學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1．記：積累文本中的關(guān)鍵字詞，積累關(guān)于人性的名言名句。
2．讀：理解小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解小說中的關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者在對(duì)湘西風(fēng)土人情的描寫中寄寓的感情，感悟作者通過對(duì)人性美的描繪引發(fā)的人生思考，學(xué)習(xí)和掌握心理描寫及塑造人物的方法。
3．寫：運(yùn)用心理描寫的方法，寫一個(gè)人物片段。
4．練：賞析小說的語(yǔ)言特色。
一、誦記名言警句
有關(guān)“人性”的名言
1．世上人的本性都是一樣的，但教育和習(xí)慣卻使它們的表現(xiàn)形式不盡相同，因此，我們必須隔著各種外衣對(duì)它們加以認(rèn)識(shí)。(切斯特菲爾德)
2．愛情、希望、恐懼和信仰構(gòu)成了人性，它們是人性的標(biāo)志和特征。(勃朗寧)
3．人是最名副其實(shí)的社會(huì)動(dòng)物，不僅是一種合群的動(dòng)物，而且是只有在社會(huì)中才能獨(dú)立的動(dòng)物。(馬克思)
4．人的野性無(wú)異于橡樹林中的各種野獸。(本瓊森)
5．只要有可能，人人都會(huì)成為暴君，這是大自然賦予人的本性。(笛福)
6．人就像藤蘿，他的生存靠別的東西支持，他擁抱別人，就從擁抱中得到了力量。(蒲柏)
7．一部偉大作品，總是表現(xiàn)人性最真切的欲望。(沈從文)
二、了解文學(xué)常識(shí)
作者及背景
沈從文(1902－1988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，兩度被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選候選人，中國(guó)現(xiàn)代作家、散文家、文物研究家。短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》，長(zhǎng)篇小說《邊城》《長(zhǎng)河》是其代表作。他的作品被譯成日本、美國(guó)、英國(guó)等四十多個(gè)國(guó)家的文字出版，并被美國(guó)、日本、韓國(guó)、英國(guó)等十多個(gè)國(guó)家或地區(qū)選進(jìn)大學(xué)課本。他的《邊城》是“一部田園牧歌式的杰作”“一顆千古不磨的珠玉”。
《邊城》寫的是湘西邊城的一個(gè)戀愛故事：川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，住著一戶人家。獨(dú)門獨(dú)院里，只有祖父老船夫和孫女翠翠兩個(gè)人，還有一只通人性的狗。端午節(jié)翠翠去看龍舟比賽，偶然遇到長(zhǎng)得相當(dāng)英俊的青年水手儺送，儺送在少女的心里留下了很深的印象。此時(shí)，當(dāng)?shù)氐膱F(tuán)總以磨坊為陪嫁，想把女兒許配給儺送，而儺送一見翠翠也生出愛慕之心，寧肯繼承一條破船與翠翠成婚。巧的是，儺送的兄長(zhǎng)天保也喜歡翠翠，并先走一步托媒人提了親。祖父尊重翠翠的心愿，讓兄弟倆到溪邊山上唱歌，讓翠翠從中選擇。儺送是唱歌好手，天保自知唱不過弟弟，斷然駕船遠(yuǎn)行做生意，不幸觸礁葬身水中。儺送心里悲痛且知道婚事一時(shí)難成也乘船下了桃源。祖父年事已高再加上心情郁悶，在一個(gè)雷雨交加的夜里溘然去世。翠翠在老軍人楊馬兵的陪伴下，以渡船為生，等待儺送的歸來。課文節(jié)選部分寫的是端午節(jié)翠翠去看龍舟賽，與儺送相遇，并心生愛慕一段，是整個(gè)故事的開端。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
1．字正音準(zhǔn)(先閱讀課文，然后借助工具書，完成該題)
(1)單音字
①蘸酒(zhàn) ②泅水(qiú) ③老鸛河(ɡuàn)
④儺送(Nuó) ⑤氽著(tǔn) ⑥鞶鼓(pán)
⑦踹水(chuài) ⑧欺侮(wǔ) ⑨碧溪岨(jū)
⑩角隅(yú) 喧闐(tián) 糍粑(cí bā)
2．涵詠詞義
(1)詞義理解
①平淡無(wú)奇：比喻平平常常，沒有什么出色的地方。
②插科打諢：戲曲演員在演出中穿插些滑稽的談話和動(dòng)作來引人發(fā)笑。
錯(cuò)點(diǎn)提醒 “諢”讀hùn。
③不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。
④張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。
⑤信口開河：隨口亂說一氣。
(2)近義詞辨析
①放縱放肆
