教學目的：
1、有感情地朗讀課文，培養學生對文學作品的興趣愛好。
2、理解“愛心”的神奇力量，學會關愛他人，成為能獻出愛心的人。
3、培養學生的想象、聯想能力。
教學重點、難點：
1、學習文中體現的愛心。
2、運用豐富的想象創作。
教學過程：
一、創設情景，導入新課：
同學們，開學之初，我們學過巴金爺爺的《繁星》，在那篇文章中，作者為我們展示了在不同時期、不同地點觀看繁星的情景。其實，“天上的每一顆星星都寄托著人們美好的故事。”在中國是這樣，國外也是這樣，今天我們就隨著俄國作家列夫托爾斯泰一起去感受一則神奇的故事《七顆鉆石》。
二、親近作者：
1、學生將課前收集到的有關作者的介紹簡單地說一下。
2、老師作適當的補充。
三、感知課文：
1、正音
干涸（tin） 水罐（shùn） 絆（bàn）倒 一瞬（shùn）間 舔（tin）凈
2、請同學們大聲地、自由地朗讀課文，讀完后，用簡要的語言概括本文的主要內容。
①學生作交流，點評
②老師補充：這是一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親幾次讓水的故事。
四、研讀課文：
仔細閱讀課文并思考：
1、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者為什么要把水罐寫得這樣神奇？
2、文中結尾寫到：“而那七課鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。這就是人們所說的大熊星座。”這句話表達了作者怎樣的美好感情？
（學生邊看書邊做圈點勾畫，思考以上兩問題，然后小組討論，最后明確）
3、讓學生提出質疑或帶著感情、有節奏的朗讀課文。
五、奇思妙想：
托爾斯泰展開豐富的想象為我們創造了一個非常美麗動人的故事，我想在座的每一位同學也都擁有這想象，現在就讓我們來小試牛刀一番吧！
1、童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果小姑娘這時做了一個夢，她會做一個什么樣的夢呢？發揮你的想象寫出夢中的情景。
2、小姑娘對母親的愛心深深地感動了我們，也定感動了┄┄否則，等她醒來時，水罐里怎么會有水呢？這小狗和過路人都是真的嗎？還是上帝的化身┄┄同學們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？請以上帝的口吻寫出他的心理活動。
活動要求：請每位同學任選其中一題來做，把你們的想象寫在紙上，字數100字左右。
六、教師小結：
愛心是大海里的一艘船，帶你達到理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛心之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛這顆種子，在你們的心底慢慢發芽。
七、拓展鞏固：
請同學們利用課余時間把你們的想象再做修改潤色一番，使之更加完善。
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