跑光了。
2、勇士的六神無(wú)主與老人的沉著冷靜
課文相關(guān)內(nèi)容：
船長(zhǎng)和大副--船長(zhǎng)布瓦斯貝特洛和大副利維厄維勒雖然是兩個(gè)勇士，也在樓梯頂上停了下來(lái)，一句話也不說(shuō)，臉色發(fā)青，猶豫不決，向中甲板里面張望。
“的確，現(xiàn)在只有上帝能夠救我們了。”布瓦斯貝特洛說(shuō)。
老人--走到中甲板里來(lái)的那個(gè)年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著。他用嚴(yán)峻的眼光望著這種破壞的情況。他一動(dòng)也不動(dòng)，似乎沒法向炮艙里挪動(dòng)一步。
【點(diǎn)撥要點(diǎn)】雨果名言對(duì)照：困苦能孕育靈魂和精神的力量。
在這一場(chǎng)景里，炮獸越是兇猛、龐大、威力無(wú)窮越顯得人的怯懦、渺小、無(wú)能，人越是怯懦、渺小、無(wú)能就越能顯出炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇敢。困苦越大，就越能顯出人的力量的強(qiáng)大。這樣的對(duì)照，為炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的出場(chǎng)作了有力鋪墊。
面對(duì)“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對(duì)照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個(gè)神秘的人物身上。
（二）第二場(chǎng)景中又蘊(yùn)含著哪些對(duì)照？
（討論、交流）
1、船員的束手無(wú)策與炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的英勇無(wú)畏
課文相關(guān)內(nèi)容：
船員--大家都沉默起來(lái)，讓大炮繼續(xù)弄出可怕的鬧聲。
炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)--突然間，在這個(gè)沒有人能夠進(jìn)去，只有那尊自由的大炮在里面跳動(dòng)的“競(jìng)技場(chǎng)” 里，出現(xiàn)了一個(gè)手里拿著鐵棍的漢子。
他一只手抓住一根起重鐵棍，一只手拿著一條打著活結(jié)的舵索，從方窗眼跳進(jìn)中甲板里。
可是漢子繼續(xù)搏斗，有時(shí)甚至是他向大炮進(jìn)攻。
2、炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇斗大炮與神秘老人的智取大炮
課文相關(guān)內(nèi)容：
炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)--那漢子站在一個(gè)角落里，手里緊握著鐵棍和帶子，背靠在一根船骨上，兩條小腿穩(wěn)穩(wěn)地站定，仿佛兩根鋼柱；他的面容蒼白、鎮(zhèn)靜、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待著。
炮手拿著他的起重鐵棍等著。大炮仿佛瞥見了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過來(lái)，就用一種斧劈似的速度向后倒退，朝漢子沖過來(lái)。被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境。
神秘老人--可是直到現(xiàn)在一直站著不動(dòng)的那個(gè)年老的乘客沖了出去，動(dòng)作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。……這個(gè)具有決定性和充滿危險(xiǎn)的動(dòng)作，即使是一個(gè)受過杜羅塞爾的《海上御炮術(shù)》里面記載的種種技術(shù)訓(xùn)練的人，也不會(huì)做得更合適、更準(zhǔn)確。
【點(diǎn)撥要點(diǎn)】雨果名言對(duì)照：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。
雨果通過海洋、天空、心靈的層層對(duì)照，寫出了心靈的廣闊無(wú)比。
在這一場(chǎng)景中，雨果也是通過船員、炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、老人的層層對(duì)照寫出了老人的智勇與果敢。與其他人的束手無(wú)策相比，炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇敢無(wú)畏就脫穎而出了。其實(shí)，突出炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇氣則是為了襯托神秘老人的有勇有謀。這個(gè)場(chǎng)景的重要作用就是通過層層對(duì)照，將重要人物朗德納克侯爵的堅(jiān)毅果敢、智勇雙全作了第一次展示。
（三）第三場(chǎng)景中有沒有對(duì)照？
（討論、交流）
1、賞功與罰罪
課文相關(guān)內(nèi)容：
老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來(lái)，系在炮手的短衫上。
