靜，一把開啟思想大門的鑰匙
----寫在高一語文第一冊散文單元教后
高中語文第一冊第二單元是散文單元，選取的都是中外散文中的優秀篇章，有朱自清的《荷塘月色》、李樂薇的《我的空中樓閣》、史鐵生的《我與地壇》，還有日本作家川端康成的《花未眠》。這四篇文章各具特色，有的借景抒情，有的托物言志，有的緣事說理，但他們都有一個共同的特點那就是“靜”。荷塘的幽靜，小屋的恬靜，地壇的寧靜，夜花的清凈，它們共同組成了一組別致的靜態美。
《荷塘月色》的景物是清雅幽靜的，雖然作者“這幾天心里頗不寧靜”，但他筆下的景物卻如清風送來的荷香一樣清新舒暢，又像密密荷葉一樣醇釅醉人。作者完全把自己融入了那片“荷香月色”之中�！俺隽似匠５淖约骸�，陶醉在這“荷香月色”之中。作者行文如流水般地寫到了田田的葉子，零星的白花，微微的輕風，縷縷的清香，還有那清冷的月光，薄薄的輕霧， 淡云之中的滿月，參差斑駁的黑影。輕柔的筆觸之下，出現了一個朦朧的仙境。讀著朱老先生的《荷塘月色》，便宛若置身于荷塘一般，仿佛在那幽徑上走著的是自己，那亭亭的碧綠的荷葉，那婀娜多姿的荷花，月色朦朧，薄霧繚繞，清雅幽靜的荷塘便又展現在眼前。
《我的空中樓閣》中的小屋是獨立的、恬靜的。在文中作者用唯美的文字和唯美的情思為我們營造了一處精美絕倫的藝術圣境。不僅給人以伸手可及，心曠神怡的美的享受，還讓人在靈魂的自省中得到哲學的啟迪。作者說：“山上的環境是獨立的、安靜的”，小屋“左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌”，生活在小屋里，四季有鮮花相伴，每天與云霞為友。小屋是快樂的起點，又是幸福的終點。作者在這安靜的環境中獨自欣享著那份浪漫的寧謐�！靶∥莸某霈F，點破了山的寂寞，增加了風景的內容。”使山上少了幾分單純，添了幾抹亮麗。山、樹、屋的和諧，人與自然的融洽。它又何嘗不是作者為之夢牽魂系的一方心靈的凈土，一隅精神的天堂。
如果說前兩篇文章突出的是感性的描述，那么后兩篇則更側重于理性的領悟。寧靜的地壇造就了寧靜的史鐵生，盛放的海棠花成全了半夜醒來頓悟的川端康成。
地壇歷經了四百多年的風風雨雨。昔日的輝煌早已不復存在，但它的頑強的生命力依然寧靜地存留在這“人口密集的城市里”，“荒蕪但并不衰敗”。而史鐵生的苦難也是顯而易見的，他在人生最狂妄的年紀時，忽然殘廢了雙腿�！罢也坏焦ぷ�，找不到出路，忽然間幾乎什么都找不到了。”這時，他遇到了歷經滄桑在那等他等了四百多年的寧靜的地壇。是寧靜的地壇使絕望而狂躁的作者歸于寧靜。他從此心如止水，寵辱不驚，表現出了一種極其敏感極其溫厚，極其豐富極其堅韌的寧靜心態。正是這種心態，才使他感悟了生命的真諦，創造了人生的輝煌。
日本作者川端康成一直希圖通過對自然和人生的“靜觀”，達到某種徹悟，達成一種澄懷靜心，物心合致的禪靜，求得精神上的解脫。他在一個極其寂靜近乎無聲的凌晨四點醒來，發現了盛放的海棠花未眠，在這個沉靜的夜晚，他頓悟了，“自然的美是無限的，而人感受到的美卻是有限的。”“美是邂逅所得，是親近所得�！保匀幻篮退囆g美是可以融合，相得益彰的。作者夜觀海棠，冬游嵐山，在這種獨處的環境中，靜觀景物，才真正發現了生活中的美。
靜是一種體會，更是一種境界。蘇軾說：“夫人之動，以靜為主，神以靜合，心以靜充，志與靜寧，虛以靜明�！蔽覀冎挥徐o下心來，才能行走于幽靜的荷塘，徜徉于寧靜的地壇，才能去領略、思考和感悟。前人論文曾有“會心”一說，其實強調的就是讀者與作者進行情感的交流，心靈的碰撞，產生共鳴。讀這四篇文章，就好像在靜靜地聆聽四位不同人生經歷的人講述其人生旅途的見聞感受。似平凡而深刻，似平淡而雋永，使我們心動神搖，忘我忘情。進入到一種極美妙的“靜”的境界。
作 者：李和俊
族 別：漢
性 別：男
聯系方式：瑪納斯縣第一中學
郵 編：832200
單位地址：瑪納斯縣第一中學
電 話：（0994）6653012
E-mail:xjmnsyzlhj@126.com
[靜，一把開啟思想大門的鑰匙(教師中心稿)]相關文章：
1.2017大學教師思想匯報
2.木蘭詩中心思想
4.教師黨員思想匯報,
5.教師黨思想匯報
6.教師的黨員思想匯報
7.教師黨員思想匯報
8.教師工作思想匯報
9.年輕教師思想匯報
10.教師思想匯報例文