偉人細胞
三明市十一中學 李 娟
教學目標：
知識與能力 ：1.能夠簡煉概括并較詳細復述文章主要情節。
2.通過深入閱讀分析人物特點，理解文章主題。
過程與方法：1.讓學生根據作品的內容展開聯想，發表自己的看法
2. 引導學生領會人物個性化描寫以及生動、幽默的語言特色以及情節的巧妙安排。
情感、態度與價值觀：1、認識作品中展現的多姿多彩的中學生生活
2、理解賈里“偉人計劃”成功與失敗的原因以及其中蘊含 的人生道理 ，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀
教學重點：概括并復述文章主要情節，分析人物特點。
教學難點：對文章主題的理解。
教學過程
一、新課導入--“我的夢想”
暢談“我”心中的夢想
--年少不妨輕狂些
二、認識賈里--了解內容
1..讀“賈里日記”--思想 （自信心很高 一心想當偉人 ）
2 .看“賈里故事”--行為 （ 化敵為友 .健美風波 .打工失敗 領書成名）
復述、概括故事 課本劇表演
明確概述要求：（1）抓住故事主要情節概述：交待清楚事件的起因（賈里做這幾件事的意圖分別是什么？）、簡單經過、結果。
（2）語言要流暢，簡練生動，能正確表達語氣。
提示：要將文章敘述的故事改編為課本劇，需要將敘述改為人物的對話。
三、剖析賈里--領悟主題
1、經過三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時賈里心里充滿了酸甜酸苦辣。如果你是賈里的好朋友，你會怎樣安慰他？請從自己收集的關于“理想”的名言警句中挑一句送給他，好嗎？(也可加入自己的話)
請用這樣的語氣：
賈里，__________________!
2、你喜歡賈里嗎？你認為賈里究竟是個怎樣的人？他的身上到底有沒有“偉人細胞”？
3、1.賈里前三次想出名沒有成功，第四次沒想出名卻意外揚名，這是為什么？你從其中明白了什么道理？
4、他最后說：“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”。對此，你是如何理解的？
.做偉人 做小事
四. 課外鏈接：
《男生賈里》是當代女作家秦文君的力作。小說描述了當代中學生的真實的生活，塑造了如賈里、賈梅、魯智勝、林曉梅等一批可愛、鮮活的人物。讀《男生賈里》，感覺好象走進了自己的校園。課后，我們不妨借閱這本書，更近距離接近賈里。
五布置作業
1搜集一些偉人青少年的事跡，聯系他們的成才經歷，談談對你有什么啟示。
2.賈里的初一生活算是暫告了一個段落，他的初二生活會是怎樣的呢?還有“偉人計劃”嗎？還會遇到怎樣的煩惱呢？請充分發揮你的想象，設想一下賈里今后的生活。
[偉人細胞 教案教學設計]相關文章：
1.偉人細胞閱讀答案
6.春曉教學設計教案
7.背影教案教學設計
10.成語故事教案教學設計