第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．掌握本課生字詞，了解作者。
2．整體感知文章內(nèi)容，明確作者觀點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)。(重點(diǎn))
3．體悟作者偉大的智慧及苦樂(lè)觀，培養(yǎng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。(難點(diǎn))
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
小時(shí)候，大人們告訴我：黃連最苦。現(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂(lè)？同學(xué)們，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么最苦，什么最樂(lè)。(學(xué)生暢所欲言)剛才，我們談了對(duì)“最苦”和“最樂(lè)”的看法，那么，還有一個(gè)人沒(méi)有發(fā)言，他就是飲冰室主人--梁?jiǎn)⒊＝裉欤覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)他的文章--《最苦 與最樂(lè)》，聽(tīng)聽(tīng)他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂(lè)”。
二、自主預(yù)習(xí)
1．走近作者
梁?jiǎn)⒊肿咳纾?hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。1898年參與“戊戌變法”，變法失敗后流亡日本。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。文風(fēng)流暢、犀利、凝煉。著有《飲冰室合集》。
2．朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。
達(dá)觀(dá) 安分(fèn) 恩惠(huì)
賠禮(péi) 縱然(zòng) 契約(qì)
3．理解詞義。
達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開(kāi)。
如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。
心安理得：自信事情做 得合理，心里很坦然。
仁人志士：仁愛(ài)而有節(jié)操的人。
任重而道遠(yuǎn)：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。
悲天憫人：哀嘆時(shí)世的艱危，同情人民的困苦。多用來(lái)表示對(duì)社會(huì)的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。
三、合作探究
(一)整體感知
1．理清課文結(jié)構(gòu)，本文可以分為幾部分？各論述了什么？
明確：可以分為三個(gè)部分。
一、(1-2自然段)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。
二、(3自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。
三、(4-5自然段)論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。
2．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文論述了什么道理。
明確：本文告訴了我們：人生最大的痛苦是未盡到責(zé)任，人生最大的快樂(lè) 是盡到了責(zé)任。同時(shí)告訴人們，人應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任，而不應(yīng)該逃 避責(zé)任。
(二)品讀第一部分
1．第1自然段：
(1)作者使用設(shè)問(wèn)，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它們是最苦嗎？
明確：貧→知足；失意→安分；老死→達(dá)觀。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。
(2)接著作者順勢(shì)提出自己的見(jiàn)解，人生什么事最苦呢？請(qǐng)用原文回答。
明確：我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。
(3)為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢？
明確：找出論說(shuō)的句子：
(正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。
(反)該做的事沒(méi)有做完，便像是有 幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。
從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無(wú)處逃躲。
2． 第 2自然段：
(1)一篇好的議論文，為了增加可信度和說(shuō)服力，必須適時(shí)適度地舉例，請(qǐng)找出有關(guān)事例。
舉例：個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任(承諾未完、欠人錢(qián)、受人恩惠、得罪人等)
延伸：對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至于對(duì)自己。
(2)學(xué)生討論在文中找出有關(guān)種種責(zé)任的句子。
明確：對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。
對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。
對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約 ，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。
(3)找出“不盡責(zé)任最苦”的原因。
點(diǎn)撥：關(guān)鍵詞句--“良心”的監(jiān)督、時(shí)時(shí)刻刻，至死不已、這種“苦”，無(wú)法排解，也不能逃躲。
四、板書(shū)設(shè) 計(jì)
最苦與最樂(lè)中心論點(diǎn)：負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)
分論點(diǎn)一：最大痛苦--負(fù)責(zé)任
(自己、家庭、社會(huì)、國(guó)家)
五、課外拓展
依據(jù)例句，仿寫(xiě)句子。
例句：人生什么事最苦呢？我說(shuō)，人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。
示例一：人生什么事最快樂(lè)呢？我說(shuō)，人生最快樂(lè)的事，莫若自己的 愿望得到了滿(mǎn)足。
示例二：人生什么事最遺憾呢？我說(shuō)，人生最遺憾的事，莫若沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．掌握引用論證的作用。(重點(diǎn))
2．學(xué)習(xí)本文凝重而輕靈的語(yǔ)言特點(diǎn)。(難點(diǎn))
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
