設計者：賈文欣
語 文 學 科 第 十 冊 （1）課時
教學目標 知識目標：：1．了解詩的內容，體會詩中抒發的強烈的愛國之情。 2．理解詩句
能力目標： ．背誦這兩首詩。
情感目標：陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后心情格外歡快的原因。
教學重、難點：了解詩的內容，體會詩中抒發的強烈的愛國之情，理解詩句。
教學準備：掛圖，生字生詞卡片。
教學過程 設計意圖
學習古詩《示兒》 一、導人新課，板書課題 宋代大詩人陸游一生創作很多詩歌，保存下來的有九千多首，詩中抒發政治抱負，表現人民的生活，表達熱愛祖國的思想感情。他在臨終前作了一首詩《示兒》。示：把事情擺出來讓人知道。“示兒”在這里指對兒孫們有個交代，相當于遺囑。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢？這是我們這節課要學習的內容。（板書：示兒）二、預習課文，提出預習要求 1． 自讀詩歌，讀準字音。2． 借助注解，初步了解詩歌的內容。 三。指導學習《示兒》 1． 指名讀課文。（重點提示：祭，讀j ）2． “死去元知萬事空，但悲不見九州同”是什么意思？ （“元”，同“原”，“元知”，本來就知道；“但”，只是的意思；“萬事空”，什么都沒有了的意思；“九州”，指全國，“同”，統一，這句詩的意思是：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到全中國統一而感到悲傷。 這句詩表達了作者什么樣的思想感情？（看不到中國統一的悲傷之情。、 3．“王師北定中原日，家祭元忘告乃翁”是什么意思？（學生講后，教師加以歸納） （“王師”，指南宋軍隊；“定”，平定，收復的意思；“中原”，這里指淮河以北被金兵占領的地區。“家祭”，祭把祖宗）“元”，同勿；“乃”，你的，“翁”，父親。這句話的意思是：宋朝的軍隊向北方進軍，’收復中原的時候，祭把祖宗不要忘了把收復中原的事，告訴你們的父親J 這句詩表達了作者什么樣的思想感情l（渴望祖國統一的愛國之情。）4．練讀課文。（要求體會感情，讀出語氣。） 5．說說這首詩主要講了什么？ 五、各自背誦課文六、指導學習生字 “乃”的左邊是一撇，注意不要寫錯。七、默寫這首詩。（學生互相檢查） 八、板書：示兒元知九泉所盼 北定 臨終所議 但悲 （生）渴望統一 告翁 （死） 第二課時學習古詩《聞官軍收河南河北》 教學過程： 一、導人新課，板書課題 1、 背景簡介2、 板書 二、檢查預習1、 指名讀課文。2、 提出讀不懂的語句。三、理解詩句 四、了解內容（體會作者博大的胸懷和高尚的精神境界。）。五、朗讀課文（要求讀出作者的思想感情。） （學生講錯的地方互相訂正，教師相機指導） 引導學生根據詩句的內容來回答）表達了作者怎樣的思想感情？（引導學生答出：這首詩通過寫詩人畢生的心事和希望，表達了他渴望收復失地、統一祖國的強烈的愛國之情。） （學生互相糾正字音，教師重點強調以下字音：涕：讀t ，不讀d ，還：讀hu n，不讀h i。）
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