“仁慈的老爺！行行好，請(qǐng)顧念一下我這個(gè)不幸的挨餓的人，我三天沒(méi)吃東西了……我當(dāng)了八年的鄉(xiāng)村教師，現(xiàn)在失業(yè)了。請(qǐng)幫幫忙，行行好！”
律師斯克沃爾佐夫打量著他，瞧瞧他那件灰藍(lán)色的破大衣，混濁的醉眼和臉上的紅斑。他覺(jué)得好像在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。“聽(tīng)著，在前天，我好像在花園街遇見(jiàn)過(guò)您，”他說(shuō)，“不過(guò)那時(shí)您說(shuō)您是被開(kāi)除的大學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)是鄉(xiāng)村教師，還記得嗎？這很下流，這是詐騙！”
斯克沃爾佐大大發(fā)脾氣，毫不留情地痛斥這個(gè)求告的人。這家伙一味說(shuō)謊，利用別人的仁慈，恰恰褻瀆了他出于純潔的心靈喜歡周濟(jì)窮人的一片好意。破衣人起先一再辯解，后來(lái)不作聲了，羞愧得低下了頭。“先生！”他說(shuō)，一手接到胸口，“確實(shí)，我……說(shuō)了謊！我來(lái)在俄羅斯合唱團(tuán)里任職，由于酗酒，我被趕了出來(lái)。不說(shuō)謊又有什么辦法呢？”
“什么辦法？”斯克沃爾佐夫大喝一聲，逼近他，“工作呀，這就是辦法！您應(yīng)該工作！”
“這個(gè)我自己也明白，可是上哪兒去找工作呀？去當(dāng)看門(mén)人吧，誰(shuí)也不會(huì)要我，工廠也不會(huì)要我，工人要有手藝，我卻什么也不會(huì)。”“胡說(shuō)！您總能找到借口！那么，您愿意去劈柴嗎？在我家里劈柴您愿意嗎？”“好吧，我可以劈……”
斯克沃爾佐夫高興地搓著手，把廚娘叫了出來(lái)。對(duì)她說(shuō)：“奧莉加，把這位先生領(lǐng)到板棚里去，讓他劈木柴。”斯克沃爾佐夫趕緊走進(jìn)餐室，那里的窗子正對(duì)著院子。斯克沃爾佐夫看到他們進(jìn)了院子。奧莉加氣呼呼地打量她的同伴，打開(kāi)鎖著的板棚，砰一聲惡狠狠地推開(kāi)了門(mén)。那個(gè)冒牌教師和冒牌大學(xué)生坐到木墩子上，用拳頭支著紅腮幫，想起心事來(lái)。廚娘把一把斧子扔到他腳旁，破衣人遲疑地拉過(guò)一塊木柴，把它放在兩腿中間，膽怯地用斧子砍下去。木柴搖晃起來(lái)，倒了。那人又把它拉過(guò)來(lái)，很小心地砍下去。木柴又倒下了。
斯克沃爾佐夫的氣憤已經(jīng)消散，他感到有點(diǎn)不安，有點(diǎn)慚愧。他回到書(shū)房里，“我這樣做是為了他好。”一小時(shí)后，奧莉加來(lái)報(bào)告，木柴已經(jīng)劈好。“拿著，把這半盧布交給他，”斯克沃爾佐夫說(shuō)，“要是他愿意，讓他常來(lái)，活總是有的。”
從此，他經(jīng)常出現(xiàn)：有時(shí)把雪掃成堆，有時(shí)收拾板棚里的雜物。斯克沃爾佐夫搬家時(shí)，雇他來(lái)幫忙。破衣人沒(méi)有喝酒，很少說(shuō)話(huà)。搬運(yùn)完之后，斯克沃爾佐夫吩咐人把他找來(lái)。
“噢，我看得出來(lái)，我的話(huà)對(duì)您起了作用，”他說(shuō)著，遞給他一個(gè)盧布，“這是給您的工錢(qián)。我看得出來(lái)，您沒(méi)有喝酒，也不反對(duì)工作。您叫什么？”“盧什科夫。”
“那么，盧什科夫，我現(xiàn)在介紹您去做另一份工作。您拿上這封信，明天去找我的一個(gè)同行，他會(huì)給您一份抄寫(xiě)的工作。好好工作，把酒戒了，別忘了我對(duì)您說(shuō)過(guò)的話(huà)。再見(jiàn)吧！”斯克沃爾佐夫很得意：自己總算把這個(gè)人拉到了正道上。
兩年過(guò)去了。有一天，斯克沃爾佐夫站在劇院的售票處付錢(qián)買(mǎi)票，看到身旁站著一個(gè)身材矮小的人，翻著羊羔皮領(lǐng)子，戴一頂舊的海狗皮帽子。“盧什科夫，是您呀？”斯克沃爾佐夫問(wèn)，“喂，怎么樣？現(xiàn)在做什么事？日子過(guò)得好吧？”
