二00八年成功需要好方法，更需要完整周密的計劃
--淺談2007年語文備考的成功之處及2008年語文備考有待完善之處
2007年高考已經落下帷幕，但它卻帶給我們許多復習備考的反思。在07年的復習備考中，我們想了很多辦法，探索了很多方法，制訂了較為詳細的備考計劃，雖然高考的最終結果并不很令人滿意，但根據我們平時的觀察及學生的反響來看，我們在備考方法中有兩點得到了學生的認同，并使他們獲益非淺。
第一點是針對學生自制力低和目的性不強等特點，有計劃分層次地規定早自習和晚讀的內容。五十分鐘的早自習我們把它分成四塊：前十分鐘溫習前一日積累的字詞，用二十分鐘左右的時間溫習要求背誦但未能背誦的詩歌或文言文一篇（重在默寫），再用十分鐘的時間檢查學習效果（聽寫、背誦或演板等），后十分鐘溫習當前階段的復習重點。其中要求學生必須做到：識記積累三個生僻字的字音，三個生僻字的字形，三個生僻的詞語（實詞、虛詞、熟語各一個）；默寫出文言文中重要的段落或詩歌中經典的詩句。半個小時的晚讀我們將它分成兩塊：前十五分鐘讀社會要聞和一些名言警句（已印成頁子），積累作文素材；后十五分鐘讀一些優秀例文或精彩片段，讓學生有所感悟。用這種方法安排這兩塊時間，可以讓學生有計劃有目的地利用好早自習和晚讀，形成一套較嚴密較完整的學習計劃，從而提高學習效率。事實證明，這種做法很有成效：以前很多學生不知早自習該讀什么做什么或不知道該從哪兒讀起做起，而今鐘聲一響，都知道自覺地按老師的要求去做，充實地把握好了每一個早自習，從而有效地積累了一些基礎知識；以前很多學生寫作文沒話說，連最基本的800字就算絞盡腦汁也無法完成，而今提起筆來且不說是否有文采，但洋洋灑灑千把個字還是不在話下的。
第二點較有成效的措施是準備一個“錯題本”，建立“錯題集”。這個方法有很多學校都用過，我們也不例外。取名為“錯題本”，其實這個本子的用途有很多。我們要求學生每人準備一個厚本子，收錄平時遇到的難題，考試做錯了的題目，老師講解的重要題型，或摘錄一些精彩的詞句，或寫出自己遇到的困惑等等�？偠灾@個本子可以記錄一切有價值有意義的東西。而且，每隔一周，老師就檢查一次本子，從中去看學生有哪些知識未掌握或看學生有哪些困惑，然后我們就對癥下藥盡力解決學生在錯題本上出現的一切問題。這種做法既使學生加深了對知識的記憶，又便于我們了解學生的學習狀況，確實是復習備考中的一個有效的好辦法（至少我們認為對我們這兒的學生很實用）。
當然，以上兩點只不過是我們的一些淺陋的看法，肯定還有許多不成熟的地方，我們愿意虛心接納意見，從而更好地為2008年高考服務。
而今，2008年的復習備考早已拉開帷幕，我們都很清楚，語文是所有功課中成績提高較慢的一門學科。因為語文復習內容雜、泛、零、散、廣、繁；語文試題彈性大，試題高度開放、靈活，試題內容的時間、空間跨度大。那么，我們要達到我們想要的結果，就必須在復習備考工作上下苦工夫，必須制訂出一套完整而又周密的復習備考計劃。
針對我們學校的學生語文基礎差，底子薄，而且自制力差，自覺性低等特殊情況，我們今年的復習備考的整體思路在去年的基礎上有了很大的改變。我們確定復習的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循“低起點、小坡度、多臺階、高落點”的原則，強化訓練這條主線，突出閱讀和作文兩個重點。