辨析：“放縱”指a.縱容，不加約束；b.不守規(guī)矩，沒有禮貌。“放肆”指(言行)輕率任意，毫無(wú)顧忌。
例句：平時(shí)他對(duì)女兒很放縱，因此這次他女兒在眾人面前如此放肆，大家也就不奇怪了。
②警告警示
辨析：“警告”指a.提醒，使警惕；b.對(duì)有錯(cuò)誤或不正當(dāng)行為的個(gè)人、團(tuán)體、國(guó)家提出告誡，使認(rèn)識(shí)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任；c.對(duì)犯錯(cuò)誤者的一種處分。“警示”指警告，啟示。
例句：背面左上方的位置還寫有一句警示語(yǔ)，警告那些想通過非法途徑來歐盟國(guó)家務(wù)工的人考慮清楚要為此付出的代價(jià)。
四、速讀感知課文
1．文章共節(jié)選了四部分，每部分各寫了什么內(nèi)容？
答：_____________________________________________________________________
答案 第一部分，寫第三個(gè)端午節(jié)，籌備龍舟競(jìng)賽。(社會(huì)環(huán)境)
第二部分，寫第一個(gè)端午節(jié)，看龍舟翠翠巧遇二老儺送。(追述)
第三部分，寫第二個(gè)端午節(jié)，翠翠巧遇大老天保。
第四部分，寫迎婚送親的花轎，引發(fā)翠翠的情思。
2．《邊城》中的人們生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境中？請(qǐng)用文中的語(yǔ)言填寫下面的表格。
環(huán)境特點(diǎn) 文中內(nèi)容
環(huán)境太平
地點(diǎn)僻遠(yuǎn)
民風(fēng)淳樸
這是一個(gè)極具地域特色的如桃花源一樣優(yōu)美的生活環(huán)境。
答案
環(huán)境特點(diǎn) 文中內(nèi)容
環(huán)境太平 水陸商務(wù)既不至于受戰(zhàn)爭(zhēng)停頓，也不至于為土匪影響，一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生。
地點(diǎn)僻遠(yuǎn) 這些人，除了家中死了牛，翻了船，或發(fā)生別的死亡大變，為一種不幸所絆倒，覺得十分傷心外，中國(guó)其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎就還不曾為這邊城人民所感到。
民風(fēng)淳樸 端午、中秋和過年“三個(gè)節(jié)日過去三五十年前，如何興奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無(wú)什么變化，仍舊是那地方居民最有意義的幾個(gè)日子”。
這是一個(gè)極具地域特色的如桃花源一樣優(yōu)美的生活環(huán)境。
一、重點(diǎn)突破
1．小說寫端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭(zhēng)相觀看的盛大場(chǎng)面，對(duì)故事情節(jié)的展開有什么作用？
我來答題 __________________________________________________________
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我來規(guī)范 ________________________________________________________
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答案 端午節(jié)的龍舟比賽和捉鴨游戲，印證了這里的民風(fēng)淳樸，而正是在這熱鬧的游戲中，作者讓小說的主要人物翠翠、老船夫、順順、天保、儺送等人相繼出場(chǎng)，并在端午節(jié)的活動(dòng)中展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與情感愛好，為下文展開故事、塑造人物做好了鋪墊。此外，端午節(jié)的熱鬧又極具地域色彩，給人展示了一種美不勝收的風(fēng)土人情，這也是《邊城》的一大特色。
2．翠翠與儺送初次見面的情況是怎樣的？從中我們可以看出兩個(gè)人怎樣的特點(diǎn)？
我來答題 ___________________________________________________________
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我來規(guī)范 ___________________________________________________________
