班級________姓名________評價________
【學習目標】
1．積累古今異義詞、一詞多義、詞類活用和特殊句式，提高文言文閱讀能力；
2．誦讀課文，了解管仲的功績及其原因；
3．使學生體會管鮑之交的真誠可貴；
4．理解司馬遷對管仲的看法及創作本傳的意圖。
【重點難點】
1．積累重要文言知識；
2．了解管仲的功績及其原因；體會管鮑之交的真誠可貴；理解司馬遷對管仲的看法及創作本傳的意圖。
【課時安排】3
第一課時
一、自學質疑
（一）知人論世
管仲，齊國潁上人。名夷吾，字仲，史稱管子。春秋時期齊國著名的政治家、軍事家。經鮑叔牙力薦，成為齊國上卿（丞相），輔佐齊桓公成為春秋時期第一霸主，被稱為“春秋第一相”。
春秋時期，社會激烈動蕩。周室衰微，諸侯壯大，周王室以血緣宗法維系的系統出現了崩潰的趨勢。在嚴酷的爭霸過程中，各諸侯國國君為了在亂世中求得生存紛紛招攬賢士，因此，一些在政治、外交、軍事、經濟方面有才能的人，不論其身份地位的貴賤都得以重用。管仲就是這樣的幸運者。在鮑叔牙的舉薦下，齊桓公拋棄前嫌，任他為齊相，從此他有了用武之地，其政治才能也得以充分展現。在他的輔佐下，齊桓公終于成就了霸業，成為“春秋五霸”之一。
（二）辨清字音。
潁（yǐng ）上 鮑（bào ）叔牙
一匡（kuāng ）天下 倉廩（lǐn ）
召（shào ）忽 齊桓（huán ）公
少姬（jī ） 好（hào ）惡（wù ）
嘗與鮑叔賈（gǔ ） 匡救其惡（è ）
鮑叔不以我為不肖（xiào ）
（三）古今異義
（1）鮑叔不以我為不肖
（不肖 古義：沒有才能 今義：不像）
（2）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困
（窮困 古義：處境艱難 今義：經濟困難）
（3）吾嘗三戰三走
（走 古義：逃跑 今義：向前移動）
（四）解釋下列句中加橫線詞語：
（1）少時常與鮑叔牙游 （ 交往 ）
（2）鮑叔終善遇之 （ 對待 ）
（3）一匡天下 （ 糾正 ）
（4）鮑叔不以我為不肖 （ 沒有才能 ）
（5）上服度則六親固 （ 遵循 ）
（6）常欺鮑叔 （ 欺負 ）
（7）因而去之 （ 舍棄、廢除 ）
（8）鮑叔遂進管仲 （ 推薦、薦舉 ）
（五）一詞多義
（1）與
①知與之為取政之寶也 （ 給予，動詞 ）
②吾始困時，常與鮑叔賈（ 同，跟，介詞）
（2）之
①豈管仲之謂乎（ 賓語前置的標志 ）
②俗之所欲 （ 主謂間取獨 ）
③下令如流水之原（ 動詞，到 ）
（六）解釋下列活用詞語
1、齊桓公以霸 （ 名作動，稱霸 ）
2、召忽死之 （ 為動，為之而死 ）
3、知我不羞小節而恥功名不顯于天下
（意動用法，以……為羞；以……為恥）
4、富國強兵（使動用法，使……富；使……強）
5、貴輕重 （形容詞作動詞，重視 ）
6、南襲蔡 （ 名作狀語，向南 ）
7、管仲因而信之（使動用法，使……守信用 ）
8、然孔子小之（形容詞意動用法，以為小，看不起 ）
9、管仲既任政相齊 （ 名作動，做宰相 ）
（七）特殊句式
（1）、管仲夷吾者，潁上人也
（……者……也，判斷句）
（2）、不以為言（不以之為外人言，省略句）
（3）、管仲囚焉 （ 被動句 ）
（4）、豈管仲之謂乎 （ “之” 賓語前置標志 ）
（5）管仲既用 （ 被動句 ）
（6）、任政于齊 （ 狀語后置 ）
（7）、分財利多自與 （ 賓語前置 ）
（8）、吾嘗三仕三見逐于君
（見……于……被動句，狀語后置）
（八）句子翻譯
1、管仲三仕三見逐于君，鮑叔不以其為不肖，知其不遭時也。
我曾經多次從政卻總是被國君貶斥，他不認為我沒有才能，知道我沒有遭到機遇。
2、鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節，而恥功名不顯于天下也。
鮑叔牙不認為我無恥，知道我是不在意小節而憂慮功名不能在天下顯赫。
3、吾嘗為鮑叔謀事而更窮困。
我曾經替鮑叔牙出謀劃策卻使他處境更加艱難。
4、倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。
人家家中財物充足了就會講究禮儀道德，豐衣足食后就會關注榮辱的取舍，執政者按法度辦事就能使六親團結起來。
第二課時
二、互動研討、合作探究
1、用文中的一句話概括管仲的成就。
管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
2、管仲從政取得成功的原因有哪些？
1、主觀因素：“上下相親”“順民心”的施政指導思想；有“善因禍而為福，轉敗而為功”的施政才能。
2、客觀因素：朋友知己之情；君臣知遇之恩。
