欽差大臣第二課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-11-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

年級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題：欽差大臣

備課人：八年語(yǔ)文組備課時(shí)間：2 月 25 日

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1. 認(rèn)識(shí)人物的性格特點(diǎn)以及戲劇沖突反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

2. 揣摩漫畫(huà)式人物個(gè)性化語(yǔ)言，學(xué)習(xí)辛辣、幽默的語(yǔ)言應(yīng)用。

3、了解俄國(guó)官場(chǎng)的腐敗。

二、重點(diǎn)：揣摩漫畫(huà)式人物個(gè)性化語(yǔ)言，學(xué)習(xí)辛辣、幽默的語(yǔ)言應(yīng)用。

三、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人物的性格特點(diǎn)以及戲劇沖突反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

四、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 試分析一下赫列斯達(dá)夫是一個(gè)怎樣的形象？有什么典型意義？

2. 劇中人市長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？作者揭示了他怎樣的性格特征？

3．市長(zhǎng)和官員得知上了假欽差的當(dāng)后有什么表現(xiàn)？真欽差到了后，他們又將有怎樣的表現(xiàn)？

4.戲劇為什么在市長(zhǎng)和官員們聽(tīng)到真的欽差到來(lái)的消息的時(shí)候就落幕了呢?

五、探究交流

1. 果戈理在官員們聽(tīng)到真的欽差到來(lái)的消息的時(shí)候，把戲劇給終結(jié)了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，假如戲劇結(jié)尾時(shí)每個(gè)人物都跟欽差說(shuō)了一段話，他們會(huì)說(shuō)什么呢?

2. 本文的寫作特色

六、訓(xùn)練檢測(cè)：

市長(zhǎng)：這回真把我坑苦啦！完了，完了，什么都完了！我什么都看不見(jiàn)。我在我面前看見(jiàn)的不是人臉，是豬臉，豬臉，再?zèng)]有別的……追回來(lái)，把他追回來(lái)！(揮手。)

……

市長(zhǎng)： (敲打自己的前額)我怎么暈了頭?瞎了眼?我這個(gè)老糊涂！老得發(fā)了昏，我這個(gè)大笨蛋！……我做了三十年官；沒(méi)有一個(gè)商人，沒(méi)有一個(gè)包工頭，騙得了我，連最狡猾的騙子也都被我騙過(guò)；就連那些一手瞞過(guò)天下的老狐貍、老滑頭，都逃不過(guò)我的手掌心，吃過(guò)我的虧，上過(guò)我的圈套；我騙過(guò)三個(gè)省長(zhǎng)！……省長(zhǎng)算什么！(揮手)省長(zhǎng)用不著說(shuō)……

1．這一段中，市長(zhǎng)的第一句臺(tái)詞“完了，完了，什么都完了！我什么都看不見(jiàn)。”一連用了三個(gè)“完了”，如果去掉兩個(gè)，直接改為“完了，我什么都看不見(jiàn)。”好不好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答：

2．這一段中哪兩件事能夠體現(xiàn)出郵政局長(zhǎng)趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)畛械奶攸c(diǎn)?

答：

3．對(duì)市長(zhǎng)的最后一大段臺(tái)詞理解正確的一項(xiàng)是 ( )

A．市長(zhǎng)做了三十年官，沒(méi)有人能夠騙得了他，說(shuō)明他很聰明，不容易被騙，辦事能力強(qiáng)。

B．市長(zhǎng)罵自己是老糊涂、大笨蛋，說(shuō)明市長(zhǎng)對(duì)自己的所作所為進(jìn)行了深刻地檢討。

C．表面上看，市長(zhǎng)好像是在吹噓自己平時(shí)有多么聰明，不容易被騙，實(shí)質(zhì)上他的話在向人們表明他平時(shí)不理國(guó)政，專門營(yíng)私舞弊，魚(yú)肉人民，是一個(gè)極端昏庸腐朽、俗不可耐、令人厭惡的官吏。

D．市長(zhǎng)陰險(xiǎn)狡詐，連最狡猾的騙子都被他騙過(guò)，還騙過(guò)三個(gè)省長(zhǎng)！現(xiàn)在卻上了假欽差的當(dāng)，反襯出假欽差的騙技更加高明。

張語(yǔ)晴

[欽差大臣第二課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：

1.語(yǔ)文版木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案