“還可以，現(xiàn)在我在一位公證人那里工作，每月拿三十五個(gè)盧布，先生。”
“哦，謝天謝地。太好了！我為您感到高興，非常非常高興，盧什科夫！要知道您在某種程度上可以說(shuō)是我的教子。要知道這是我把您推上了正道。”
盧什科夫說(shuō)：“我既感激您，也感激您家的廚娘，求上帝保佑這個(gè)善良而高尚的女人身體健康！說(shuō)實(shí)在的，真正救我的是您家的廚娘奧莉加。”
“這是怎么回事？”
“當(dāng)初我去您家劈柴，我一到，她總是這樣開(kāi)始：‘嗅，你這個(gè)酒鬼！你這個(gè)天地不容的人！’然后發(fā)起愁來(lái)，瞧著我的臉，哭著說(shuō)：‘你是個(gè)不幸的人！你活在世上沒(méi)有一點(diǎn)快活，就是到了另一個(gè)世界，你這酒鬼，也要下地獄！你這苦命人啊！’您知道，盡是這類(lèi)的話(huà)。但重要的是，她替我劈柴！先生，我在您家里連一根柴也沒(méi)有劈過(guò)！為什么她要挽救我，為什么我瞧著她就決心痛改前非，這些我對(duì)您也解釋不清。我只知道，她的那些話(huà)和高尚的行為使我的心靈起了變化，是她挽救了我，這件事我永世不忘。該入場(chǎng)了，里面正在打鈴。”
盧什科夫鞠躬告辭，找他的樓座去了。
（有刪改）
（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 EB
A．盧什科夫以冒牌教師、冒牌大學(xué)生身份行乞，實(shí)在是因?yàn)槭I(yè)、挨餓，才淪落到如此地步。雖然他工作能力強(qiáng)，有手藝，但別人不要。
B．斯克沃爾佐夫開(kāi)頭毫不留情地痛斥乞丐，是因?yàn)槠蜇だ昧怂娜蚀龋C瀆了他的好意。這與兩年后他見(jiàn)到盧什科夫時(shí)感到非常高興形成鮮明的對(duì)照。
C．斯克沃爾佐夫“高興地搓著手”“氣憤已經(jīng)消敝”。說(shuō)明他被乞丐的可憐身世感動(dòng)了，動(dòng)了惻隱之心，想要幫助他，為下文作伏筆。
D．奧莉加先“惡狠狠地?cái)傞_(kāi)”，后罵“到了另一個(gè)世界，你這酒鬼，也要下地獄！你這苦命人啊！”，可見(jiàn)他對(duì)乞丐始終沒(méi)存絲毫好感、同情。
E．文章主要運(yùn)用順敘、插敘方式，情節(jié)富有波瀾；運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、對(duì)比等方法塑造了一個(gè)立體有變化的乞丐形象，揭示深刻的社會(huì)主題。
（2）小說(shuō)在刻畫(huà)盧什科犬形象時(shí)，突出他哪些形象特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（3）小說(shuō)用大量筆墨描寫(xiě)斯克沃爾佐夫的用意是什么？試結(jié)合全文材料分析。
（4）有人說(shuō)結(jié)尾兩節(jié)畫(huà)龍點(diǎn)睛、構(gòu)思巧妙，請(qǐng)結(jié)合材料多角度分析其妙處。
【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀．
【分析】（1）本題考查理解與分析小說(shuō)內(nèi)容的能力．
（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象的基本能力．
（3）此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的基本能力．
（4）此題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．
【解答】（1）本題考查理解與分析小說(shuō)內(nèi)容的能力．A“實(shí)在是因?yàn)槭I(yè)、挨餓，才淪落到如此地步”錯(cuò)誤，原因是“酗酒”；C“可憐身世感動(dòng)了”不準(zhǔn)確，是因?yàn)榭吹搅松砩舷嗨贫龋籇“可見(jiàn)他對(duì)乞丐始終沒(méi)存絲毫好感、同情”錯(cuò)誤，有同情，因?yàn)橥椴盘嫠瘢?/p>
