閱讀和寫作難，這是很多同學都有的一種認識和心理，他們也知道大部分是由于沒有掌握好方法，不會具體操作。于是他們想了很多辦法，想促使由“難”到“易”的轉變，包括買了很多參考資料，但他們卻往往忽視了學習的“本”棗課本。

    “課文無非是個例子”，這個“例子”不僅是老師教會學生學習，教給學生能力的“例子”，更是學生提高自己讀寫能力的“例子”，但由于很多學生沒有認識到這個“例子”的重要性，使得它只成了老師的“例子”，更使得“例子”中的一些方法、技巧只存在于“例子”中，而沒有變成學生自己的能力。

    學生應如何使用好課本，重視課文呢？我想，主要應做好這樣三個方面的工作：

    速讀 在老師上課前，自己對照課后思考練習，將課文作為一篇閱讀理解材料，快速閱讀課文，然后將思考練習作為閱讀練習來完成，培養自己的閱讀理解能力，充分體現發揮課文的文章性功能。

    精讀 “書讀百遍，其義自見”，課本中所選課文大部分遣詞造句精煉，語言精美，對這些課文應多讀、熟讀，必要的內容甚至應背下來，這樣不僅有助于加深對文章內容的理解，提高自己欣賞文學作品的能力，也有助于培養自己的語感。

    摹仿 摹仿是最直接也是最行之有效的借鑒別人長處的一種方法。課本中所選的每一篇課文在語言、結構、寫作技巧等方面都有其獨特的優點，這些也是我們學習課文所必須掌握的內容。因此，每學一篇課文，針對這篇文章的一個或幾個方面的優點進行摹仿作文，不僅能使我們及時掌握文章的重點內容，更可以有效地提高我們的寫作能力。

    語文教學應“以本為本”，在全面提高能力、發展素質的今天，學生更應立足課本，重視這些“例子”，更快更好地提高自己的讀寫能力。愚以為如能認真做好上述三方面內容，閱讀和寫作便不再會是難事。

    盍不試試！

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