王逸竹
（1）雖是暮春三月，天氣依然有些許清涼，可以用“淅瀝以蕭颯”來描述此時屋外的風雨之聲，雖為細雨，然“其觸于物也，縱縱錚錚”，如“赴敵之兵，銜枚疾走，不聞號令，但聞人馬之行聲”。
（2）晚飯過后，我佇立于陽臺，游目騁懷，極視聽之娛，這個世界真是無處不充滿著哲學的光芒。在那嘈雜的雨聲里，遠處通往池塘的排水渠里的急湍，呼號奮發，如千軍萬馬廝殺，金鐵之聲不絕于耳，令人精神亢奮，而身前的紛紛雨絲卻又默然無聲，使人頓起柔膩之感。①
（3）我非常享受那清新的風夾著霏霏細雨灑在臉上的感覺，從小就喜歡，這是一種與生俱來的憂愁感，我會在花季的年齡唱著《愛與哀愁》，那歌詞的第一句“走在風雨中”是那么切合我的天性。那雨溫柔潤澤的感覺不僅令我憂傷，也會讓我輕松，我深沉地拉動胸中的風箱。②頓時感覺到我的每個細胞都復活了，我的肺似乎也藍了，緊接著全身也都藍了，這是一種與天地融為一體的感覺，是御風而行的感覺，我忽然有了“來吾道夫先路”的豪情。
（4）夜幕徐徐降落，昏黃的路燈也亮起來了，雨細了些，在昏黃的路燈下，像一片朦朧的霧靄，但是很薄，很輕，像青紗，像女人的面冪。此時的天空已經變成紫羅蘭色，在東邊霓虹街燈的輝映下，色調由西向東逐漸偏暖，像是哪位國畫大師用側鋒在生宣上寫了幾筆，氤氳，彌漫而漸變，但是水痕依然清晰可見，書卷氣十足，可是這畢竟是純自然的造化杰作，無論哪位大師造化在手也不可能畫得這么自然，因為大師的作品畢竟是人為的，有太多的斧鑿痕跡，而造化是天然去雕飾的。
（5）在這夢幻一般的景色里，聽著耳旁那屋檐下雨滴擊打不銹鋼管的天籟，真是一種無上的享受，我真懷疑俞伯牙當年是因為鐘子期病亡之后，沒有知音才破琴絕弦的。有哪位真正的音樂家聽到如此沖虛的天籟，還敢狂妄自大呢？真正偉大的人，都是崇尚自然、敬畏自然的，我想牛頓當年否定自己的科學成就，轉而研究神學也是與此不無關系的。
（6）天固然是遠景，但又似乎是近景，因為它包容著我們，無處不在，仰頭即在眼前。在天底下，極目遠眺，遠處一片混沌，似乎蘊藏著無窮的黑暗，又似乎蘊藏著無窮的秘密，只有依稀可見的微弱光線稍稍給人以希望，那是夢的眼睛。
（7）中景，是郁郁蔥蔥的樹，還有幾棵依然光禿的不知名的大樹，猶如“縵立遠視，而望幸焉”的佳麗，一旦得到君恩雨露，便盡情舒展，盡態極妍。
（8）離我最近的就要算是池塘了，此時，雖然已是春雨初歇，然而，那溝渠依然是瀑布依然，已然不像先前看得那么清晰，在右邊路燈的光輝映照下，那激流與水面撞擊一瞬間的飛花碎玉依然清新可見。只是池塘的水變得幽幽的，陰陰的，沉沉的，加上那棵高大禿樹的猙獰可怖的倒影，不免讓我以為這個池塘就是通往地獄的入口，只是在微風偶然吹皺一池春水的時候，才會稍稍閃爍著粼粼的光芒，由于光芒是反射昏黃路燈的光輝，所以那閃爍的光芒中略帶了點兒昏黃色彩，混沌的，疲憊的，悵惘的，猶如清晨上班路上所看到的一雙雙惺忪的眼睛，看得出來，這個世界已經疲憊很久了。
(2017年1月18日散文網，原文有刪改)
19、請簡析第二段的作用。（4分）
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19．【參考答案】（1）內容上，使作者由眼前的雨景聯想到對生命意義的哲學思考。
（2）結構上，此段起到了對下文作者哲學思考具體內容的統領作用。例如動與靜，明與暗，遠與近，榮與枯，生與死，悲與喜的辯證思考。
【命題意圖】本題考查對文章內容作用的理解能力。能力層級為C。
【解題思路】從題干中的“有什么作用”來分析，這屬于作用類的理解題。先弄清材料的內容，再看具有哪些一般性的作用，然后結合文章從內容、結構等方面進行分析。
20. 請簡要概括作者描繪的夜景特點，并分析作者是如何來描寫的。（4分）
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【參考答案】（1）特點：自然清新，輕柔溫暖；朦朧混沌，疲憊悵惘。（2分）
