黃恩紅
章節題目 坐看牽牛織女星 課時：第一課時
教學目標 1．了解說明內容，體會說明方法及其作用。2． 結合學生實際，領會作者所提倡的精神。
教學重點 了解說明內容，體會說明方法及其作用。
教學難點 概括內容，理解作用。
教學課類型 講讀課 教學方法 啟發 主要教具 電腦、畫圖
學法指導 探究合作式
板書設計 坐看牽牛織女星 一（1---2）牽牛織女星：古今中外關于銀河的不同叫法。（引資料、做比較）二．（8---12）牽牛織女星：位置、移動速度、遠離速度、大小、亮度 質量、和我們的距離。 （列數字、做比較、做詮釋）
階段目標
1．培養學生口頭表達力，引出學習的內容。2．了解課文內容3．總結歸納說明方法，體會起作用。4．了解內容，理解引用傳說的作用。5．進一步明確所學知識。6．篩選有用信息，擴大視野。
教學內容．1導入：（1）讓學生講述牛郎織女的故事，由此引出牽牛織女星，再讓學生描繪星河的形狀特點等。（2）明確課題2．學習（8-12段）思考：你閱讀這部分后能為大家用從科學的角度講述一下牽牛織女星的情況嗎？明確：課文介紹了牽牛織女星的位置、移動速度、遠離我們的速度、大小、亮度、質量、和我們的距離等。3．（8-12段）又運用了怎樣的方法說明的？明確：作者用用列數字、打比方、作詮釋、作比較，用生動的語言，深入淺出地將抽象的天文知識和事理通俗化、形象化。例句和作用（略）4． 學習（1-2段），（1）思考：1、2段文字同樣也以說明為主，我們看它們在說什么？明確：1、2段，從中國的28宿說到說道世界公定的88星座，再由“織女星天琴座”“牛郎星（天鷹座）”“扁擔星”的位置、排列、亮度，勾勒出織女在河畔織布，牛郎帶兩個孩子放牛的美麗圖畫。（2）追問：這兩段里作者說古道今，旁征博引，到底有什么作用呢？明確：考證“牛郎織女”的民間傳說和古今中外的不同說法，以《荊楚歲時記》《后漢書》等古書為例，進行考證。對古今中外關于銀河的不同叫法進行說明。5．總結：課文運用了分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方、引資料、作詮釋等多說明方法，形象而準確地說明了“牽牛織女星”的天文真相和特征。 6．作業：請利用網絡和工具書進一步查找“銀河”“恒星”“28星宿”和“88”個星座“的圖片資料。了解“牽牛織女星”在“銀河”中的位置及特點，把查閱的結果在班上交流。
教師活動 1．提問2．（1）提出要求（2）歸納總結，修正板書。3．提問引導4．提出問題和要求5．讓學生這節課的收獲。
學生活動 1講述牛郎織女的故事，描繪星河的形狀。2．（1）讀書思考（2）討論回答，記錄板書。3．舉例分析說明方法4．指名朗讀，思考問題。5．總結6．記作業
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