“現(xiàn)在，把這個(gè)人拉出去槍斃。”
“……沒有任何過失是可以補(bǔ)救的。勇敢必須獎(jiǎng)勵(lì)，疏忽必須懲罰。” 這些話，一句一句說(shuō)出來(lái)，緩慢地、嚴(yán)肅地，帶著一種毫不變動(dòng)的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上。
“執(zhí)行。”
2、呼與驚惶。
課文相關(guān)內(nèi)容：
“烏拉！”水手們歡呼起來(lái)。
驚惶代替了歡呼。
一種陰郁的靜寂籠罩著全船。
【點(diǎn)撥要點(diǎn)】 雨果名言對(duì)照：人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。
按照常理，人的兩只耳朵聽到的是同一個(gè)聲音，所以，“上帝的聲音”與“魔鬼的聲音”是同一個(gè)聲音。這句名言與這一場(chǎng)景的共通之處就在于朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個(gè)人身上的。朗德納克侯爵對(duì)炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兩次截然相反的處置的對(duì)比，使他賞罰分明、剛毅堅(jiān)定、嚴(yán)酷無(wú)情的性格躍然紙上。
總結(jié)：多用“對(duì)照法”使雨果的場(chǎng)景創(chuàng)作十分成功，顯示了浪漫主義文學(xué)的瑰麗特色，凸顯了人物的性格特征，為人物的出場(chǎng)作了鋪墊。
三、比較閱讀，深入探究：
（一）（PPT展示《簡(jiǎn)愛》第十二章節(jié)選部分）
一個(gè)粗重的聲音，沖破了細(xì)微的潺潺水聲和沙沙的風(fēng)聲，既遙遠(yuǎn)而又清晰：一種確確實(shí)實(shí)的腳步聲。刺耳的喀嗒喀嗒聲，蓋過了柔和的波濤起伏似的聲響，猶如在一幅畫中。濃墨渲染的前景--一大塊峭巖或者一棵大橡樹的粗壯樹干，消融了遠(yuǎn)景中青翠的山巒、明亮的天際和斑駁的云彩。
這聲音是從小路上傳來(lái)的…… 這匹馬已經(jīng)很近了，但還看不見。除了得得的蹄聲，我還聽見了樹籬下一陣騷動(dòng)，緊靠地面的榛子樹枝下，悄悄地溜出一條大狗，黑白相間的毛色襯著樹木，使它成了一個(gè)清晰的目標(biāo)。這正是貝茜故事中，“蓋特拉西”的面孔，一個(gè)獅子一般的怪物，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)和碩大無(wú)比的頭顱，它從我身旁經(jīng)過，卻同我相安無(wú)事。并沒有像我有幾分擔(dān)心的那樣，停下來(lái)用比狗更具智想的奇特目光，抬頭看我的面孔。那匹馬接跟而來(lái)，是匹高頭大馬，馬背上坐著一位騎手。那男人，也就是人本身，立刻驅(qū)散了魔氣。
這是《簡(jiǎn)愛》中男主人公羅切斯特出場(chǎng)的場(chǎng)景，這一場(chǎng)景為男主人公的出場(chǎng)作了哪些有心的設(shè)計(jì)？
討論。可能出現(xiàn)的答案：
1、寂靜冷清的氛圍烘托人物的出場(chǎng)。
2、著重描寫馬蹄聲，造成先聞其聲不見其人的神秘感。
3、虎虎生風(fēng)的高頭大馬陪襯出人物的魅力。
（二）《炮獸》的故事發(fā)生在《九三年》的開頭，《炮獸》整個(gè)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，都是為了引導(dǎo)全書的主角之一朗德納克侯爵出場(chǎng)。討論：《炮獸》這一場(chǎng)景為朗德納克侯爵的出場(chǎng)作了哪些設(shè)計(jì)？
可以認(rèn)可的答案有：
1、惡劣的自然環(huán)境烘托人物的堅(jiān)定意志。船在大海上航行，波濤洶涌，天氣惡劣，充滿不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)，這樣的環(huán)境足以展現(xiàn)人物的堅(jiān)定意志。
2、炮獸肆虐的特定場(chǎng)景考驗(yàn)了人物的意志和能力，這是英雄人物施展自己才能的良好舞臺(tái)。
3、船員、炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、老人的層層對(duì)照展現(xiàn)了人物的極大勇氣，沉著冷靜，堅(jiān)毅果敢，智勇雙全。
4、賣足關(guān)子，保持神秘，吸引讀者。身為重要人物，肩負(fù)重大使命，卻以“穿著農(nóng)民服裝的老頭”出場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻的出色表現(xiàn)，一步步加深了人物的神秘感，吊足了讀者的胃口。
總結(jié)：因此，這一場(chǎng)景的設(shè)置為塑造朗德納克這一人物形象的出場(chǎng)提供了一個(gè)舞臺(tái)，初步展現(xiàn)了他的精神和性格，給讀者留下了深刻印象，也為后文他在斗爭(zhēng)中的表現(xiàn)作了鋪墊。
（課后作業(yè) 場(chǎng)景是由人物、事件和環(huán)境組成的。課后研究本文中的自然環(huán)境對(duì)于表現(xiàn)作品主題、刻畫人物性格的作用。）
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