岳送軍
初中語文教材中涉及古典詩歌五十余首，在中考復(fù)習(xí)階段，加深理解，強化記憶是詩歌復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，為此我組織學(xué)生對全部五十余首詩詞進行了分類整理，取得了良好的復(fù)習(xí)效果。
一：贈別
古人在送別親人朋友時的抒懷之作，多抒發(fā)自己的離情別緒或?qū)Ψ降膭衩阒狻Ｓ?-
《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《左遷藍關(guān)示侄孫湘》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》
二：思人
古人抒發(fā)對親人朋友思念之情的詩作。有--
《夜雨寄北》《水調(diào)歌頭 明月幾時有》《醉花陰》《無題》《夢江南》《浣溪紗（晏殊）》
三：山水田園
詩作多描繪農(nóng)村秀麗風(fēng)光或山水美景和農(nóng)村恬淡生活，寄托詩人對貼近自然的田園生活的向往之情。有--
《歸園田居》《過故人莊》《錢塘胡春行》《書湖陰先生壁》《游山西村》《西江月》《清平樂 村居》《飲酒》《漢江臨眺》《題破山寺后禪院》
四 ：邊塞生活
多描寫將士戍邊、戰(zhàn)斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風(fēng)光。有--
《使至塞上》《白雪歌送武判官歸京》《雁門太守行》《漁家傲》
五： 愛國
《春望》《過零丁洋》《別云間》《南園》《十一月四日風(fēng)雨大作》
六： 懷鄉(xiāng)羈旅
抒寫飄零異地的游子思鄉(xiāng)之情。有--
《次北固山下》《黃鶴樓》《渡薊門送別》《天凈沙 秋思》
七：懷古詠史
通過憑吊古跡，追憶歷史來闡發(fā)個人議論。有--
《赤壁》《山坡羊 潼 關(guān)懷古》
八： 壯志抒懷
表達詩人奮發(fā)向上的精神和豁達樂觀的人生態(tài)度，或不畏艱辛對前途充滿信心的豪情壯志。有--
《秋詞》《登飛來峰》《望岳》《觀滄海》《江城子》《龜雖壽》《浣溪沙 （蘇軾）》《行路難》《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》《己亥雜詩》
九： 民情疾苦
表達詩人對勞動人民痛苦生活的深切同情。有--
《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《觀刈麥》
十 其它
內(nèi)容涉及游賞、酬贈、諷喻、干謁（乞仕）亡國衰思等。有--
《如夢令》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《泊秦淮》《望洞庭湖贈張丞相》《相見歡》《觀書有感》《論詩》
在整個復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生通過以上親自分類整理，不僅使所學(xué)知識融會貫通，形成體系，而且學(xué)生在鉆研和爭論（分類意見有時不盡統(tǒng)一）的過程中自覺不自覺地提高了學(xué)習(xí)興趣和主動性。另一方面，也有利于對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。鑒于此，所以比傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法效果要好。
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