《世說新語》兩則學(xué)案 (人教版七年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解作者作品，積累常見的文言詞語。

2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。

3、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信，尊重他人的美德。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、積累常見的文言詞語。

2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

【知識(shí)鏈接】

1、題目解讀

這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事。《詠雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對容易一些。

2、作家和作品

劉義慶（403--444）南朝宋文學(xué)家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學(xué)，招納文士。

《世說新語》是六朝志人小說的代表作。原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。

【積累運(yùn)用】

⒈給下面詞語中加點(diǎn)的字注音。

雪驟（）撒（）鹽差可擬（）（）

柳絮（）尊君在不（）

⒉解釋下面加點(diǎn)詞的意思。

⒈舍｛太丘舍去（）

又漸如高舍（）

⒉不｛尊君在不（）

不一狀（）

⒊是｛則是無信（）

是知也（）

⒋若｛未若柳絮因風(fēng)起（）

坊若者（）

⒊解釋加點(diǎn)詞的意思，并翻譯句子。

⑴與兒女講論文義。

⑵公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

⑶撒鹽空中差可擬。

⑷尊君在不？

⑸日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

【合作探究】

1．《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?

2．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?你還能說出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?

3．《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評價(jià)元方的行為？

【精讀精練】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之。元方入門不顧。

1．解釋文中詞語：

日中：

舍去：

無禮：

引之：

2．這個(gè)小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？

3．當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對答反駁的？

4．友人“下車引之”的用意是。

5．“元方入門不顧”以表示。

6．從故事主人的言談中可知，做人要。

7．元方入門之后，友人會(huì)怎樣？

【主題閱讀】

小時(shí)了了，大未必佳

孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆雋才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮主賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了！”韙大踧踖[cùjí]。（窘迫）。

1．標(biāo)題是選用文中誰的話？其中“了了”是什么意思？

2．文舉曰“想君小時(shí)必當(dāng)了了”其本意是什么？

3．解釋下列句子中的詞語：

⑴大未必佳（大：）

⑵韙大踧踖（大：）

⑶人以其語語之（語：語：）

⑷詣門者（詣：）

⑸奕世為通好（奕世：）

⑹時(shí)李元禮有盛名（盛名：）

4．譯文：

⑴莫不奇之。

⑵昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊。