有關教師的名人名言500句
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態，樹立信心。你所見過的名言是什么樣的呢？下面是小編收集整理的有關教師的名人名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
4、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
5、教師的春風，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過萬卷書。
7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
8、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我師也。
11、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
12、舉世不師，故道益離。——柳宗元
13、一日為師，終身為父。——關漢卿
14、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
15、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
16、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
17、一日為師，終身為父。——關漢卿
18、為學莫重于尊師。——譚嗣同
19、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
21、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
22、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
23、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
24、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
25、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。——張伯苓
26、舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
27、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
28、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
29、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
30、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
31、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
32、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
33、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
34、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
35、少年進步則國進步。——梁啟超
36、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
37、君子藏器于身，待時而動。——佚名
38、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
39、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
40、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
41、為學莫重于尊師。 ——譚嗣同
42、圣人無常師。 ——韓愈
43、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
44、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。 ——屠格涅夫
45、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
46、務學不如務求師。 ——楊雄
47、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。 ——魯迅
48、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
49、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
50、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
51、經師易遇，人師難遇。 ——司馬光
52、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
53、教師是人類的靈魂工程師。 ——斯大林
54、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
55、給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
56、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
57、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
58、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
59、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
60、教師的天職在勇于探索教育。
61、教師要用心去愛，去教育學生。
62、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
63、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
64、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
65、愛，是師生間的橋梁。
66、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
67、善之本在教，教之本在師。——李覯
68、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
69、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
70、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
71、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
72、教師的人格是教育的基石。
73、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
74、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
75、面對教學中的問題，優秀教師反省自身，而不是責怪學生。
76、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
77、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
78、命運之繩定會握在自己手中。
79、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
80、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
81、天荒地老，教師的童心不泯。
82、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
83、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、堅持啟發式，避免注入式。
86、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
87、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
88、以德感人，為人師表。
89、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
90、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
91、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
92、嚴是愛，松是害。
93、育人者成于堅忍，毀于急噪。
94、不要簡單地向后進學生說不。
95、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
96、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
97、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
98、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
99、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
100、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
101、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
102、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
103、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
104、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
105、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
106、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
107、老老實實做人，認認真真教書。
108、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
109、燃燒自己，照亮別人。
110、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
111、認認真真教書，踏踏實實做人。
112、差生身上應更多體現著老師的愛。
113、把愛帶給每位學生。
114、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
115、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
116、嚴師出高徒。
117、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
118、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
119、師德是一面鏡子。
120、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
121、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
122、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
123、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
124、心靈的溝通勝于知識傳遞。
125、教師總是希望學生將來超過自己。
126、慈父+慈母=教師
127、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
128、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
129、歷史是生活的教師。——克羅齊
130、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
131、大家齊努力，科技教育盛開花。
132、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
133、太陽下最光輝的職業--教師。
134、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
135、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
136、德無常師，主善為師。
137、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
138、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
139、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
140、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
141、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
142、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
143、教師要融于師生的相互理解中。
144、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
145、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
146、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
147、教師只有尊重學生的人格，才能贏得學生的尊重。
148、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
149、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
150、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
151、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
152、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
153、循循善誘，誨人不倦的是老師。
154、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
155、一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert
156、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
157、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
158、甘為學生進步的階梯。
159、學高為師，身正為范。
160、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
161、愛校、愛生是我們職責。
162、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
163、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
164、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
165、心靈塑造的最佳工程師。
166、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
167、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
168、要不斷地向命運挑戰。
169、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
170、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
171、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
172、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
173、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
174、教師是學生的鏡子。
175、認認真真工作，老老實實做人。
176、教師的工作是激發學生對生活的無限好奇心。
177、給學生講話的機會可能會有意想不到的收獲。
178、蠟燭選擇物體的固體光。
179、居住地要恭維，步伐要正確，視聽要正確，語言要正確，外表要莊嚴，衣著要整齊，飲食要節約，出入要節約，閱讀要專業。
180、受到學生的尊重和歡迎，這是教師的價值。
181、教師的威信首先是基于責任感。
182、教師有勇氣探索教學。
183、教師要用心去愛，去教育學生。
184、吃苦，吐血，忘工作。
185、正確的友誼，不謀利益。明確這條路，不計其功。
