廣東新會(huì)教研室 何勇濤
因?yàn)楦呖嫉募灏荆驗(yàn)閷?xiě)作的艱辛，因?yàn)闈M(mǎn)分作文的高不可攀，有人就覺(jué)得高考作文評(píng)滿(mǎn)分是不可思議的!甚至不少人對(duì)我說(shuō)：高考作文怎么可以評(píng)滿(mǎn)分呢？每一次我都理直氣壯地說(shuō)反問(wèn)：高考作文怎么不可以評(píng)滿(mǎn)分呢？
其實(shí)，近幾年高考滿(mǎn)分作文的出現(xiàn)已不新奇，每年高考一結(jié)束就有不少高考優(yōu)秀作文出籠。2001年江蘇考生蔣昕捷憑古白話(huà)作文《赤兔之死》獲得滿(mǎn)分，一舉成名；2003年陜西省考生吳斌以290字《無(wú)題》詩(shī)歌獲得滿(mǎn)分，被中央電視臺(tái)“新聞會(huì)客廳”頻道邀請(qǐng)做客，而單獨(dú)命題的北京滿(mǎn)分作文居然評(píng)出200多篇!
據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道： 廣東省今年普通高考評(píng)卷工作于6月13日開(kāi)始，在評(píng)卷工作剛剛進(jìn)行到三分之一左右的時(shí)候，評(píng)卷場(chǎng)傳來(lái)令人振奮的消息：語(yǔ)文已經(jīng)出現(xiàn)了滿(mǎn)分作文!作為一位一線語(yǔ)文教師，作為一位校園文學(xué)的熱情關(guān)注者，我為評(píng)卷場(chǎng)打消種種顧慮、沖破重重障礙評(píng)出滿(mǎn)分作文大聲叫好!
作文，考的無(wú)非是寫(xiě)作基本功。敘事、講理是否明白、曉暢，是否能自由表達(dá)情感，是否對(duì)一件事情有自己獨(dú)到的看法和觀點(diǎn)。話(huà)題作文最大的好處，就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間，考生可以寫(xiě)自己熟悉擅長(zhǎng)的內(nèi)容，可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體。如果平時(shí)深刻體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，多積累一些鮮活的寫(xiě)作素材，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注人生、關(guān)注人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展，自然就有真實(shí)的體驗(yàn)、深刻的感悟和新鮮的表達(dá)。
雖然，高考滿(mǎn)分作文也許會(huì)有這樣或那樣的瑕疵，但我們完全可以理解。短短150分鐘時(shí)間里，考生要完成語(yǔ)言知識(shí)、文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞、名句默寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)、現(xiàn)代文閱讀等25道難度非淺、閱讀量7000-8000字的題目，剩余大約只有60分鐘才能寫(xiě)一篇占據(jù)語(yǔ)文半壁江山的作文，其難度之高，大家都能體會(huì)。更何況高考寫(xiě)作不是征文比賽，征文比賽只取前幾名，衡量文章不僅注意寫(xiě)作技巧，更重視文章內(nèi)容的社會(huì)意義，高考寫(xiě)作的主要目標(biāo)是檢測(cè)考生的寫(xiě)作能力。在考生體驗(yàn)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，只要作文內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，富有文采，給個(gè)高分甚至滿(mǎn)分難道不應(yīng)該嗎？正如特級(jí)教師顧德希說(shuō)的，如果沒(méi)有滿(mǎn)分，那作文60分的刻度不就失去衡量的意義了嗎？
有位專(zhuān)家說(shuō)得好，高考作文不是跳起來(lái)就能摘到的桃子， 那是不好吃的。要想拿高分，要想摘到好的桃子，就要搬來(lái)梯子，拿來(lái)鉤子，爬到樹(shù)上，頗費(fèi)一番周折。說(shuō)句心里話(huà)，我們的作文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)都處于一種賣(mài)力不討好的尷尬局面，如果我們?cè)谠u(píng)卷中再不作人文性的正確引導(dǎo)，我們語(yǔ)文教師恐怕還會(huì)繼續(xù)在以后的作文教學(xué)中自己吞下難以下咽的苦果!
所幸的是，我們的評(píng)卷教師“唯文是舉”!
我為高考評(píng)出滿(mǎn)分作文大聲叫好!
作者郵箱： 999hyt@sohu.com
[2004年高考又出滿(mǎn)分作文!(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
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