教學目標：
1．積累常見的文言詞匯與特殊句式；
2．借助注釋和課堂補充理解文章的基本內容。
3．了解古代兒童的聰慧機敏。
教學重難點：
1． 誦讀課文，積累文言詞語與特殊句式；
2． 翻譯文章。
教學過程：
一、 導入：同學們在小學應該學過一些古代少年兒童聰慧機敏的故事，例如司馬光砸缸等，今天讓我們來學習一個新故事。
二、 釋題：了解《世說新語》的相關知識。
三、 整體感知：
1、注意字音
驟 差 奕 謝道韞
2、理解字詞，注意停頓，翻譯文章（朗讀原文加翻譯）
（1）謝太傅/寒雪日/內集，與兒女/講論文義。
（結合注釋，補充：古今異義詞“兒女”）
（2）俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪/紛紛/何所似？”
（點“公”指誰；補充“欣然”）
（3）兄子/胡兒曰：“撒鹽/空中/差可擬。”
（點“兄”與“兄子”指誰；補充古今異義詞“差”）
（4）兄女曰：“未若/柳絮/因風起。”
（點“兄”與“兄女”指誰；補充古今異義詞“因”）
（5）公/大笑/樂。即/公大兄無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。
（點“大兄”指誰）
四、 悟讀課文，自主探究
1、理解特殊句式（讀下面句子，感受它們與別的句子的不同之處）
（1）賓語前置句：白雪紛紛何所似（ 疑問代詞“何”作“似”的賓語，原順序應 為“白雪紛紛所似何？”）
（2）狀語后置句：撒 鹽空中差可擬（即“（于）空中撒鹽差可擬”）
（3）省略與判斷句：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也（略主語，……也）
2、文章開頭一句話,短短十五字,交代了哪些內容? 復述一下文章的內容。
3、“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?
4、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?
5、撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。積累幾句詠雪的名句。
五、小結
阮
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