一、導(dǎo)入課文
在你的十五六年的人生歲月中，你所認(rèn)為的生活是什么？
為什么？
二、十幾年前二十七歲的作家巴金認(rèn)為生活是什么？
為什么？
請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，然后回答。
三、巴金當(dāng)時(shí)為什么會(huì)認(rèn)為“生活是激流”展開討論
1.討論巴金當(dāng)時(shí)生活的歷史背景
2.討論巴金的生平簡(jiǎn)歷
3.討論《家》、《春》、《秋》三部小說的內(nèi)容及表現(xiàn)的主題
（注：此三個(gè)討論題可以作為課前預(yù)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)其中一個(gè)題目，精心準(zhǔn)備，在小組討論中發(fā)言）
各小組派代表上臺(tái)發(fā)言、交流
四、較我與巴金對(duì)生活的不同看法，理解人生經(jīng)歷和生活環(huán)境對(duì)人生態(tài)度的影響。
五、教師小結(jié)：
每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度往往和個(gè)人的人生經(jīng)歷生活環(huán)境有著很大的聯(lián)系。所以正在慢慢成熟中的我們要不斷豐富自己的人生閱歷，培養(yǎng)真、善、美的情操，勇于挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自我，樹立遠(yuǎn)大的理想，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任感，為人生寫下精彩的一筆。
六、介紹關(guān)于“序”、“跋”的知識(shí)
作業(yè)：簡(jiǎn)單講解本文的寫作特點(diǎn)
為自己的作文選寫序并提名
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