186、當你抱怨學生太愚蠢時，你也應該問自己：什么是教人不累？
187、愛是師生之間的橋梁。
188、忠誠的信。沉著尊重。懲罰憤怒的窒息。
189、善本教，教師。
190、教育者是教師的天職，既苦又樂。
191、老師之所以偉大，是因為他總是消耗自己，照亮別人。
192、不要讓孩子做，如果血液循環受阻，孩子會增強體質。
193、教師是人類的靈魂工程師。
194、教師人格是教學的基石。
195、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，盡可能多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
196、有自尊心的教師有機會充分發揮學生的自尊心。
197、面對教育中的問題，優秀的老師反思自己，不責怪學生。
198、希望園丁經常澆水，為蠟燭燃燒。
199、在教育和教育的過程中，我們也學到了很多。
200、命運的繩子必須掌握在自己手中。
201、尊重孩子，不要急于對孩子做好或壞的評價。
202、孩子們欽佩，想去天空，想潛入蟻巢，他們的思維跳躍比我們快得多。
203、天地老，老師童心不消。
204、嚴格要求自己，后勤學生，這是正確的教師職責。
205、好竹筍出好竹徒。
206、堅持啟發式，避免注入式。
207、教師要以東風化雨的情感、春泥護花的意義，培育人類的花朵，描繪燦爛的春天。
208、春蠶直到死絲，蠟炬變成灰淚開始干燥。
209、以德感人，以人師表。
210、老師的愛應該在愛與寬愛之間。
211、身體正確，不，身體不正確，不。
212、嚴是愛，松是害。
213、育人者耐心，因急噪聲而破壞。
214、不要輕易對后進學生說不。
215、圣明老師給學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們做砌磚工作，教他們建筑。
216、如果你想浪費青春。
217、教師是傳播知識、傳遞文明火炬的使者。
218、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
219、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
220、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
221、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。
222、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
223、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
224、老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
225、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
226、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
227、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
228、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
229、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。
230、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
231、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
232、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
233、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
234、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
235、您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現理想！
236、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
237、一位好老師，勝過萬卷書。
238、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
239、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
240、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
241、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
242、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
243、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
244、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
245、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
246、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
247、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
248、片言之賜，皆我師也。
249、一日為師，終身為父。
250、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
251、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
252、身為世范，為人師表。
253、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
254、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
255、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
256、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
257、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
258、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
259、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
260、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
261、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
262、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季風雨。今天教師節，最是師恩難忘時，向所有教師送上誠摯的祝福！秋風拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠離您！
263、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業技術。
264、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
265、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
266、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
267、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
268、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
269、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
270、踏踏實實工作，認認真真育人。
271、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
272、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
273、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
274、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
275、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
276、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
277、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。——（德）第斯多惠
278、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
279、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
280、身為世范，為人師表。
281、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
282、一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過的時光。
283、習于智長，優與心成。（朱熹）
284、獨物之教風，以盡匹夫之責。
285、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
286、教師的工作是激發學生對人生無限的`好奇心。
287、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
288、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
289、教師的春風，日日沐我心
290、閑談莫論人非，靜坐常思己過。
291、奉獻人生，付出才會有收獲。
292、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
293、捧著一顆心來，不帶半根草去。
294、我們要善于發現學生的亮點。
295、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
296、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
297、堅持啟發式，避免注入式。
298、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
299、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
300、尚自然，展個性。（蔡元培）
301、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
302、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
303、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
304、自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師。——道庫恰耶夫
305、沒有不好的學生，只有不好的老師。——前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基
306、經師易遇，人師難遇。——司馬光
307、欣賞李冰冰老師，非常敬業！這兩天嗓子狀態不太好還是堅持把歌錄到完美為止。——陳雨黎
308、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
309、教人者，成人之長，去人之短也。——魏源
310、書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風，不使用怒容或惡語，不受束修的供養。——德普萊
311、師嚴道尊，教乃可施。——王守仁
312、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
313、我愿意做你的老師，示范著執子之手如何解釋，不愿為深奧的感情變白癡。——原名梁偉文，香港樂壇專業作詞人林夕《詩人的情人》
314、夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？——孔子《論語·學而》
315、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修《答祖擇之書》
316、師者，所以傳道受業解惑也。——韓愈《師說》
317、苦難是人生的老師。——法國作家巴爾扎克
318、師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。——康有為
319、尊重和愛護學生的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
320、堅持啟發式，避免注入式。
321、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
322、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
323、教師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
324、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——教師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
325、怎樣的教師造就了怎樣的學生。
326、要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
327、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
328、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
329、善之本在教，教之本在師。——李覯
330、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
331、仰之彌高，鉆之彌堅。——《論語·子罕》
332、教師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
333、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
334、太陽下最光輝的職業——教師。
335、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的教師。
336、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
337、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
338、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》
339、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
340、好筍出好竹，好師出好徒。
341、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
342、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
343、應對教學中的問題，優秀教師反省自身，而不是責怪學生。
344、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
345、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
346、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
347、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”
348、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
349、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。
350、教師，您是真誠的善良的完美的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
351、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
352、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
353、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
354、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
355、身為世范，為人師表。——贊美教師的名言
356、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
357、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
