給女兒的信(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-11-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

逸竹（轉(zhuǎn)）

教學(xué)目標(biāo)

(一)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。

(二)理解作者針對(duì)孩子的特點(diǎn)回答關(guān)于愛情問題的巧妙手法。

(三)學(xué)習(xí)運(yùn)用書信形式恰當(dāng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感情。

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

愛情，一個(gè)敏感而又神秘的話題。少男少女對(duì)這個(gè)話題既感興趣，又感難以啟齒。大人既想給予孩子正確的引導(dǎo)，又覺得無法講清楚j因而，這個(gè)在教育中極為重要的內(nèi)容，在實(shí)際教育活動(dòng)中是一個(gè)較大的空白點(diǎn)。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基的女兒給父親提出這個(gè)難題，蘇霍姆林斯基給女兒寫了一封信，巧妙地談了自己對(duì)愛隋的認(rèn)識(shí)和看法，給世界上所有面臨這一難題的父母、子女

做了很好的解答。今天我們一起來讀蘇霍姆林斯基寫給女兒同時(shí)也是寫給所有少男少女的信。

二、)整體感知

1．朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。、

2．蘇霍姆林斯基并未直接談愛情，而是用祖母講述的童話故事，巧妙表達(dá)對(duì)愛情這個(gè)問題的解答。請(qǐng)同學(xué)復(fù)述童話。

(學(xué)生復(fù)述，互相補(bǔ)充。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，注意學(xué)生對(duì)關(guān)鍵細(xì)節(jié)的描述及關(guān)鍵詞語(yǔ)的使用。

眼神--“不可思議的美和一種從未見過的力量”--人類的愛情。青年時(shí)代：愛情使他們充滿青春的活力，更加美麗，更有力量。老年時(shí)代：孤獨(dú)的男人坐在山坡上，心中思念亡妻，愛情天長(zhǎng)地久，生前死后，永遠(yuǎn)不變。)

3．從祖母講的童話中，我們可以感受到愛情有哪些特點(diǎn)?

(分小組討論，教師參與討論，適當(dāng)引導(dǎo)。)

(學(xué)生匯總研討結(jié)果：愛情是最美好、最圣潔的一種感情；人類純真的愛情具有強(qiáng)大的不可抗拒的力量；愛情使人忠貞不渝；愛情使人始終保持青春的活力，更加美麗，更有力量……)

(教師引導(dǎo)學(xué)生從文中具體描述中概括歸納，要注意學(xué)生表述能力的培養(yǎng)。)

4．作者對(duì)女兒提出愛情這個(gè)問題有些什么看法呢?

(1)忐忑不安--理解。

(2)內(nèi)心的愿望：告訴女兒要學(xué)會(huì)明智的生活。 ’

5．引導(dǎo)學(xué)生談自己讀這封信的感受。

(對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)；運(yùn)用童話的作用。)

三、具體感知

1．如何理解“進(jìn)入這樣一個(gè)年齡時(shí)期，你將是幸福的。然而只有你是一個(gè)明智的人'-你才是幸福的”。

(這指明了只有在愛情問題上處理得明智、恰當(dāng)，你才能取得幸福。如果對(duì)愛情采取輕率、任性的態(tài)度，缺乏健康的心理和高尚的道德審美觀念，那就可能產(chǎn)生悲劇，就會(huì)不幸和與痛苦。)

2．細(xì)讀課文最后一段，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)作者所說的“成為真正的人”的理解。

(學(xué)生思考并討論，引導(dǎo)其用簡(jiǎn)單語(yǔ)句概括。)

(作為一個(gè)“真正的人”，對(duì)待愛情應(yīng)具有真誠(chéng)的感情、高尚的道德行為，愿把歡樂與幸福獻(xiàn)給心愛的人，決不做出損害對(duì)方尊嚴(yán)的行為，要具有為建立共同幸福生活而貢獻(xiàn)自己的決心。)

3．作者以一種怎樣的態(tài)度和方式與女兒交流愛情這個(gè)話題的?

(高屋建瓴而又平等謙和，童話)

四、小結(jié)課文

愛情是一個(gè)恒久的哲理，而愛情本身是最深?yuàn)W、最抽象、最復(fù)雜的，如何把這樣一個(gè)問題向只有14歲的女兒解釋清楚，作者可謂是煞費(fèi)苦心。信中并沒有正面回答女兒，而是通過自己少年時(shí)代祖母講述的童話，用童話來闡明道理，引導(dǎo)女兒自己去思考。通過學(xué)習(xí)本文，也讓我們每位同學(xué)理解到什么是真正的愛情，應(yīng)該怎樣正確地去對(duì)待愛情。

五、布置作業(yè)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

蘇霍姆林斯基在給女兒的信中用童話闡明什么叫愛情，文中闡述愛情的句子精彩感人，令人回味無窮，請(qǐng)學(xué)生從文中找出相關(guān)句子，并有感情地朗讀。

(如：“這就是愛情，我的小孫子!愛情比上帝權(quán)威大，這是人類永恒的美與力量，_…那就是說他只是一個(gè)能夠成為人的人，但是還沒有成為真正的人。

二、拓展延伸

1．本文之所以能將對(duì)愛情的理解闡述得如此生動(dòng)形象、感人至深，和本文書信體的形式不無關(guān)系。文章既向女兒傳遞了什么是愛情，又講述了自己對(duì)愛情的理解，語(yǔ)言流暢，文章娓娓道來，見字如面。

2．閱讀《馬克思致燕妮》一文，體會(huì)作者在字里行間所透露的強(qiáng)烈感情。

(1)請(qǐng)學(xué)生閱讀后討論，馬克思是怎樣表述自己對(duì)妻子的愛的。

(直抒胸臆，發(fā)自肺腑，感情強(qiáng)烈，細(xì)膩地表達(dá)了對(duì)妻子的深切的思念)

(2)愛情又給馬克思怎樣的感悟?

(我又一次感到自己是一個(gè)真正的人，因?yàn)槲腋械搅艘环N強(qiáng)烈的熱情。)