講評人：《作文島》編輯 張永程 作文作者：吉林一中 高一 畢然
作文原文：
生活中，△和○幾乎無處不在，以至于我們都對它們的存在麻木不仁了。但真的認(rèn)真思考它們的意義，不僅包羅萬象，而且也十分有趣。⑴
首先，它們是從數(shù)學(xué)上定義出來的。三條線段圍成的幾何圖形稱作△，而一條線段繞定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而掃過的軌跡稱作○。自然它們也有許多不同特點(diǎn)。 ⑵
由于○的中心到四周任何距離都相等，所以旋轉(zhuǎn)起來高度并不會起變化，人們因此制成了車輪。而由○引申卻可以想到四周上每一個點(diǎn)地位平等，由此人們制造了圓桌，它在聯(lián)合國有的會議上可以大大發(fā)揮作用，避免因座位而引起不必要的國際糾紛。⑶
而△在理論證實(shí)下，它最穩(wěn)定。你可以用木棒組成任意多邊形，使它們的接處可以活動，而唯一能不隨受力而改變形狀的只有三角形。人們由此而想到把籬笆編成三角形的孔狀，以及三角架。如果由△引申的話，在家庭中，父母和一個孩子是穩(wěn)定的重要因素，這樣成分構(gòu)成的家庭最不容易分散。在軍事上，有三個軍事集團(tuán)三足鼎立，最難出現(xiàn)大規(guī)模戰(zhàn)爭，因?yàn)檎l都怕第三者得漁翁之利。⑷
○，它的特點(diǎn)之一是當(dāng)周長相等時，○的面積比等周長圍成的其他圖形的面積都要大。這就是為什么碗、桶、盆、盤都要制成圓形。○引申為包容，像在數(shù)學(xué)上用○來圈住集合中的元素，表示集合間的關(guān)系，給人很形象的感覺。⑸
△，它是任何一個復(fù)雜的多邊形的構(gòu)成部分，任何一個多邊形都可以分解成若干三角形，體現(xiàn)了微積分的思想。而這個性質(zhì)使復(fù)雜陌生的問題變得簡單，從而得到解決辦法，這就是“化歸”的核心思想。⑹
○，在物理學(xué)上也有不可思議的道理，像星球發(fā)展論。由于核心對外界物質(zhì)的相同引力，向心力與離心力作用，星球多呈類球形，而球形正是○的立體形。⑺
△ ，在堅硬的物質(zhì)受到打擊而粉碎，表面看形成雜亂無章的幾何體，但經(jīng)過洞察和統(tǒng)計，形成三棱錐的幾率最高，這怎能不令人驚奇。⑻
在心理學(xué)角度，喜歡圓的人往往比較隨和，隨遇而安，特點(diǎn)不明顯。而喜歡三角形的人思維獨(dú)到，性格有個性。⑼
△和○在哲學(xué)觀點(diǎn)上也有不同的體現(xiàn)，○體現(xiàn)出全面周密的思考方式，而△體現(xiàn)出多角度辯證看問題的方法。⑽
可不要小瞧這△和○，它們在高科技的前沿戰(zhàn)線、思想領(lǐng)域、生活中發(fā)揮不可估量的作用。也許在將來的某一天，會單有這樣一個學(xué)科，研究△與○的關(guān)系呢！(11)
講評：
這篇作文，思路廣闊，從△和○聯(lián)想到聯(lián)合國的圓桌、三口之家、三足鼎立的軍事形勢、宇宙的星球、人的心理等等， 類似一篇文藝性科普作品，寫好了是一篇聯(lián)想廣泛的科技散文。文章的開頭和結(jié)尾很好：開頭從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)讀者思考司空見慣的△和○的意義；結(jié)尾在總結(jié)△和○的意義之后，引導(dǎo)讀者從現(xiàn)實(shí)生活想到未來可能會有一個“研究△與○的關(guān)系的新學(xué)科”。開頭和結(jié)尾的語言樸實(shí)、簡潔明快。
文章共分為11個自然段。⑴⑵兩段是總說，介紹△和○的普遍性和幾何學(xué)上的定義。接下來，介紹△和○的不同特點(diǎn)所導(dǎo)致的它們在不同領(lǐng)域上的廣泛作用和意義：3、4兩段談到了△和○在日常生活和政治生活中的作用；5、6段談到了△和○在數(shù)學(xué)上的作用；7、8段談到了△和○在物理學(xué)上的作用；9、10段談到了△和○在心理學(xué)和哲學(xué)上的作用；(11)段結(jié)尾，總結(jié)全文，預(yù)示未來。全文思路是清晰的，結(jié)構(gòu)是合理的。
由于題目并沒有限定文體，作者把它寫成了一篇說明文，在多數(shù)學(xué)生把它寫成議論文的情況下，有一定的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。
既然寫成了說明文，除了聯(lián)想廣泛之外，還要特別注意語言的準(zhǔn)確、所涉及知識的科學(xué)性，在這方面，本文需要修改、完善。文中有的語句有表達(dá)不準(zhǔn)確的毛病，比如，第⑶段“由于○的中心到四周任何距離都相等，所以旋轉(zhuǎn)起來高度并不會起變化，人們因此制成了車輪。”這一句就有問題。“○的中心到四周任何距離都相等”沒問題，人們制造車輪與圓的特點(diǎn)也肯定有一定的因果關(guān)系，但是這個關(guān)系作者沒有寫清楚、寫正確。第⑸⑹段談到了數(shù)學(xué)問題，說明得不透徹。這些毛病有的是受作者知識所限，有的是語文修辭表意不清的原因引起的。在作文時，沒有把握的知識就不要寫，寫了即使從語文角度看沒有問題，但一旦別人讀不懂，也會影響成績的。至于純語言上的毛病就不可原諒了，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真修改。
從文章的內(nèi)容上看，刪掉一些知識不清楚的段落，加上介紹由△和○的關(guān)系所引起的聯(lián)想、介紹一些這方面的應(yīng)用就好多了。那樣全文內(nèi)容會更豐富、更有氣勢。實(shí)在寫不出科學(xué)上的應(yīng)用，寫一些日常生活上的“科技含量”不大的應(yīng)用也可以嘛，比如同一輛自行車上就有三角形的車架和圓形的車輪，圓規(guī)是用來畫圓的，但它畫圓時卻是一個三角形。
有一得常常就有一失，文體的新穎伴隨著知識表達(dá)得不很透徹。減少所失、增加所得，是人們干任何事情都要考慮的。作文也應(yīng)當(dāng)這樣。
（4月2日講評）
[高中生作文講評：《△和○的聯(lián)想》]相關(guān)文章：
3.軸對稱講評課課件