07年，我們將很大一部分時間花在了前面的語基部分，但收效甚微。因為這一部分知識不是一朝一夕就能掌握的，我們就算花一年的工夫專門復習它，學生也不一定能做對題目，它需要長期的積累。所以，我們今年的計劃中，大大地縮減了語基部分的課堂復習時間，將這部分的復習主要安排在早自習和晚讀進行。07屆學生的閱讀能力和寫作能力都特別低，而我們07年的復習備考計劃只注重基礎，卻忽視甚至放棄了對學生的閱讀和寫作能力的培養，這使得學生的成績無論是在調考中還是在高考中都受到了嚴重的影響。閱讀和寫作應是語文復習的重頭戲，是語文復習的精魂之所在，因此，08年的復習備考中，閱讀和寫作將是我們亟待完善的地方，更是我們復習的重中之重。我們在這兩塊復習中特地定出了一些具體的措施和做法。
古文閱讀重點放在翻譯訓練上，特殊句式和詞類活用進行專題突破。古詩閱讀重點放在分類訓練指導解題方法上，并且每天上課之前抄一首詩歌給學生并作簡要賞析，讓學生多記多背一些詩詞。現代文閱讀強調整體閱讀:一是引導學生采取根據文體特點直取中心的方法和分段概括的方法把握中心意思。二是對文章藝術特色方面的鑒賞題目引導學生從描寫方法、抒情方法、敘述方法（包括人稱運 用）、修辭手法等方面入手。三是對語言的鑒賞題目采取根據文體特點和詞性功能兩個方面入手。
并且，在晚讀和預備的時間里，讀一些優秀作文或一些名家所寫的美文，讓學生體驗作者的所思所想所感，從而從整體上慢慢感悟出文章的脈絡，最終提高閱讀能力。
寫作是語文復習的另一大突出重點，我們在作文訓練中將抓住訓練重點，規范成文。一是注重思維的訓練，加大思辨性；二是引導學生做好素材積淀、情感積淀、文化積淀和理論積淀，從而積淀豐厚底蘊。三是強調文體訓練，培養規范行文的意識。
在幾種文體訓練中，我們以議論文寫作為重點，兼及記敘文和散文寫作。在議論文寫作中，強調學生注意以下幾點：一是擬題要新，好的題目準確、簡明、醒目、新穎，能引人注目，發人深思，并給人以深刻的啟迪。二是開篇要精，考試作文時間緊，文章不求長，開頭最好開門見山，盡快切入題旨，盡快鮮明地量出觀點。一般說來，開頭三句話亮明觀點，字數最好控制在100-200字以內。三是論點要明，加深強化論點的最好方法是反復吟詠、多次點題。四是層次要清，我們將之細化為六點，第一段開宗明義，提出論點；第二段詳例剖析，敘議結合，初步證明觀點；第三段古今中外，略例排比，形成氣勢；第四段反面切入，對比分析，凸現主旨；第五段辨證分析，無懈可擊；第六段結合現實，升華主旨。五是事例要分析，不能只講故事，只講套話。注意事例語言要概括，分析角度要適當。六是首尾要呼應。七是書寫要端正。
在學生熟悉并掌握了以上七個寫作要點之后，再鼓勵學生力爭從表達真摯美好的情感、展現華麗絢爛的文采和展現扎實厚重的文化底蘊這三個方面豐富自己，張揚個性，展現才情。
作文訓練以當堂作文為主，批改后向學生提供審題、立意、擬題和材料選擇處理較好的文章，作為參考。同時，按照每次作文落實一個專題的要求，作文批改和指導突出專項，如：審題、立意、擬標題，圍繞中心選擇和處理材料，寫好開頭，文中點題方法，結尾的方法，怎樣寫好記敘文和議論文等。作文加強批改和個別指導，重視二次作文，引導學生寫成品文。
我們學校規模小，師資力量也不夠雄厚，所以我們的復習備考方法肯定有許多不足的地方，要想搞好08年的復習備考工作，要想取得卓著成效，還得多多向其他學校取經。我們深信：只要我們多灑一些汗水，我們一定會有所收獲的。
語文備課組
黃小軍
九月二十日
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