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李賀少有詩(shī)名，才華出眾，因其父李晉的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”同音，按當(dāng)時(shí)的習(xí)俗，不能參加進(jìn)士考試，從此失去仕進(jìn)之路。盡管當(dāng)時(shí)的大文豪韓愈專門(mén)寫(xiě)文章為他辯護(hù)，他的命運(yùn)還是沒(méi)有改變。他的詩(shī)立意新奇，構(gòu)思精巧，流露出較為濃厚的感傷情緒。初中語(yǔ)文教材第五冊(cè)中的＜南園＞便是一例。
尋章摘句老雕蟲(chóng)，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
不見(jiàn)年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
詩(shī)的開(kāi)頭說(shuō)出了自己的日常生活是“尋章摘句”，用現(xiàn)在的話說(shuō)是專業(yè)作家或自由撰稿人，也是不錯(cuò)的。但在詩(shī)人當(dāng)時(shí)的社會(huì)，吟詩(shī)作賦是雕蟲(chóng)小技，偶爾玩玩還可以。專門(mén)做這事就受人鄙視了。而詩(shī)人雖有滿腹經(jīng)綸，卻無(wú)處可用，只好將自己的才華白白地消耗在這雕蟲(chóng)小技上。想到自己一生無(wú)望，將以雕蟲(chóng)小技而終老，一種無(wú)可奈何的心情，躍然紙上。
詩(shī)的第二句擷取生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)加以刻畫(huà)，彎月如弓，銀輝透過(guò)窗戶灑入房中，其意境是那樣的清冷、凄涼。而時(shí)間已是拂曉，詩(shī)人并未能入睡，是一宿未眠？是惡夢(mèng)驚醒？不論何種緣由，都是那顆不安的靈魂在悸動(dòng)。
詩(shī)的三四句直抒胸臆，長(zhǎng)期積壓在心頭的憂郁似火山噴發(fā)，一涌而出：國(guó)家不安，邊境不寧，百姓受苦，整個(gè)社會(huì)處于水深火熱之中，扶危匡正，國(guó)家正是用人之際。而當(dāng)權(quán)者不以江山社稷為重，不替黎民百姓著想，滿足于爭(zhēng)權(quán)奪利，整日花天酒地，而自己雖有凌云壯志，亦有蓋世才華，卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)! 一個(gè)“哭”字，詩(shī)人的感情如開(kāi)閘的洪水，一瀉千里，哭國(guó)，哭家，哭百姓，哭自己……這個(gè)生活在悲劇 中的年輕人，不到二十七歲便已老氣橫秋
漣源市安平鎮(zhèn)島石中學(xué) 417100 劉瑪林
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