第二單元 寫一個人
一、訓練目標：
1、擬好標題，力求準確、鮮明、生動簡潔，形式多樣。
2、編好導語，要以精練的語言概括出消息中最主要的事實或中心，引起讀者關注。
3、寫好主體，要用足夠的材料、典型的事例展開導語中已經點明的事實。
4、如有必要，可適當運用背景材料，加上結語。
二、寫作指導：
（一）導入：
寫消息不同于寫記敘文，在了解消息特點是的基礎上，寫作時要注意以下幾點。
（二）指導：
1、精心擬好標題
標題要能準確地反映消息報道的主要事實和中心意思，給人以啟示。標題要力求簡潔、概括、凝練，以精練的文字概括消息的主要內容和觀點，使人一目了然。一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。初學者在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主體“的說法。
標題分主標題、副標題、引標題。主標題是用來揭示新聞的中心內容的；副標題是用來補充、解釋主標題的；引標題是對主標題起一種引發、烘托作用。
主標題的句式有常用的陳述句，如《胡錦濤會見外國知名人士》《強風“天鷹”今日登陸徐聞》，這種標題往往能把最主要的事件告訴讀者；有對聯式，如《掛錯一條毛巾，斷送兩條人命》，這類標題對仗工整，朗朗上口，節奏感強，有一定的吸引力；還有直接引用當事人說的話來做題目，這種標題讓讀者上見題目就明義，有先聲奪人的效果。
2、反復推敲導語
導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備訓練有素的分析能力；要做到第二條，則要有寫作技巧。
我們常用的導語形式有：
（1）敘述式。它的特點是文字簡練，清楚明白。
（2）對比式。把新聞和另外一些事實進行對比（如正反、今昔、優劣等），從而加深讀者的印象，并吸引讀者的閱讀。如新華社電 哈瓦那消息：以出口煙草和生產哈瓦那雪茄著名的古巴，今天將進口煙草。
（3）結論式。又叫“開門見山”式。將新聞的結論和結果，一開頭就寫出來，反映事情的結果。這里的結論一定要明確，有新意，使讀者關心。如“新華社電 新中國成立以來長江上游的最大洪峰，今天凌晨順利通過葛洲壩水利工程，我國這座最大的水利工程成功地承受了考驗。”這里寫出了結論是通過長江上游的最大洪峰的考驗，很有說服力，有權威性。
3、寫好主體
主體是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。仍然要先寫主要的再寫次要的。要求具體真實，用事實說話，不能虛構或夸張，消息的記敘不要求詳盡地展開事件的情節或細節，只是簡明扼要、精練概括地記敘事實的輪廓和梗概。還必須注意條理清楚、層次分明、生動形象。
4、寫好背景和結尾
背景材料是消息的從屬部分，通常安排在正文之中有時也可以成為消息的主要材料。我們常用的背景種類有：
（1）對比性的背景材料。對新聞人物或事件進行正反、左右、今昔的對比，在對比中突出消息主題的重要意義。
（2）解釋性背景材料。主要是說明新聞事件的特點、性質，出現的原因、條件、環境，幫助讀者了解新聞的內容，認識其意義。一般來說并不是每一篇新聞消息都要用上背景材料，凡是與主題無關的背景，在消息中就不能運用。
三、訓練題目：
學校舉行的運動會既是運動員們展現雄姿的盛會，也是同學們練習寫消息的好機會。請你在校運會期間做一回小記者，及時報道運動會消息。
四、學生寫作：略
[第二單元寫一個人 教案教學設計]相關文章：
7.春曉教學設計教案
8.背影教案教學設計
10.我喜歡教學設計教案