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答案 一開始翠翠對(duì)儺送的初次印象并不好，誤以為儺送是個(gè)“輕薄男子”，所以罵他“悖時(shí)砍腦殼的”，在她知道是儺送派人送她回家時(shí)，她“心里又吃驚又害羞”。儺送根本不認(rèn)識(shí)翠翠，但他還是邀請(qǐng)翠翠到他家里去，挨了翠翠的罵，他沒有介意，仍派人把翠翠送回去。
翠翠：?jiǎn)渭?語(yǔ)言：我是翠翠)、可愛(回答時(shí)的神情：輕輕的、悖時(shí)砍腦殼的)、羞澀(“翠翠想起自己先前罵人那句話，心里又吃驚又害羞，再也不說什么，默默地隨了那火把走去”)。
儺送：(動(dòng)作、神態(tài)：笑)心地寬厚，熱情開朗。
3．爺爺與翠翠相依為命，結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，分析一下祖孫二人的感情是怎樣的。
我來答題 ________________________________________________
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我來規(guī)范 ______________________________________________________________
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答案 (1)爺爺非常疼愛翠翠。比如看賽龍舟時(shí)，他不忘叮囑別人送翠翠回家。
(2)翠翠關(guān)心爺爺。如當(dāng)爺爺說到翠翠長(zhǎng)大了時(shí)，翠翠說“人大了就應(yīng)當(dāng)守船呢”，“人老了應(yīng)當(dāng)歇憩”，這些話表明她看到爺爺越來越老，已經(jīng)想著替爺爺守船了。
(3)祖孫二人現(xiàn)在似乎真的是有那么一點(diǎn)隔閡了。如爺爺不能準(zhǔn)確理解翠翠的心思。
4．文章中寫了爺爺與哪些鄉(xiāng)鄰之間的關(guān)系呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這種關(guān)系。
我來答題 _____________________________________________________________
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我來規(guī)范 _____________________________________________________________
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答案 (1)爺爺與“老熟人”：“且因?yàn)槟侨吮榷纱先烁聠危磉厽o(wú)一個(gè)親人，也無(wú)一只狗，因此便約好了那人早上過家中來吃飯，喝一杯雄黃酒。”“兩人一面談些端午舊事，一面喝酒，不到一會(huì)兒，那人卻在巖石上被燒酒醉倒了。”兩個(gè)寂寞的老人，一輩子的老交情，端午節(jié)，別人都在圖個(gè)熱鬧，他們卻找了個(gè)清凈之地，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，喝杯雄黃酒，來個(gè)一醉方休，可謂“酒逢知己千杯少”。
(2)爺爺與過渡人：一個(gè)要給錢，他卻不肯收，但他還是領(lǐng)了這份情。
(3)爺爺與順順：順順慷慨大方地送鴨子、粽子給爺爺。
總之，爺爺與鄉(xiāng)鄰之間是非常純樸的友情關(guān)系。
二、疑點(diǎn)探究
5．理解下面幾句話的含意。
(1)祖父說：“順順真是個(gè)好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”
我來答題 _________________________________________________________
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我來規(guī)范 ____________________________________________________________
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答案 翠翠對(duì)爺爺有抱怨，因?yàn)樵跔敔數(shù)脑捴校尤粵]有說到翠翠惦記著的儺送。
(2)“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會(huì)走脫的！”
“誰(shuí)也不稀罕那只鴨子！”
我來答題 _________________________________________________________________
