重慶市奉節(jié)縣長(zhǎng)鵬中學(xué) 肖功洪
周記,顧名思義，每周一記。語(yǔ)文教師或班主任讓學(xué)生每周把自己的所感、所想、所睹、所歷的東西記下來(lái)而形成的片斷或文章，叫做周記。無(wú)可非議，周記這種形式是非常可取的，班主任通過(guò)周記可了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及對(duì)事物的看法，語(yǔ)文教師可通過(guò)周記的練筆形式提高學(xué)生的寫作水平。其實(shí)，周記的功能遠(yuǎn)非如此，它的內(nèi)容是豐富的，功能是強(qiáng)大的，是教育工作者的一個(gè)優(yōu)秀資源庫(kù)。
首先，周記是學(xué)生放飛心靈的翅膀。
周記，不象命題作文那樣規(guī)定文體、限制要求、范圍字?jǐn)?shù)，學(xué)生可以“隨心所欲”的寫，可以寫幾十字的片斷，也可洋洋灑灑上千言；可寫親眼目睹的校園故事，也可身處其中成為主人公；可寫自己對(duì)某事物的認(rèn)識(shí)、看法或感觸，也可通過(guò)周記告訴老師鮮為人知的秘密；可寫成借物言志的抒情小文，也可是樂(lè)聲悅耳的一首小詩(shī)------總之，不拘一格，可以讓學(xué)生任意揮灑，無(wú)限馳騁，可以讓學(xué)生展開想象的翅膀翱翔天空，也可讓學(xué)生把濃濃的情感訴諸筆端。我從教語(yǔ)文教學(xué)多年，總感覺周記的總體水平比單元命題作文水平高得多，無(wú)論是情感的抒發(fā)，還是文字的優(yōu)美，特別是學(xué)生內(nèi)心思想的抒寫，字里行間顯得那么真切而富有真情，有時(shí)會(huì)讓你內(nèi)心久久不能平靜，你會(huì)與他們同喜同樂(lè)、同悲同憐；你會(huì)真正感到他們內(nèi)心的激蕩，心靈的跳躍。
第二、周記是師生零距離的鋪路石。
教師對(duì)學(xué)生的教育，重在抓住學(xué)生的思想，入情入理，讓學(xué)生內(nèi)心領(lǐng)你的情，從而自身內(nèi)悟。但要讓學(xué)生從內(nèi)心深處接納你，往往取決于師生間心理距離是否走得很近，周記在這方面的作用就不可忽視了。周記既然是學(xué)生放飛心靈的翅膀，是學(xué)生情感抒寫的園地，那么周記也是教師探求學(xué)生心靈的窗口。從這里，我們可以了解學(xué)生的家庭瑣屑，可以從“母親節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)”這些天然題材中探求學(xué)生的思想感情。有的學(xué)生會(huì)通過(guò)周記向老師傾訴他們的內(nèi)心，這是最珍貴的資料，教師一定要認(rèn)真對(duì)待。我曾多次遇到學(xué)生通過(guò)周記訴說(shuō)不安，請(qǐng)求援助。有女生訴說(shuō)被男生追戀的惶惑和無(wú)措；有父母不和請(qǐng)老師協(xié)調(diào)的；有父親參賭請(qǐng)老師規(guī)勸的------面對(duì)這種種情況，作為教師特別是班主任要盡自己最大的努力去幫助他們，讓他們真正感到自己的老師不僅僅是良師，更重要的是益友。總之，學(xué)生通過(guò)周記反映的，總是他們覺得面對(duì)面不好啟齒的事情，所以我們要積極主動(dòng)對(duì)待，但更要講究技巧，只有這樣師生間的心理距離才會(huì)越走近。
第三、周記是激發(fā)創(chuàng)作的動(dòng)力源。
周記不拘一格，隨心所欲，學(xué)生就會(huì)有更多的方式和途徑抒寫真情，這樣平常寫作平平的學(xué)生也會(huì)時(shí)時(shí)出現(xiàn)“驚人之作”，此時(shí)教師決不能讓這“驚人之作”被埋沒，應(yīng)以此為積極的“評(píng)點(diǎn)”：或宣讀他們的作品，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；或辦優(yōu)秀周記展，教師附上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)；或定期評(píng)出優(yōu)秀周記（可以是情感篇、美文篇、新異篇等）給予一定的獎(jiǎng)品-----久而久之，就會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，激發(fā)大面積學(xué)生的寫作積極性。
第四、周記是班會(huì)課的不竭源泉。
每周一次班會(huì)，很多班主任感到累贅。有的覺得流于形式，有的覺得題材貧乏，有的覺得主題難切實(shí)際------其實(shí)，拿周記作為班會(huì)課的材料來(lái)源之一，是最好不過(guò)的了，它既不會(huì)題材單一貧乏（數(shù)十名學(xué)生周周有新招），也不會(huì)脫離實(shí)際（是學(xué)生的真人真事）。在討論時(shí)，同學(xué)們自然會(huì)暢所欲言，無(wú)話不說(shuō)，因?yàn)檫@是他們自己的生活。有寫敬老的，可舉辦“我們都來(lái)關(guān)心老人”的主題會(huì)；有寫團(tuán)聚喜悅的，可舉辦“相聚就是幸福”的主題會(huì)（會(huì)讓他們覺得與打工的爸媽相聚也是不容易的，為爸媽的辛苦我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)）；有寫歌頌老師的，我們就舉辦“老師請(qǐng)喝一杯茶”的尊師重教主題會(huì)；有寫上網(wǎng)的，我們就開一次“上網(wǎng)利弊談”的主題會(huì)------總之，我們只要把學(xué)生的周記當(dāng)作一個(gè)資源庫(kù)，我們就會(huì)有取之不盡的主題班會(huì)材料。學(xué)生的感人事，學(xué)生活動(dòng)中體現(xiàn)的意志，校園中的故事等都是很好的切入點(diǎn)，這是貼近學(xué)生生活的，他們自然會(huì)有話可說(shuō)，有情想抒。
周記是班主任教育教學(xué)工作的有本之源，是語(yǔ)文教師教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生敞開心扉，流露真情的話吧，是教育工作者的一個(gè)資源網(wǎng)站，讓我們都去點(diǎn)擊它吧！
二00四年十二月十八日
作者郵箱： cqfjxm_35@sina.com.cn
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