（2）手法：作者在文中引用了《愛與哀愁》歌詞、《阿房宮賦》《秋聲賦》等古詩文，寫出了夜的深沉氤氳，使文章的文化感厚重；運用比喻、擬人、夸張的修辭手法和高山流水的典故，寫出了雨夜的清新自然，使語句優美生動，富有感染力。（2分）
【命題意圖】本題考查對文章內容的概括和表現手法的理解，能力層級為D。
【解題思路】本題干中的“簡要概括”表明這是一道形象概括歸納題。特點概括抓住關鍵詞“朦朧”“ 色調偏暖”“ 自然”“天然去雕飾”“ 混沌”“疲憊悵惘”。手法題，先確認手法，再分析如何運用和表達效果。比喻如“像一片朦朧的霧靄，但是很薄，很輕，像青紗，像女人的面冪”；典故如伯牙子期等。
21、閱讀文中畫線部分，完成下面題目。（4分）
（1）分析畫線①處的表現手法與表達效果。（2分）
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（2）解釋畫線②處的含意。（2分）
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【參考答案】(1)運用比喻、夸張、擬人和通感等修辭手法，寫出了作者對夜雨的獨特感受，湍流涌動，令人精神亢奮；細雨無聲，使人頓起柔膩之感。
(2)“憂傷”是指天性憂愁，多愁善感，雨溫柔潤澤的感覺，令我憂傷。“輕松” 是指溫柔潤澤的細雨使我精神復活，御風而行，豪情頓生。“憂傷”與“輕松”看似矛盾，卻是作者內心真實的寫照；“胸中的風箱”，比喻內心的波瀾，“深沉地拉動”，是指作者面對“夜”“雨”有了深沉的哲學思考。
【命題意圖】本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為D。
【解題思路】第(1)句中的“默然無聲”運用了擬人的修辭手法，而“柔膩之感”則反映了作者的感受。理解第(2)句含意的關鍵是扣住“憂傷”與“輕松”兩個詞語，這兩個詞語從表面看是矛盾的，卻是作者內心真實的寫照，而“胸中的風箱”則比喻內心的起伏。
22. 作者在第2節說“這個世界真是無處不充滿著哲學的光芒”而在結尾又說“看得出來，這個世界已經疲憊很久了。”請結合文本，聯系現實生活，談談對這兩句話的理解。（6分）
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【參考答案】（1）這個世界充滿了哲學的光芒，具體表現在以下方面：①靈動與靜謐的結合，②悲苦與喜悅的交融，③偉大與謙卑的相顯，④科學與神學的互補，⑤遙遠與咫尺的交織，⑥黑暗與光明的相伴，⑦枯寂與繁華的轉換，⑧生存與死亡的對話等等。生活充滿了辯證的色彩，我們應正確的認識世界和積極地生活。（3分）
（2）文末最后一句表面是寫雨中的世界混沌得讓人疲憊，其實是寫這個社會中的人們功利性強，熙熙攘攘，失去了寧靜的氛圍，沒有了心靈的自由。從而告訴我們要有心靈的寧靜、精神的港灣，不要被物質所奴役。（3分）
【命題意圖】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。
【解題思路】解答本題，要先理解這兩句話的表面意思，第2段寫觸物有聲，令人精神亢奮；默然無聲，使人頓起柔膩之感。表現動與靜的結合。第3段，天性憂愁，多愁善感。雨溫柔潤澤的感覺，令我憂傷，也會讓我輕松。精神復活，御風而行，豪情頓生。這是哲學中悲與喜的交融；第4、5段，寫出了人為與造化的對壘，偉大與謙卑的相顯，科學與神學的統一。第6段，揭示了混沌的黑暗與希望的夢，遙遠與鄰近的交織。第7段，“光禿禿”的枯寂，“盡態極妍”的繁華，這表現了枯寂與繁華的轉換。第8段，“飛花碎玉”的瀑流與“地獄入口”的池塘。這是生與死的對話。 “疲憊”指非常疲乏，“很久”則表明了時間長，聯系雨中的世界可知，此句表面上是指雨中的世界混沌得讓人疲憊；再結合當下現實社會，人們追求名利，失去了精神的寧靜，便不難推知，文章旨在號召讀者要擁有精神的世界，不被物欲所束縛。
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