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我來規(guī)范 __________________________________________________________
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答案 這只鴨子是大老送的，翠翠不稀罕；如果鴨子是二老送的，那該有多好啊。
(3)祖父不說什么，還是唱著。兩人都記起順順家二老的船正在青浪灘過節(jié)，但誰(shuí)也不明白另外一個(gè)人的記憶所止處。
我來答題 ____________________________________________________________
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我來規(guī)范 ______________________________________________________________
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答案 爺爺?shù)挠洃浰固幨亲屘毂Ｈ⒋浯洌浯涞挠洃浰固幨撬紤賰?二老)。
6．作者為什么要把邊城湘西普通人的生活寫得如此美好？
我來答題 ________________________________________________________________
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我來規(guī)范 ________________________________________________________________
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答案 ①作者所描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗、民風(fēng)淳樸，人們不講等級(jí)，不談功利，人與人之間真誠(chéng)相待，相互友愛。爺爺對(duì)孫女的愛、翠翠對(duì)儺送純真的愛，這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。②作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。這些湘西人生命的形態(tài)和人生的方式，都隱含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中古老的美德、價(jià)值觀失落的痛心，以及對(duì)現(xiàn)代文明物欲泛濫的批判。③作者的理想是要在小說中表現(xiàn)“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明”。
三、美點(diǎn)賞析--獨(dú)到的心理描寫
7．《邊城》對(duì)人物的心理沒有采用直接的描寫方式，請(qǐng)從文中找出幾處體現(xiàn)人物心理的語(yǔ)句體會(huì)這種獨(dú)到的寫法。
我來答題 ___________________________________________________________
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我來規(guī)范 ___________________________________________________
答案 (1)通過人物的動(dòng)作表現(xiàn)人物的心理。如：“祖父掂著那紅紙包封的分量說：‘翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲。’翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會(huì)，靜靜地把船拉動(dòng)起來。”翠翠靜靜地拉船，而內(nèi)心卻極不平靜，她在想她的婚姻，她在想她的未來。
(2)通過語(yǔ)言表現(xiàn)人物的心理。如：“翠翠說：‘魚咬了我也不關(guān)你的事。’”這句話表現(xiàn)了翠翠對(duì)儺送唐突的輕微不滿。
(3)通過環(huán)境描寫表現(xiàn)人物的心理。如：“鞭炮放過一陣后，用長(zhǎng)凳腿綁著的大筒煙火，在敞坪一端燃起了引線，先是咝咝地流瀉白光，慢慢的這白光便吼嘯起來，作出如雷如虎驚人的聲音，白光向上空沖去，高至二十丈，下落時(shí)便灑散著滿天花雨。”美景依然但翠翠的心里卻沒有了原先的喜悅，因?yàn)榻衲隂]能與儺送相見。
四、隨堂寫練
8．請(qǐng)選擇一個(gè)人物，運(yùn)用心理描寫的方法描寫一個(gè)片段，表現(xiàn)其思想動(dòng)態(tài)，150字左右。
妙筆生花 _________________________________________________________________
