長(zhǎng)垣縣第二中學(xué) 陳俊杰
從教十幾年來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文，深感作文教學(xué)的難度大。在實(shí)際教學(xué)中確實(shí)也出現(xiàn)了學(xué)生怕寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)，沒(méi)啥可寫(xiě)的多種現(xiàn)象。究其原因，主要還是學(xué)生的寫(xiě)作能力差。那么，怎樣改變這種不盡人意的狀況，從而去提高學(xué)生的寫(xiě)作能力呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手：
一、加強(qiáng)學(xué)生的自身素養(yǎng)，培養(yǎng)多種能力
寫(xiě)作活動(dòng)中起主要作用的應(yīng)是學(xué)生本人。也就是通常聽(tīng)說(shuō)的寫(xiě)作主體。加強(qiáng)學(xué)生自身素養(yǎng)和各種能力的培養(yǎng)，無(wú)疑是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的根本。試想，如果學(xué)生自身素養(yǎng)與能力太差，那么客觀事物就無(wú)法被準(zhǔn)確、深刻地反映和認(rèn)識(shí)，寫(xiě)作的構(gòu)思和文章的制作都將會(huì)受到相應(yīng)的影響。由此看來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生自身素養(yǎng)和多種能力的培養(yǎng)，是提高寫(xiě)作能力的前提和基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生自身素養(yǎng)，主要指加強(qiáng)其生活素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、審美素養(yǎng)四個(gè)方面。培養(yǎng)能力主要指培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和采集能力，感受與想象能力、思維與表達(dá)能力三方面。加強(qiáng)素質(zhì)和培養(yǎng)能力又要在寫(xiě)作過(guò)程中去體現(xiàn)。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的生活素養(yǎng)。平時(shí)讓學(xué)生多觀察生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以便培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和采集能力。又因?yàn)閷?xiě)作需要各種知識(shí)，所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。平時(shí)讓學(xué)生多讀書(shū)、多做筆記、多博采多種知識(shí)。同時(shí)，還要加強(qiáng)審美素養(yǎng)和思想素養(yǎng)，培養(yǎng)多種能力以達(dá)到融會(huì)貫通。
二、深入社會(huì)生活，奠定扎實(shí)基礎(chǔ)
寫(xiě)作的源泉來(lái)自社會(huì)生活，任何文章都是現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物在作者頭腦中主觀、能動(dòng)的反映。沒(méi)有社會(huì)生活做基礎(chǔ)，寫(xiě)作就失去了源頭。所以一定要讓學(xué)生深入到社會(huì)生活中去，學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活以便獲得寫(xiě)作的源泉。
社會(huì)生活是豐富多彩的，復(fù)雜的。并且總在不斷的演變、發(fā)展。為此要常常提醒學(xué)生時(shí)時(shí)處處留心觀察周?chē)h(huán)境中的一事一物，熟悉形形色色的社
會(huì)生活。讓他們擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，擴(kuò)大生活閱歷，捕捉生活的熱點(diǎn)。
有些學(xué)生在深入生活的時(shí)候總是走馬觀花、粗枝大葉地去應(yīng)付，而到寫(xiě)作的時(shí)候，往往無(wú)從下手。更有甚者描寫(xiě)與事實(shí)不符。我認(rèn)為深入生活、更重要的是要進(jìn)入生活角色，做生活的有心人，細(xì)心的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、考究生活。司馬遷游歷山川名勝時(shí)，不是單純的觀光、不是無(wú)所用心的游玩，而是獵奇式的攫取，廣泛調(diào)查，細(xì)心研究，深入發(fā)掘。用他自己的話說(shuō)：就是“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”由此看來(lái)，我們?cè)谏钊肷顣r(shí)要多角度、多方位、多方面的去觀察、去感受、去體驗(yàn)。這樣才能獲得寫(xiě)作的源泉，為提高寫(xiě)作能力奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持多讀勤寫(xiě)。
平時(shí)靠積累，用時(shí)靠發(fā)揮。多讀和勤寫(xiě)是平時(shí)積累，為寫(xiě)作提供素材的最有效的途徑。
閱讀可以擴(kuò)大人的知識(shí)，增強(qiáng)人的知識(shí)素養(yǎng)。它為人的思維提供信息，增強(qiáng)大腦的信息儲(chǔ)存量。多讀書(shū)、不斷積累知識(shí)，這可以使人博學(xué)多識(shí)。閱讀時(shí)應(yīng)該分開(kāi)主次，要分清哪些應(yīng)該精讀，哪些應(yīng)該略讀。另外，人的生活范圍、生活閱歷是有限的。閱讀可以幫助人們認(rèn)識(shí)世界、體驗(yàn)社會(huì)生活、了解和熟悉我們不曾經(jīng)歷、也不可能經(jīng)歷的各種各樣的生活和人生，同樣可以為我們提供無(wú)法親自接觸到的寫(xiě)作材料。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的名句，“勞于讀書(shū)，逸于作文”的古訓(xùn)都說(shuō)明了閱讀和寫(xiě)作之間的密切關(guān)系。
當(dāng)然，光說(shuō)不練也不行，寫(xiě)作能力的提高最重要的是要通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐和寫(xiě)作訓(xùn)練，這就要求我們要勤寫(xiě)、多練。古諺曰：“讀十篇不如做一篇。”常寫(xiě)可以啟動(dòng)大腦，提高學(xué)生的思維能力。堅(jiān)持勤寫(xiě)、首先要持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。又不能急于求成。要一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)階梯，長(zhǎng)期堅(jiān)持，寫(xiě)作能力自然會(huì)逐漸提高。
總之，我認(rèn)為要想提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，首先應(yīng)該從思想上徹底對(duì)學(xué)生有一個(gè)了解，再者，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多積累，但落實(shí)點(diǎn)還在于筆勤。好說(shuō)“筆耕不輟，文墨常新”，這樣在日積月累中才能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
阿弄
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