林黛玉進賈府（公開課教案）
教學目標：學習刻畫人物的方法
教學重點：肖像描寫
教學方法：討論法、比較法
教學過程：
一、介紹《紅樓夢》的有關評價
1、《紅樓夢》是世界名著，清代就有“開談不講《紅樓夢》，雖讀詩書也枉然”之說。
2、 紅學界有人說：《紅樓夢》是中國古今第一奇書，是中國古典小說的金字塔。毛澤東稱它是“中國封建社會的百科全書”,還稱贊它是“中國的第五大發明”。馮其庸大唱：“大哉《紅樓夢》，再論一千年。”
3、……自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都打破了 ……
--魯迅《中國小說的歷史變遷》
二、說明傳統寫法
1、小學生的習慣寫法：蘋果似的圓臉，水靈靈的大眼睛……
2、宋話本《碾玉觀音》寫璩秀秀的外貌便是：
云鬢輕籠蟬翼，蛾眉淡拂春山。朱唇綴一顆櫻桃，皓齒排兩行碎玉。蓮步半折小弓弓，鶯囀一聲嬌滴滴。
眉如春柳，眼似秋波。幾片夭桃臉上來，兩枝新笑裙間露。即非傾國傾城色，自是超群出眾人。
才過子建、貌賽潘安。胸中博覽五車，腹內廣羅千古。他日必為攀桂客，目前尚作采芹人。
三、賞析《林黛玉進賈府》刻畫人物的方法
林黛玉
①眾人眼里的黛玉（P144T4）
：“眾人見黛玉年貌雖小，……便知他有不足之癥。
--只作初步勾畫。眾人關心的是黛玉的身體，注意點是體質的病弱和不足。
②王熙鳳眼里的黛玉（P146T5）：“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”
--描寫進了一層，突出黛玉容貌的標致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣，見過世面，“‘真有這樣標致人物’，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”(脂硯齋批語)。王熙鳳的話說得那么中聽，得體，不僅投合賈母的心意，說得老太太十分受用，而且點明了黛玉的風流態度和言談舉止的不俗。
③寶玉眼中的黛玉（P152T14）
“①兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。②閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。……”
1、 引文①外貌描寫的順序有什么特點？引文①的描寫與引文②的描寫之 間是什么關系？
--1、先寫眉眼，再由面部寫到全身，轉而又回寫目光、氣息，從細部、局部到全部，又回到細部，符合寶玉對黛玉的觀察順序；2、引文①以眼神為重點，側重具體描寫，引文②從神態、行動和心理方面進行總體描寫。）
2有版本作“一雙似泣非泣含露目”,你認為好不好?
--含露目，當作如何解？即雙目常顯濕潤，如含有仙露明珠。罥煙眉，對含露目，對仗精巧無比，這是雪芹的煉字藝術，又豈是凡常作手可以想得出來的。如“罥煙”對“含情”，不但失去對仗，也顯得俗氣。真格是敗筆。
而且，“一雙似泣非泣含露目”，下文方能接上“淚光點點，嬌喘微微”，如此才妥貼完整，自當是原文。
角度顯層次
賈寶玉（黛玉眼中的寶玉） (P151T13)
“①頭上戴著束發嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂；登著錦緞粉底小朝靴。②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即嗔視而有情。③項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。……”
1、引文①外貌描寫的順序是什么？有什么作用？
答：1、從上到下，由頭飾、衣褂到鞋靴；2、這樣描寫符合黛玉的觀察順序，條理清晰。如果從下往上描寫，則與黛玉大家閨秀的身份不符。
2、引文②外貌描寫的順序有什么特點？六個比喻中重點應該是哪一個？“目若秋波”為什么放在最后寫？
答：1、先用六個比喻具體描寫寶玉的面形、面色、鬢發、眉毛和目光，再總寫寶玉顧盼神飛的多情公子的神態；2、眼睛是心靈的窗戶，“目若秋波” 應該是 六個比喻中的重點。寶、黛目光的交匯，導致二人情感激蕩，一見鐘情；3、放在最后寫非常符合當時黛玉的心理，黛玉何嘗不想一眼就看寶玉的眼睛，但她是一個女孩子，賈府規矩大，她“處處小心，時時在意，不敢輕易多說一句話，多行一步路”，因而她不敢造次張揚，在把寶玉全身上下打量一番之后，才把目光落到寶玉的臉上，目光落到臉上后，又不好意思直接看眼睛，而是看臉形、臉色、鬢發、眉毛，一陣外圍游移之后，黛玉的目光終于鎖定到寶玉的眼睛上。在讓人領略寶玉風流瀟灑的同時，分明又讓人聽到了黛玉的心靈律動！
3、“面如桃瓣”是否與前面的“面若中秋之月”顯得重復而可以去掉？
答：不可去掉。這不僅不重復，而且正反映了曹雪芹的匠心獨運之處。可以想象－－就要見到異性哥哥的眼神了，怎不讓人害羞？黛玉還是回看了一下寶玉的臉色，似乎是為下一步下定決心看眼睛而蓄勢。這樣，不僅描寫了寶玉的肖像，黛玉心靈的漣漪、嬌羞的情韻也得到了完美的展示。 也反映了林黛玉對王夫人等有關寶玉介紹評價的懷疑.