358、師德是一面鏡子。
359、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
360、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
361、循循善誘，誨人不倦的是教師。
362、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》
363、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
364、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
365、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
366、經師易遇，人師難遇。——司馬光
367、教師是學生的鏡子。
368、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
369、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
370、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
371、心靈塑造的最佳工程師。
372、在生活的大海上，教師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
373、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
374、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節曰的祝賀！
375、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
376、您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
377、在過多地要求學生的同時，也應當盡可能地尊重他們。
378、甘為學生提高的階梯。
379、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
380、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。
381、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
382、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
383、學高為師，身正為范。
384、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
385、教師的春風，日日沐我心。
386、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
387、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
388、精彩的人生需要勤奮點亮。
389、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
390、生以求知為樂，師以從教為榮。
391、愛心獻給孩子，安心獻給家長，忠心獻給事業。
392、寬容別人等于祝福自己。
393、關愛童心、欣賞童趣。
394、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
395、學生的滿意，是最大的幸福。
396、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
397、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
398、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
399、今日足金，明日是塵。
400、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
401、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
402、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
403、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
404、首先做研究者，其次才做管理者。
405、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
406、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
407、了解學生是成功教學的關鍵。
408、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
409、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
410、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
411、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
412、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
413、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
414、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
415、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
416、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
417、最偉大的老師是把孩子送到成功的彼岸。
418、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
419、滿腔熱情，承接幼教重任；燦爛青春，譜寫育苗新篇。
420、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
421、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
422、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
423、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
424、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
425、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
426、我們的每一個孩子都是好孩子。
427、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
428、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
429、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
430、用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。
431、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
432、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
433、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
434、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
435、蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是1個純真無暇的世界。
436、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發孩子的想象。
437、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
438、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
439、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
440、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
441、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
442、科學管理促和諧——公道人情莫對立，人情公道非兩難。
443、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
444、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
445、愛是彩色筆，美化孩子心靈的空白。愛是調味劑，讓孩子的生活有滋有味。
446、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
447、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
448、老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
449、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！
450、公正辦公，做廉潔教師；探索教學，做創新教師；舉止得體，做文雅教師。
451、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
452、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
453、讓陽光照射進心靈，你才能成為發光體；讓煩躁涌入心靈，你將會成為絕緣體。
454、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
455、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
456、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
457、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
458、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
459、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
460、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
461、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
462、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
463、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
464、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
465、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
466、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
467、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
468、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
469、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
470、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
471、率先垂范，教師重責。
472、我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆一門科學，我希望你們鉆研教育科學&he
473、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
474、親愛的同學們，我們要以陶行知先生捧一顆心來，不帶半根草去的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
475、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
476、責任是一份擔當，也是一份榮耀，更是一種展示，教育需要責任，優質的教育更需要師生高度的責任感。年以來，新華街小學在全校大力倡導責任教育，提倡教師把責任與愛心作為工作的靈魂，培養學生較強的在校責任感家庭責任感社會責任感，努力在全校形成良好的校風教風和學風。
477、我們作教師的應當在自己的集體里發揚我們的教育道德，應當把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養的最重要的品質。
478、大家好！在這美好的金秋時節，迎著晨霧，伴著絲絲涼意，我校迎來了第八屆秋季運動會的隆重召開！在此，我謹代表學校向本次運動會的召開表示熱烈的祝賀！向為此次運動會籌備工作付出辛勤勞動的教師們向積極參與本次運動會的全體裁判員運動員工作人員致以衷心的感謝！
479、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
480、憑著這個結，今天我考取了普通話的一級乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現在的我是一名小學語文教師，當看著孩子們，我像看到了自己在祖國語言陪伴下成長的經歷。我能為祖國做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛祖國的語言嗎？
481、如果班級里能夠創造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導并且參加到談話里去，發表自己的意見，就可收到預期的教育效果。——贊科夫《和教師的談話》
482、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
483、教師給學生一句激勵性話語，有可能改變他的一生。孟令巖
484、在學校管理中，物質刺激不是管理的靈丹妙藥，制度約束也只能管理教師的行動而非思想，唯有文化引領教師尋求自我實現，創造幸福的教師生活，才是上策。"
485、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
486、繼續發揚我的長處，協助校長分管教學的副校長搞好教導處工作，認真履行崗位職責，繼續細化教學過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進行課改，加強教研科研教學反思的力度，提高教學質量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校教師學生家長的服務意識，成為你們的合作伙伴。
487、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。法國文藝復興后期思想家蒙田
488、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。
489、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
490、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
491、愛崗敬業，做一個讓人民滿意的教師。
492、教師的發展才能更好促進學生的發展。
493、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
494、在教育方面，什么學制備課訓導綱要教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。
495、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。--烏申斯基
496、平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創造著無數的偉大，讓我們這無數平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任讓我們一起把我們的愛把我們的情把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！
497、關注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！
498、技師醫生教師畫家與作家，就其本身的使命來說，都應該為人民服務。托爾斯泰
499、另外，幼兒園的環境創設是辦園的靈魂與形式的和諧統一的完美體現。這就要求我們幼兒教師必須具備較高的專業素質，所以一直以來，我園不斷完善充實教師隊伍。
500、本想用電話向您道一聲節日快樂。但是您一筆一畫教我學會了寫字，所以這里我要用短信息向您道一聲教師節快樂!
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