《曹劌論戰》練習(教師中心稿)

發布時間：2016-2-14 編輯：互聯網手機版

一、釋詞：1.齊師伐我 2.肉食者謀之 3.又何間焉

4. 肉食者鄙 5.衣食所安，弗敢專也 6.犧牲玉帛，弗敢加也

7.小信未孚，神弗福也 8.小大之獄 9.忠之屬也

10公將鼓之 11.彼竭我盈 12.望其旗靡

二、古今異義：

1.伐：齊師伐我。古：今： 2. 間：又何間焉。古：今：

3.鄙：肉食者鄙。古：今： 4.犧牲：犧牲玉帛。古：今：

5.加：弗敢加也。古：今： 6.信：必以信。古：今：

7.獄：小大之獄。古：今： 8.雖：雖不能察。古：今：

9.再：再而衰。古：今： 10.忠：忠之屬也。古：今：

三、詞性活用：

1、福：神弗福也 2、鼓：公將鼓之

四、通假字：小惠未偏

五、一詞多義：1.請：曹劌請見戰則請從

2.從：戰則請從民弗從也 3.故：公問其故故克之

六、虛詞：

1、以：何以戰必以分人必以信必以情可以一戰

2、之：肉食者謀之小大之獄公與之乘公將鼓之公將馳之

七、問答題：

1、第一段寫曹劌與莊公的對話，重點說明了什么？

2、作戰過程中，曹劌與莊公的對話與下文論述相照應的是什么？

3、“肉食者鄙”，“鄙”表現在哪里？

4、縱觀全文，弱小的魯國為何能戰勝強大的齊國？

《上樞密韓太尉書》練習

一、注音、釋詞1、汩沒（） 2、宮闕（）

3、倉廩（） 4、苑囿（） 5、恃（）

6、憚（） 7、稱其氣之小大（） 8、氣可以養而致

9、而見乎其文（） 10、恣觀（）

11、太尉茍以為可教而辱教之

二、一詞多義：

1、雖：雖無所不讀雖多而何為

2、生：轍生好為文轍生十有九年矣

3、見：而轍也未之見焉而見乎其文

4、然：故決然舍去然文不可以學而能

三、古今異義：

1、黨：不過其鄰里鄉黨之人古：今：

2、向：向之來古：今：

3、嘗：豈嘗執筆學為如此之文哉古：今：

4、游：其居家所與游者古：今：

四、虛詞：

以：太尉以才略冠天下聞一言以自壯天下之所恃以無憂

五、問答題

1、文章第一段用什么方法來證明其觀點的？

2、第二段作者為何“決然舍去”？ “決然舍去”的目的是什么？

3、者“決然舍去”看到了什么？

4、后一段作者“偶然得之，非其所樂”，作者所樂的是什么？

六、閱讀第一段回答問題：

1、選文以孟子和太史公為例，談到寫文章的人要善于“養氣”，你認為他們兩人養氣的途徑是否相同？請談談理由。

2、翻譯句子：然文不可以學而能，氣可以養而致。

3、除文段中作者的觀點外，你認為寫文章時“養氣”的方法還有哪些？（最少三點）

4、聯系全文分析，語段表明了作者的什么意愿？對此你有何評價？

5、從我們學過的孟子文章中任選一個你欣賞的語句，談談你的看法。

七、讀第一、二段回答問題： 1、釋詞（略）

2、本文是作者寫給樞密使的一封信，信的開頭借對與的關系的論述，提出自己的見解是。（用原文回答）。

3、作者列舉孟子、太史公文章的特點的例子，意圖是什么？

4、第二段歷數自己的漫游歷程，意在強調什么？

5、選文第二段可分三層，用“‖”劃出，寫出層意。

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