3.課文最后一段是作者對管仲的直接評述。它包含了哪兩層意思？作者自己的觀點是什么？是怎樣表達的？
一層寫自己對孔子小視管仲之意的揣摩，
另一層是寫自己對管仲取得成功原因的推斷。
作者對管仲執政水平給予了極高的評價，這是他自己觀點的體現。
但是司馬遷不是直接評價，而是委婉道出，其表達方式十分講究。《論語》中多次提到管仲，其中雖有批評，但總的來說，孔子對管仲的評價是很高的，但司馬遷認為以管仲的才能，應該有更大的作為才是，因而巧借孔子的評論而加以推測，實際是對管仲治國才干的高度肯定。
4、管仲治國期間遵循了怎樣的治國思想？
1.發展經濟。”倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，強調發展經濟的重要作用，說明管仲充分認識到經濟是政治教化的基礎。
2．法治思想。“上服度而六親固”重點強調統治者守法是國家安定團結的關鍵。
3、道德教化。“四維不張，國乃滅亡”強調思想道德教化對鞏固統治的作用。
4、民本思想。“下令如流水之源，令順民心”強調國家法令政策要順應民心，表現了管仲的民本思想。
整體而言，本文體現了經濟基礎與上層建筑相互制約的辯證思想，民本思想是上層統治者應率先遵法的思想。
5、司馬遷借《管仲列傳》表達怎樣的情懷？
第三課時
三、檢測反饋
閱讀下面一段文言文，完成下列各題：
管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。憶鮑叔事公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”
鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
管仲既任政相齊，以區區之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。貴輕重，慎權衡。桓公實怒少，姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責包茅不入貢于周室。桓公實北征山伐，而管仲因而令修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故日：“知與之為取，政之寶也。
管仲富擬于公室，有三歸，反坫，人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸候。后百余年而有晏子焉。
1．下列各句中加點詞語解釋不正確的一項是( D )
A．鮑叔終善遇之 善：很好地
B．鮑叔遂進管仲 進：舉薦
C．生我者父母，知我者鮑子也。 知：了解
D．管仲因而令修召公之政。 修：修建
2．選出下列加點字意義和用法不相同的一組是( B )
A．鮑叔知其賢 / 其為政也
B．管仲富擬于公室 / 乃設九賓禮于庭
C．吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 / 其家甚智其子，而疑鄰人之父
D．公子糾死，管仲囚焉 / 寒暑易節，始一反焉
3．下列各句中加點詞語在文中的意義與現代漢語相同的一項是( C )
A．不以為言
B．少時常與鮑叔牙游
C.鮑叔不以我為無恥
D．通貨積財，富國強兵
4．以下句子編成四組，全都表現鮑叔“能知人”的一組是( A )
①鮑叔知其賢 ②管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之 ③鮑叔遂進管仲 ④管仲既用，任政于齊 ⑤故論卑而易行 ⑥鮑叔既進管仲，以身下之
A．①②③ B．①③④
C．③④⑥ D．①③⑤
5．下列對原文有關內容的敘述和分析，正確的一項是( C )
A．管仲后來家業非常富足，有“三歸”、“反坫”，可齊人并不認為他奢侈。管仲的子孫在齊國享受世祿，十幾代有封邑。
B．管仲早年和鮑叔經商，老是賠本，做了齊國的相之后，才慢慢展露了他的才華，他利用地處海濱的便利，發展經濟，使齊國強大起來。
C．齊桓公做公子時與公子糾是對手，但他即位后卻能重用公子糾的親信管仲，可見其心胸開闊，難怪他最后能成就一代霸業。
D．鮑叔牙這個人不太優秀，但他善于識別人才，以至于在管仲被重用后，天下人并不怎么看重管仲，而是贊美鮑叔牙能知人。
知識鏈接
（1）知音之交--伯牙子期
（2）刎頸之交--廉頗相如
（3）膠膝之交--陳重雷義
（4）雞黍之交--元伯巨卿
（5）舍命之交--角哀伯桃
（6）生死之交－－劉備、張飛和關羽 （7）管鮑之交－－管仲和鮑叔牙
（8）忘年之交－－孔融和禰衡 （范云和何遜）
倪效思
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