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答案 (示例)凜冽的寒風(fēng)刮在小輝身上。他跟在老師后面向辦公室走去，心中忐忑不安：“怎么辦？怎么會(huì)連作業(yè)都忘記寫？希望老師能放過我……對(duì)了，就說是媽媽生病了，因?yàn)檎疹檵寢屗詻]有寫作業(yè)！唉，不行不行。那……說是把作業(yè)本落在學(xué)校了？可是，老師怎么會(huì)相信呢？哎呀，老師不會(huì)要把家長(zhǎng)叫來學(xué)校吧？那可慘了……上帝啊，保佑我吧。我親
愛的老師啊，您狠狠罵我吧，只要不叫家長(zhǎng)來就行……”
情到深處始為輕
《邊城》凄美動(dòng)人的故事像一根輕柔的絲線悠悠地牽動(dòng)你心靈的一角，使你在不知不覺間已然淚落滿面。
湘西擁有那樣美麗的風(fēng)光：清瑩的河水映出水底凌亂的碎石；微風(fēng)吹過竹林，發(fā)出沙沙的輕響；乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮……景致柔美而寧?kù)o，遠(yuǎn)離都市的喧囂與浮華，有一種出塵而卓然的清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。
是的，牧歌，小說里始終洋溢著牧歌的情調(diào)。
人說，人情如水。《邊城》里的人情卻不是如水一樣淡薄，而是一如湘西的河川明澈純凈。翠翠和爺爺一起守著渡船，相依為命，彼此關(guān)懷。爺爺真心地為翠翠好，卻不知由于他太過的關(guān)心和太深的愛延誤了翠翠一生的幸福。
我們每一個(gè)人都需要愛，可是有的時(shí)候，愛也可能成為一種負(fù)擔(dān)。父母永遠(yuǎn)是天底下最愛子女的，含辛茹苦，窮盡一生，只為孩子能避開一切災(zāi)禍，擁有燦爛的笑靨。他們的付出無(wú)私無(wú)怨，然而內(nèi)心總還是有所希求，渴望著孩子能長(zhǎng)伴身側(cè)，看到子女點(diǎn)滴的成長(zhǎng)便是父母心底最深的安慰。但是，漫漫人生路最終還是要孩子自己走完。于是，當(dāng)父母的愛逐漸成為子女闖蕩世界的牽絆，當(dāng)至親之情終于纏繞住我們遠(yuǎn)行的腳步，我們變得如此懦弱與無(wú)助。長(zhǎng)期處于父母蔭蔽之下的稚弱的翅膀該怎樣獨(dú)自去搏擊風(fēng)雨？而不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見到彩虹？真的，我們背負(fù)不起太深的情！
三年的時(shí)光被濃縮進(jìn)了三個(gè)美麗的端午節(jié)。三年前的那個(gè)夜晚，翠翠與二老儺送不期然的相遇在她心中埋下了情愫。年少的懵懂，初開的情竇，卻怎知終于落得孑然一身獨(dú)守渡船，為了一個(gè)未必會(huì)歸來的人作永無(wú)盡期的等待！冥冥之中，是否真的有歲月輪回？母親的悲劇在女兒身上又一次重演。我們的碌碌，我們的匆匆，是否真的只是徒勞？低頭看掌心交錯(cuò)的細(xì)碎紋路，心中泛升起一片茫然：我們一路前行，可是又有誰(shuí)知道前方的路究竟通往哪里？
大老與二老都是茶峒的優(yōu)秀青年，情深似海，卻愛上了同一個(gè)女孩。湘西的柔水與凈土滋養(yǎng)出的是兩個(gè)坦蕩的襟懷，愛已充盈，怎容得下恨去插足？沒有勾心斗角，沒有反目成仇，彼此鼓勵(lì)，彼此謙讓。二老的歌聲美妙有如山間的竹雀，自他開口的一刻，大老已經(jīng)預(yù)知屬于自己的命運(yùn)。同去的是兩顆緊緊依偎的心，歸來時(shí)一顆卻已破碎。為了成全弟弟，大老決然出走。
兩顆雙子星，一顆在這頭，一顆在那頭。無(wú)情的洞庭湖吞噬了天保，只留下儺送在岸上遙遙地觀望。他一半的熱情隨著哥哥的死而消逝了，內(nèi)心的自責(zé)又將另一半隱去。在某個(gè)寂寞的早晨，二老悄然離開，帶著滿心的傷痛去尋找自己的命途。
爺爺?shù)乃朗勾浯涔陋?dú)，孤獨(dú)的這樣徹底，找不到一個(gè)可以傾訴的對(duì)象。碧溪的渡船上只剩了一個(gè)清寂的身影，她依然在執(zhí)著地守望……
故事寫得這樣淡遠(yuǎn)，骨子里卻盡是悲涼。情到深處始為輕。原來離散可以這樣迫近，原來一切曾經(jīng)的擁有可以瞬間成空。時(shí)間的觸角是那么的細(xì)而綿長(zhǎng)，都以為我們是被時(shí)光照料的孩子呢，等待在遠(yuǎn)方的，卻是不能回頭的滄桑！然而，只要有希望，就總會(huì)有明天的曙光。任歲月流逝，細(xì)數(shù)度過的那些在回憶的凝眸里變得淡遠(yuǎn)而美麗的日子，生活也就這樣繼續(xù)下
去了。大仲馬不是曾在《基督山伯爵》中如此作結(jié)：“請(qǐng)記住：等待和希望！”
惜緣
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