《福樓拜家的星期天》導(dǎo)學(xué)案（新人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）

發(fā)布時(shí)間：2016-8-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)本文抓住特征，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫刻畫(huà)人物性格的寫法。

2、體味莫泊桑在本文中所運(yùn)用的準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言。

【預(yù)習(xí)自測(cè)】

1、詞語(yǔ)積累：

欽佩（）魁梧（）戲謔（）義憤填膺（）捋（）

翹（）起荒謬（）白皙（）滑稽（）

2、文學(xué)常識(shí)積累

本文作者是（國(guó)家）（名字），被稱作巨匠，代表作品有等。

3、知識(shí)鏈接：閱讀課文，文中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物，并按照人物出現(xiàn)的先后順序完成下表：

人物國(guó)別代表作

【合作探究】

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察課本53頁(yè)圖片，你知道圖片中的人物分別是誰(shuí)嗎？請(qǐng)大聲閱讀課文，然后在圖上標(biāo)明他們的名字。請(qǐng)說(shuō)明你是如何快速將他們對(duì)號(hào)入座的。

【解難答疑】

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。

【反饋拓展】

請(qǐng)?jiān)僮x課文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)批注，然后思考下面問(wèn) 題。

人物描寫方法性格特征

【反思】

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、體味莫泊桑在本文中所運(yùn)用的準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言。

2、運(yùn)用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行寫作練習(xí)。

【預(yù)習(xí)自測(cè)】

1、樓拜是莫泊桑文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙老師，他曾對(duì)莫泊桑說(shuō)：“你所要說(shuō)的事物，都只有一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示他的動(dòng)作，只有一個(gè)形容詞來(lái)形容他。因此就應(yīng)該去尋找，直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞，這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于‘差不多’……”。下面請(qǐng)同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，寫一寫咱班的一位同學(xué)或者是在座的老師，讓大家猜猜他（她）是誰(shuí)。

【合作探究】

品味語(yǔ)言

文章寫了四位作家，每一位作家都有血有肉，生動(dòng)形象，靠得是作者在抓住人物最大特征和兼顧人物各自性格的同時(shí)運(yùn)用了準(zhǔn)確的語(yǔ)言。找出你感受最深的語(yǔ)句品讀，可用“我發(fā)現(xiàn) 用得好，好在 ”來(lái)回答。

【解難答疑】

1、請(qǐng)將你在自主學(xué)習(xí)中的成果在小組中交流一下，遇到的問(wèn)題共同解決一下。

2、交流你在閱讀中發(fā)現(xiàn)的美詞美句，實(shí)現(xiàn)小組之間的資源共享。

展示交流：（大展身手）

推薦方式：一、品人物描寫方法。

二、品修辭。

三、品詞語(yǔ)。

（各小組從一個(gè)角度品析文章。）

【反饋拓展】