作者認(rèn)為，人生在世，無(wú)論對(duì)朋友、家庭、社會(huì)、國(guó)家乃至自己，都有責(zé)任，一旦應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，這種痛苦無(wú)法解脫。那么什么是他眼中的“最樂(lè)”呢？這一節(jié)我們就來(lái)看一看什么是“最樂(lè)”。
二、自主預(yù)習(xí)
第3自然段主要講了什么內(nèi)容？
明確：盡了責(zé)任是人生最快樂(lè)的事情，責(zé)任固然給我們帶來(lái)痛苦，卻也能帶給我們最大的快樂(lè)。
三、合作探究
(一)品讀第二部分
(1)什么事最快樂(lè)呢？
明確：責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。
(2)作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)，由學(xué)生找出。
明確：古語(yǔ)--如釋重負(fù)
俗語(yǔ)--心上一塊石頭落了地
孔子--無(wú)入而不自得
(3)找出論說(shuō)的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。
明確：天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。
人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。
小結(jié)：快樂(lè)之權(quán)，操之在己
(二)品讀第三部分
(1)找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話(huà)要說(shuō)明什么。
明確：孟子--君子有終身之憂(yōu)。
曾子--任重而道遠(yuǎn)；死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？
學(xué)生小組討論后總結(jié)：要說(shuō)明“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)”。
(2)為什么說(shuō)仁人志士的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂(lè)而不是苦呢？
明確：從文中找出“盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)。”“日日盡責(zé)任，便日日得苦中真樂(lè)。”
小結(jié)：苦中真樂(lè)，是樂(lè)，不是苦。
(3)最后一段說(shuō)明了什么內(nèi)容呢？為什么這樣說(shuō)？找出文中句子加以說(shuō)明。
明確：說(shuō)明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。
文中句子：責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。
責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別。
想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。
(4)文章的題目叫做《最苦與最樂(lè)》，學(xué)生討論后回答，最后一段哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂(lè)”？
明確：責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。--最樂(lè)
責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別。--最苦
盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。--最樂(lè)
想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。--最苦
(三)論證方法探究
你知道文章第4自然段引用孟子、曾子的話(huà)屬哪種論證方法嗎？有什么作用？
明確：主要運(yùn)用了引證法。引用孟子、曾子的話(huà)，論證人應(yīng)當(dāng)敢于負(fù)責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任越大，痛苦越大，快樂(lè)也就越大。引用典型，極具說(shuō)服力。
(四)語(yǔ)言探究
本文語(yǔ)言凝重而輕靈，不死板，不呆滯，你能結(jié)合下面句子具體分析嗎？
1．答應(yīng)人做一件事沒(méi)有辦，欠了人家的錢(qián)沒(méi)有還，受了人家的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見(jiàn)他；縱然不見(jiàn)他的面，睡在夢(mèng)里，都像有他的影子來(lái)纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不住他呀！
明確：以排比句列舉種種沒(méi)有盡到責(zé)任的現(xiàn)象，再用設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答來(lái)證明“人生最大的痛苦在于負(fù)未了的責(zé)任”，使原本凝重的道理變得輕松活潑。
2．凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事……那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。
明確：運(yùn)用排比。在第二個(gè)句子中加了“而且力量能夠做得到的”，第三個(gè)句子中加了“現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約”，這樣使句子的表述更準(zhǔn)確、更形象。同時(shí)，這里用了三個(gè)“凡”字來(lái)表示這些情況的普遍性，同時(shí)也對(duì)各種復(fù)雜的情況加以仔細(xì)分類(lèi)，可見(jiàn)作者對(duì)這個(gè)大問(wèn)題的談?wù)撌呛軐徤鞯摹?/p>
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
最苦與最樂(lè)中心論點(diǎn)：負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)
分論點(diǎn)一：最大痛苦--負(fù)責(zé)任
(自己、家庭、社會(huì)、國(guó)家)
分論點(diǎn)二：最大快樂(lè)--盡責(zé)任
(處處盡責(zé)，時(shí)時(shí)盡責(zé))
結(jié)論：人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，不應(yīng)逃避
五、課外拓展
“最苦”與“最樂(lè)”是截然相反的兩個(gè)概念，作者將兩者都與責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，從而提出自己 的觀點(diǎn)。請(qǐng)你以“最美”和“最丑”“最高尚”和“最卑鄙”“最好”與“最壞”為例，說(shuō)一句 有內(nèi)在聯(lián)系且觀點(diǎn)鮮明的話(huà)。
示例一：我認(rèn)為最美的是優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品德；最丑的是庸俗的行為和骯臟的靈魂。
示例二：我認(rèn)為最高尚的是無(wú)私的愛(ài)心和偉大的奉獻(xiàn)；最卑鄙的是損人利己的自私和過(guò)度貪婪的欲望。
示例三：我認(rèn)為最好的是能講出最美的語(yǔ)言、溫暖人心的舌頭；最壞的是挑撥是非、顛倒黑白的舌頭。
侯曉旭
[最苦與最樂(lè) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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