4、引文③寫寶玉“項上”的“一塊美玉”，是否應該緊接著“金抹額”后寫，這樣可不是從上到下條理清楚嗎？
答：原處理頗為得當。這里不能僅僅考慮到條理清楚的問題，還要考慮到這塊玉是最能體現寶玉特殊來歷和特殊身份的物件，《紅樓夢》下文中有許多故事情節都是圍繞這塊玉展開的，放在最后寫它，可以起到突出強調的作用。也反映了林黛玉對王夫人有關寶玉評介的懷疑.
總之，比較曹雪芹對寶、黛外貌描寫，可以發現以下的不同特點：對寶玉的外貌描寫主要是通過黛玉的觀察來寫，目光在寶玉周身打量、游移，最后才落到寶玉的眼睛上，顯示了黛玉的多情而害羞；對黛玉的外貌描寫主要是通過寶玉的觀察來寫，目光一開始就直指黛玉的眼睛，顯示了寶玉的多情而率真。少男少女對異性處于朦朧的感覺狀態，對這種特殊的個性心理描摹得如此微妙，曹雪芹實在又稱得上是一位心理學的大師。
順序傳神韻
王熙鳳
頭上戴著金絲八寶攢珠髻,頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，【甲戌側批：頭。】
項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，【甲戌側批：頸。】
裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，【甲戌側批：腰。】
身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褃襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。【甲戌側批：為阿鳳寫照。甲戌眉批：試問諸公：從來小說中可有寫形追像至此者？】一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉
“丹鳳眼”、“柳葉眉”雖俏麗，卻或作“三角”形，或呈“掉梢”狀，這是將她的心地之陰險毒辣特意刻畫在五官長相之中了。
重點凸性格
四、知識連接（復習歸納描寫知識）
外貌描寫，就是對人物的容貌、衣飾、神情、姿態等等進行描寫。通過人物的外貌描寫，往往能反映人物的內心世界，反映人物的性格特征。
白描式描寫
漫畫式描寫
工筆式描寫
間接式描寫
一、白描式描寫。就是不加渲染烘托，不用華麗的詞藻，而以簡練單純的筆墨勾勒出鮮明生動的人物形象來。這種描寫方法的運用，可以給讀者一個簡單而明快的印象。如《藤野先生》中寫藤野的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”，衣著“模糊”，冬天穿舊外套。抓住特征，幾筆勾勒，就活畫出了一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。
二、漫畫式描寫。在人物描寫中需要強調人物外貌的某一特征，可以采用夸張的手法。用夸張的手法描寫人的外貌就是漫畫式描寫。如魯迅筆下的阿Ｑ：“最惱人的是在他頭皮上，頗有幾處不知起于何時的癩瘡疤。這雖然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以為不足貴的，因為他諱說‘癩’以及一切近于‘賴’的音，后來推而廣之，‘光’也諱，‘亮’也諱，再后來，連‘燈’‘燭’都諱了。”魯迅先生抓住阿Ｑ外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征--頭上的癩瘡疤，以詼諧的語言進行了夸張的描寫。為讀者展現了一幅幽默的漫畫。
三、工筆式描寫。工筆描寫指對人物多用筆墨作細致入微的刻畫。猶如電影中的人物定格特寫或繪畫中的工筆肖像畫，人物的外貌特征、服飾、穿戴以及細微的表情，都能讓讀者看得清清楚楚，留下深刻印象。如劉紹棠《榆錢飯》中：“丫姑野性，膽子比人的個兒還大：她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤在脖子上，雪白的牙齒咬著辮梢兒，光著腳丫，雙手合抱比她的腰還粗的樹身，哧溜溜，一直爬到樹梢，岔開腿騎在樹岔上。”這段文字用工筆細描法，把一個“野性”“膽大”饑不擇食的“丫姑”惟妙惟肖地刻畫了出來。對人物的外貌作了細致入微的描繪，使人過目難忘。
四、間接式描寫。就是作者不直接寫出人物的外貌特征，而是通過寫周圍人物的反應來表現特定人物的外貌。此法含蓄雋永，給人以廣闊的想象空間。如《陌上桑》描繪羅敷出眾的美貌：“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”“行者”見到羅敷放下擔子摸著胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”見到羅敷脫下帽子，只戴紗巾，希望引起姑娘的注意。和羅敷鄰里的“耕者”、“鋤者”，他們該不是第一次見到羅敷吧，可也因觀看羅敷而常常停下活計導致貽誤了工時。這幾句，沒有一詞半句直接描繪羅敷的容貌。我們甚至無從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿，可我們就是覺得她很美。間接描寫十分含蓄，平添了無窮的神韻和魅力。
五課堂練習
描寫班級中的一位同學或老師，要求以人物的外貌描寫為主，不得出現被描寫者的真實姓名，然后讓同學去猜。
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