教學目標：
1、引導學生體會中華詩詞的博大精深，感受古典詩詞作品的豐富多彩，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情，提高學生的文化素養(yǎng)�！�
2、激發(fā)學生學習古典詩詞的興趣，培養(yǎng)學生運用多種形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生學習詩詞的自信心，增強合作意識。
3、提高學生的聽說讀寫能力。
4、培養(yǎng)學生圍繞一個主題查找資料的能力。
教學流程：
一、引入主題，創(chuàng)設情境
中國被稱為詩歌的國度，詩歌是中國特有的傳統(tǒng)文化。在浩瀚的歷史長河中，我國涌現(xiàn)了許多名垂青史的大詩人。瞧，今天韓老師就給大家請來了幾位。
（四位同學分別扮演李白、杜甫、李清照、陸游，吟詩上場，做自我介紹。）
二、自主活動，展示成果
最近，我們六一班開展了一次“走進詩詞王國”的主題實踐活動。各個小隊分別確定了詩詞的探究主題，前一階段大量地收集、整理了資料，開展了活動。這節(jié)課，請同學們暢所欲言，交流、匯報學習收獲，共同分享吟誦詩詞的樂趣。
（全班同學已經(jīng)分為寒梅、幽蘭、翠竹、雛菊四小隊，自我介紹，然后交流學習收獲。有：了解古典詩詞的類別，認識歷代詩人，介紹學習詩詞的途徑，玩賞趣味古詩詞等）
1、背誦詩詞
（1）每隊圍繞一個主題背誦古詩。
（有：山水、邊塞、詠物等方面。內容是：《菩薩蠻書江西造口壁》、《山坡羊潼關懷古》、《清平樂六盤山》、《望洞庭》、《調笑令》、《觀獵》、《漁家傲》、《卜算子詠梅》、《江南》、《卜算子詠梅》、《別董大》、《贈少年》、《山中送別》。）
（2）各隊開火車背誦一首長詞。
（內容是：《沁園春長沙》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《雨霖鈴》。）
2、賞析詩詞
（1）畫中有詩。猜一猜，每幅畫中蘊含著什么詩句？（學生出示描繪畫有《望廬山瀑布》、《小池》、《惠崇春江晚景》等詩的畫。）
（2）詩中有畫。學生在四人小組中交流自己根據(jù)詩意繪制的圖畫；各小隊選派的代表上臺，展示本隊根據(jù)詩詞繪制的圖畫，其他同學品味欣賞。
3、品評古詩
（1）寒梅小隊：“心有靈犀一點通”，讀詩句，猜謎語。
辨植物：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
識動物：平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
知人物：功蓋三分國，名成八陣圖。
游名勝：水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（2）幽蘭小隊：“佳言妙句對對碰”，讀上句，接下句。
楊花落盡子規(guī)啼, 聞道龍標過五溪。
四百萬人同一哭, 去年今日割臺灣。
楚雖三戶能抗秦，豈有堂堂中國空無人。
夢魂不到關山難，長相思，摧心肝。
（3）翠竹小隊：“詩詞句中覓成語”。
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。（怒發(fā)沖冠）
捐軀赴國難，視死忽如歸。（視死如歸）
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（柳暗花明）
（4）雛菊小隊：“學以致用”。
（快要小學畢業(yè)了，用一個名言佳句給同學題寫臨別贈言）
（5）師： “一月激起千層浪”，同學們還知道哪些描繪月光、月色的名句？（學生自由發(fā)言）
4、表演詩詞
寒梅小隊：詠唱范仲淹的《蘇幕遮》。
幽蘭小隊：詠唱李煜的《虞美人》。
雛菊小隊：詠唱李之儀的《卜算子》，相聲《一片慈母心》，表演唱孟郊的《游子吟》。
翠竹小隊：快板說唱文天祥的《過零丁洋》，李白的《登金陵鳳凰臺》。
全班齊唱蘇軾的《水調歌頭》。
三、暢談收獲，教師總結
1、 暢談收獲
談談你在這次活動中的收獲。
（引導學生大膽說，尊重學生的獨特感受。）
2、學生總結
3、教師總結
這次“走進詩詞王國”的綜合性活動，同學們在詩詞的王國里遨游，收獲還真是不少，不但積累了大量詩詞，而且掌握了不少學習方法，并能用不同的形式表現(xiàn)出來，進一步激發(fā)了我們學習古詩詞的興趣。希望同學們在今后的學習中，多積累詩詞，繼承祖國的傳統(tǒng)文化。最后，老師送給同學們一句詩，與大家共勉，這就是屈原的 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
中國是一個詩歌的國度.談起中國詩歌傳統(tǒng),人們總是喜歡把詩經(jīng)楚辭漢賦相提,唐詩宋詞元曲并論.江山代有才人出,各領風騷數(shù)百年....
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