《走馬川行奉送出師西征》
岑參
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解詩文“意奇語奇”的特點(diǎn)。2．把握岑參詩的藝術(shù)風(fēng)格。3．感受詩人所塑造的戰(zhàn)士形象及精神。
教學(xué)重點(diǎn)：1．理解詩文“意奇語奇”的特點(diǎn)。2．感受詩人所塑造的戰(zhàn)士形象及精神。
教學(xué)難點(diǎn)：把握岑參詩的藝術(shù)風(fēng)格。
教學(xué)設(shè)想：1.抓住細(xì)節(jié)描寫體會(huì)意境和形象。2.扣住“風(fēng)”這一主體景物來賞析邊塞風(fēng)光及戰(zhàn)士精神。
教時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一．作者及背景簡(jiǎn)介：
1．作者：荊州江陵（今屬湖北）人，郡望南陽。曾祖父文本、伯祖長(zhǎng)倩、伯父羲皆以文辭致位宰相。參少孤，從兄讀書，能自砥礪。天寶三載進(jìn)士及第，因曾做過嘉州刺史，所以世稱“岑嘉州”，嚴(yán)羽說：“高岑之詩悲壯，讀之使人感激。”（《滄浪詩話》）
2．背景：這首詩是岑參任西北庭節(jié)度判官時(shí)寫的。這期間，封常清曾幾次出兵作戰(zhàn)。岑參對(duì)當(dāng)時(shí)征戰(zhàn)的艱苦、勝利的歡樂，都有比較深的體會(huì)，曾經(jīng)寫了不少詩歌來反映。有一次，封常清出兵去征播仙，曾參寫了這首詩為他送行。
二．賞析詩文：
出征的自然環(huán)境
君不見走馬川，雪海邊，平沙茫茫黃入天。
輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。
1．前3句寫景其實(shí)暗寫了哪種邊塞的代表事物？
“茫茫”暗寫狂風(fēng)卷著飛沙的迷蒙景象；“黃入天”寫大漠風(fēng)沙的顏色，寫風(fēng)沙真入天際的情景。這是白天的風(fēng)。
2．請(qǐng)抓住“吼”“亂”兩個(gè)關(guān)鍵詞，揣摩風(fēng)的特點(diǎn)及描寫的作用。
“輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。”對(duì)風(fēng)由暗寫轉(zhuǎn)入明寫，行軍由白日而入黑夜，風(fēng)“色”是看不見了，便轉(zhuǎn)到寫風(fēng)聲。狂風(fēng)象發(fā)瘋的野獸，在怒吼，在咆哮，“吼”字形象地顯示了風(fēng)猛風(fēng)大。接著又通過寫石頭來寫風(fēng)。斗大的石頭，居然被風(fēng)吹得滿地滾動(dòng)，再著一“亂”字，就更表現(xiàn)出風(fēng)的狂暴。“平沙莽莽”句寫天，“石亂走”句寫地，三言兩語就把環(huán)境的險(xiǎn)惡生動(dòng)地勾勒出來了。
出征的原因
匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。
1．此次出征的原因與高適《燕歌行》中出征的原因有何不同？
敵人利有草黃馬肥的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。“漢家大將”出師西征，是為了保衛(wèi)國(guó)家，反抗侵略，是正義的。
出征行軍的情況
將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。
馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。
1．詩人很善于抓住典型的環(huán)境和細(xì)節(jié)來描寫唐軍將士勇武無敵的颯爽英姿。請(qǐng)結(jié)合此部分詩文加以分析。
環(huán)境是夜間，“將軍金甲夜不脫”，以夜不脫甲，寫將軍重任在肩，以身作則。“半夜軍行戈相撥”寫半夜行軍，從“戈相撥”的細(xì)節(jié)可以想見夜晚一片漆黑，和大軍銜枚疾走、軍容整肅嚴(yán)明的情景。寫邊地的嚴(yán)寒，不寫千丈之堅(jiān)冰，而是通過幾個(gè)細(xì)節(jié)來描寫來表現(xiàn)的。“風(fēng)頭如刀面如割”，呼應(yīng)前面風(fēng)的描寫；同時(shí)也是大漠行軍最真切的感受。
“馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰。”戰(zhàn)馬在寒風(fēng)中奔馳，那蒸騰的汗水，立刻在馬毛上凝結(jié)成冰。詩人抓住了馬身上那凝而又化、化而又凝的汗水進(jìn)行細(xì)致的刻劃，以少勝多，充分渲染了天氣的嚴(yán)寒，環(huán)境的艱苦和臨戰(zhàn)的緊張氣氛。寫馬的斗風(fēng)傲雪是為了襯托戰(zhàn)士的意氣風(fēng)華，斗志昂揚(yáng)。“幕中草檄硯水凝”，軍幕中起草檄文時(shí)，發(fā)現(xiàn)連硯水也凍結(jié)了。詩人巧妙地抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，筆墨酣暢地表現(xiàn)出將士們斗風(fēng)傲雪的戰(zhàn)斗豪情。
2．這部分細(xì)節(jié)描寫使用了什么手法？對(duì)于塑造唐軍將士的形象有何作用？
這樣的軍隊(duì)有誰能敵呢？這就引出了最后三句，料想敵軍聞風(fēng)喪膽，預(yù)祝凱旋而歸，行文就象水到渠成一樣自然。
預(yù)祝出征告捷
虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷。
1．闡述詩人預(yù)祝勝利的理由。
唐軍將士戰(zhàn)勝嚴(yán)寒、斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神是勝利的原因。
三．藝術(shù)特色
1．藝術(shù)技巧：夸張、反襯和細(xì)節(jié)描寫，以環(huán)境的艱苦反襯戰(zhàn)士的斗志。
2．課后練習(xí)2：岑參詩的特點(diǎn)是意奇語奇，尤其是他的邊塞詩，這一特色非常突出。誦讀《走馬川行奉送出師西征》，找出其中的“奇語”，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
3． 杜甫在《溪陂行》中寫道：“岑參兄弟皆好奇。”這種好奇的詩心使岑參發(fā)現(xiàn)了邊塞軍旅生活的美學(xué)意義，而且使他選擇了“三句連韻”這種非常適宜軍事題材的獨(dú)特的詩歌樣式。這樣，詩句的內(nèi)韻猶如音樂中的“三連音”，愈見急促和奇峭，使得作品通體散發(fā)出激越、酣暢的行軍氣勢(shì)和戰(zhàn)斗精神！
4．風(fēng)格：雄渾豪壯。
[走馬川行奉送出師西征(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
2.高中化學(xué)選修5《鹵代烴》教案設(shè)計(jì)
10.古代漢語出師表教案