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福建福鼎五中 林承雄 2003年/6/11初稿
先請看2003年高考全國卷第4題：
下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A．濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛而管理部門人手不足，因此執(zhí)法往往捉襟見肘。
B今年頭場雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛堵車現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。
C一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進(jìn)行心理折磨。
D老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。
該題參考答案是D。此題錯在對“如數(shù)家珍”的意思理解太偏狹。
查《成語詞典》（修訂本）（常州市教育局《成語詞典》編寫組編著 江蘇古籍出版社 94年5月第一版 第696頁），注釋如下：
象點數(shù)家里的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。語本漢韓嬰《韓詩外傳》卷一：“仲尼去魯，送之不出魯郊，贈之不與家珍。”王伯沆《王泊沆〈紅樓夢〉批語匯錄》第十六回：“詞條修蔚，如數(shù)家珍”。該成語多用其比喻義，如：
他對于中國文化學(xué)術(shù)十分了解，哪個朝代有哪種重要的典籍，他都能娓娓道來，如數(shù)家珍。（見于《漢語成語詞典》第692頁）
D項中“每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍”直取字面義，導(dǎo)致前后分句語義重復(fù)；另外從辭格角度考慮，運用比喻目的是為了使語言形象化，它應(yīng)該注意到一點：“比喻要新鮮，喻體必須跟本體本質(zhì)不同但有一點（或幾點）相似的事物。”（林祥楣主編《現(xiàn)代漢語》 全國高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)教材 語文出版社 91年版）而C項二、三兩個分句構(gòu)成明喻結(jié)構(gòu)，喻體與本體的內(nèi)涵重疊，語感上不暢達(dá)，語意上也不簡明。
D答案的錯誤是顯見的，但C答案的準(zhǔn)確性也是值得推敲。
查《漢語成語詞典》（四川辭書出版社 94年9月第一版 第1137頁），注釋如下：
慚：羞愧。穢（hui）；骯臟。自己為自己形象不體面而感到羞愧。形容因為自覺不如別人或有缺點而感到羞愧。[例]《儒林外史》第三十回：“小弟因多了幾歲年紀(jì)，在他面前～，所以不敢癡心想著相與他。”【也作】自覺形穢。
查《成語詞典》（修訂本）（常州市教育局《成語詞典》編寫組編著 江蘇古籍出版社 94年5月第一版 第1178頁），注釋如下：
穢：音“惠”；形穢：形態(tài)丑陋，引申為缺點。因自覺不如別人而慚愧。亦作“自覺形穢”。語本南朝宋劉義慶《世說新語容止》：“驃騎王武子是衛(wèi)介（加“王”字旁）之舅，俊爽有風(fēng)姿，見介輒嘆曰：‘珠玉在側(cè)，覺我形穢。’”明夷（加“草字頭”）秋散人《玉嬌梨》第一回：“蘇御史道：“珠玉在前，自慚形穢，其實完不得了，每人情愿罰酒三杯何如？”清吳敬梓《儒林外史》第三十回：“小弟因多了幾歲年紀(jì)，在他面前自覺形穢，所以不敢癡心想著相與他。”楊沫《青春之歌》第一部第十一章：“她自覺形穢般只呆在一個黑暗的角落里，不敢發(fā)一言。”
從上述詞典中的注釋來看，“自慚形穢”這個成語本身已含有“我自己感到，我自己覺得”的意思，它在C項這個語句中處于謂語的位置上，作動詞用，沒有必要在前面加上“感到”或“覺得”、“以為”等表示心理活動的動詞，否則，給人以畫蛇添足的感覺。像這種本身帶有自我意識狀態(tài)的“自+ + +”式結(jié)構(gòu)的成語，在句中作動詞充當(dāng)謂語時，前頭再加表示心理活動一類的動詞，反而產(chǎn)生前后重復(fù)的語病，類似成語還有“自暴自棄”、“自不量力”、“自得其樂”、“自命不凡”、“自高自大”、“自鳴得意”、“自輕自賤”、“自愧弗如”、“自我陶醉”等等。書面語言表達(dá)應(yīng)該講究經(jīng)濟(jì)的原則，力求簡明好懂，不拖泥帶水，不疊床架屋。使用成語表達(dá)，本來就是為了求精練簡潔，以最儉省的語言單位來傳達(dá)最豐富的語意內(nèi)涵。但是在實際言語運作中，尤其是口頭言語交際中，推敲不嚴(yán)，使用成語極易產(chǎn)生字面贅余、重復(fù)現(xiàn)象。像C項這種情況，是經(jīng)常見到的。
下面是從各地歷年模擬試卷和學(xué)生平時作文中收集到的一些成語誤用語例：
1、他畫的畫，在他們這里很出名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。（分析：因本身“見”字作“顯現(xiàn)”講，故不宜作“顯得”的賓語。）
2、他樂不可支，笑醒了，原來是一場南柯一夢。（分析：因成語本身含有個“一”字，故它的前面不能再加上數(shù)量詞。）
3、你看他雙眉緊鎖、沉默不語,恐怕真有什么難言之隱的苦衷。（“難言之隱”的“隱”就是苦衷，與后文重復(fù)，去掉“的苦衷”。）
4、綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。（分析：“生靈”就是指“人民、百姓”，再加上一個“人民”，犯了重復(fù)的錯誤。）
5、您的光臨讓我的居室蓬蓽生輝。（分析：“蓬蓽”指蓬門蓽戶，形容窮人的家，后用以稱自己的家，和“居室”重復(fù)。）
6、張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。（分析：“遍體鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢重。“遍體”與前面的“全身”意思重復(fù)。）
7、聽了馮鞏與牛群的這段相聲，一家人都忍俊不禁地大笑了起來。（分析：忍俊：含笑；不禁：無法控制自己。熱中于某事而無法克制。后多指忍不住要發(fā)笑。在它后面再加個“大笑起來”，就是贅余了。）
8、遺憾的是，因臨時有事我未能去漢江碼頭送行，這是我第一次也是惟一的一次對陶先生和李先生的失約，一直耿耿于懷，迄今也未能忘記。 （分析：“耿耿于懷”指“老梗在心里，不能忘掉”，與后面“未能忘“重復(fù)。）
上述語例在使用成語時都忽視了成語本身含義的自足性，而節(jié)外生枝，使語句表意冗繁拖沓。
我想命題者在編擬這道成語試題時，可能思慮不周，如過考生選C項，該如何評判！？這么多年來成語運用考查在題型幾乎定格化了，試問除了四選一（選“正”或選“誤”）這類單選題之外，就沒有別的考查方式嗎？曾有不少老師感嘆現(xiàn)在成語的濫用與誤用，是“錯在社會”，而“打在考生”，在日常生活（讀書、看報、上網(wǎng)、看電視、聽廣播、聊天等等）中，存在大量濫用、誤用成語的病相，由于不及揣摩或不屑深究，也就聽之任之，見怪不怪了，感同身受之中，言語者自身也就司空見慣地以為然了。而在高考試卷上偏偏要將這些“習(xí)以為常”了的病例拿出來檢測學(xué)生，考生就很容易犯糊涂。我想命題者至少在選擇病例時應(yīng)該要深思熟慮，至少在設(shè)定參考答案時要審慎斟酌一下：我所設(shè)計的這道單選題的答案究竟是否唯一。
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