（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象的基本能力．題干問(wèn)的是“小說(shuō)在刻畫(huà)盧什科犬形象時(shí)，突出他哪些形象特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析．”這是考查小說(shuō)中的人物形象．分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，要善于抓住作品對(duì)該人物的肖像、語(yǔ)言、行為動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)和作品中的有關(guān)敘述文字進(jìn)行分析．比如，從斯克沃爾佐夫讓盧什科夫到自己家干活，并給他介紹一份抄寫(xiě)工作，可看出他有同情心；從他當(dāng)面揭穿盧什科夫的借口，可看出他對(duì)撒謊的痛恨；等等．
（3）此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的基本能力． 題干問(wèn)的是“小說(shuō)用大量筆墨描寫(xiě)斯克沃爾佐夫的用意是什么？試結(jié)合全文材料分析．”這是對(duì)小說(shuō)人物作用的考查．一般從人物、情節(jié)、主題角度考慮．大量的筆墨描寫(xiě)斯克沃爾佐夫，推動(dòng)的文章情結(jié)的發(fā)展，是文章描寫(xiě)更為具體，同時(shí)也使得盧什科夫感到極為羞愧，這樣的一種描寫(xiě)是文章主題得到升華，讓讀者清晰地看到了，對(duì)于他人的幫助，實(shí)際上就是對(duì)自己的幫助，這是一種正能量的體現(xiàn)，這種觀點(diǎn)是很多人受益．
（4）此題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．解答此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是從小說(shuō)最后盧什科夫道出真相入手，品味其“意料之外，情理之中”的結(jié)局妙處，從而體察其對(duì)小說(shuō)情節(jié)、人物性格的豐滿(mǎn)與小說(shuō)主題的作用；二是從對(duì)比或比較手法入手，從奧莉加與斯克沃爾佐夫的不同做法及迥異的效果入手，且不可拋開(kāi)文本，泛泛而談．
答案：
（1）EB
（2）①好吃懶做：在合唱團(tuán)任職時(shí)酗酒被趕出，找借口不工作．②不誠(chéng)實(shí)，少尊嚴(yán)：假冒老師、大學(xué)生之名行乞．③落魄無(wú)依：穿破衣，沿街乞討．④本質(zhì)善良，理解人意：經(jīng)別人幫助挽救決定痛改前非，戒酒、愿工作．⑤懂得感恩：感激幫助過(guò)他的斯克沃爾佐夫，更感激善良高尚的奧利加．
（3）①線索：他見(jiàn)證了盧什科夫的前后變化．②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，促進(jìn)主人公的變化：他痛斥逼問(wèn)，促使盧什科夫感到羞愧，答應(yīng)劈柴．經(jīng)他介紹，盧什科夫有了工作．③襯托奧莉加，豐富了主題：相對(duì)于他的居高臨下是助人為樂(lè)，奧莉加的平等真誠(chéng)更易打動(dòng)人更值得提倡．
（4）①使情節(jié)更完整．用插敘方式，揭開(kāi)事r>（4）①使情節(jié)更完整．用插敘方式，揭開(kāi)事情真相，前后照應(yīng)．“她替我劈柴”，照應(yīng)前文“一小時(shí)后奧莉加報(bào)告木柴已經(jīng)劈好”．收到意料之外又在情理之中的效果．②使人物形象更豐滿(mǎn)．突出了奧莉加的真誠(chéng)善良．因?yàn)樗谜Z(yǔ)言震撼了盧什科夫的心靈，用高尚的行動(dòng)幫助了盧什科夫．突出了盧什科夫的真誠(chéng)悔過(guò)，懂得感恩．他從奧莉加言行中感受到善良、關(guān)心、誠(chéng)意，從而痛改前非，重新做人．他記住她的一言一行永生難忘．③使主題更深刻．乞丐是可以改變的，主要看我們采用何種方式．斯克沃爾佐居高臨下的幫助固然能改變一時(shí)的生活，但只有真誠(chéng)平等的幫助才能挽救心靈．
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